不同學校和不同專業(yè)的學分要求都有所不同，四年制本科的總學分要求一般在140到200之間，比五年制本科的總分數(shù)要求要少一些?？倢W分包括課程教學學分和實踐教學學分等。

一般除對總學分有要求外，還對學分的分配有具體的要求。具體要修滿多少學分才能畢業(yè)，請查閱你們專業(yè)本科生培養(yǎng)方案。

以清華大學建筑學專業(yè)為例，四年制本科培養(yǎng)總學分175，其中課程總學分141；實踐環(huán)節(jié)19學分，綜合論文訓練15學分。五年制本科培養(yǎng)總學分200，其中課程學分155；實踐環(huán)節(jié)30學分，綜合論文訓練15學分。

拓展資料：

修學分就是學分制。

學分制，教育模式的一種，與班建制、導師制合稱三大教育模式。19世紀末學分制首創(chuàng)于美國哈佛大學。1918年北京大學在國內(nèi)率先實行"選課制"，1978年國內(nèi)一些有條件的大學開始試行學分制，現(xiàn)在學分制改革已在國內(nèi)高校全面推開。

形象的說法就是，學分制如一個教育超市，學生上課像在市場選購商品，學生根據(jù)自己的經(jīng)濟承受能力、自己興趣愛好、學習潛質(zhì)自主安排學習。

參考資料：百度百科-修學分

本科院校對于畢業(yè)學分的規(guī)定是不同的，目前比較通行的狀況是160個學分左右，其中通識教育（公共課）約占40%，學科基礎(chǔ)課約占30%，專業(yè)課（必修、選修）約占30%。

不同學校和不同專業(yè)的學分要求都有所不同，四年制本科的總學分要求一般在140到200之間，比五年制本科的總分數(shù)要求要少一些?？倢W分包括課程教學學分和實踐教學學分等。

一般除對總學分有要求外，還對學分的分配有具體的要求。具體要修滿多少學分才能畢業(yè)，請查閱你們專業(yè)本科生培養(yǎng)方案。

以清華大學建筑學專業(yè)為例，四年制本科培養(yǎng)總學分175，其中課程總學分141；實踐環(huán)節(jié)19學分，綜合論文訓練15學分。五年制本科培養(yǎng)總學分200，其中課程學分155；實踐環(huán)節(jié)30學分，綜合論文訓練15學分。

學士學位證書和本科畢業(yè)證書不是一回事。完成所有學業(yè)，修滿規(guī)定的學分，成績合格者可獲得學士學位證書和畢業(yè)證書，從1992屆應屆本科畢業(yè)生開始，學士學位證書將與普通高等學校本科畢業(yè)證書分開制發(fā)。即是兩個證書。

拓展資料：

學分（xué fēn），是用于計算學生學習量的一種計量單位，按學期計算，每門課程及實踐環(huán)節(jié)的具體學分數(shù)以專業(yè)教學計劃的規(guī)定為準。部分學校也有按學分收費的制度。通過學分可以評判學生在大學期間的學習知識的廣度，學生獲得的學分越多，說明學生學到的東西也就越多。在某些大學中，學分也變成了評價學生優(yōu)秀程度的一個重要標準。

大學里每一門課程都有一定的學分。只有通過這門課的考試，才能獲得相應的學分。只有學分積累到專業(yè)要求后才能畢業(yè)。如果提前修完所要求課程與學分，還可以提前畢業(yè)。學分制是一種更加靈活的彈性學制，為學生在校期間創(chuàng)造了更多的靈活性，包括在一段時間內(nèi)申請休學、創(chuàng)業(yè)，鼓勵學有余力的同學提前畢業(yè)以及輔修、攻讀其他專業(yè)和學位。

參考資料：百度百科-學分