大學(xué)四年，最需要培養(yǎng)的能力是什么，應(yīng)當注意些什么。
大學(xué)時期的生活，一個人只有一次。在這極其寶貴的年華里，怎樣才能算最有效地度過？怎樣才能充分地利用這四年的光陰？四年學(xué)業(yè)完成以后，究竟會成為一個什么樣的人？大學(xué)生們應(yīng)該以什么樣的思想面對即將的漫漫人生？因此，在很多大學(xué)即將開學(xué)之際，我整理了一下這方面的思考，歸納出一些建議，分十個方面來談，供參考。1．確定目的首先，我認為大學(xué)生們要確定自己的人生目的。王國維在《人間詞話》中，妙用古詞將人生奮斗分為三種境界：其一“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”；其二“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”；其三是“眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。你細細品來，會發(fā)現(xiàn)其中包含了人生確立目的，產(chǎn)生意志，鍛煉毅力、充滿信心、刻苦奮斗，最終苦盡甘來，達到目的的過程，只是王國維用審美的眼光將人生境界詩化了。對一個人來說，無論干什么，首先要有其目的并且想達到它，這就是意志行動的開始；而與達到目的的堅毅志向相結(jié)合的清楚的目標，又是意志成敗的一個重要因素。為了使意志獲得發(fā)展，就不應(yīng)該滿足于模糊不定的憧憬和朦朧的向往。我們必須明確：行動的結(jié)果可能和應(yīng)該是什么，換句話說，究竟應(yīng)該達成一個怎樣的目的 所以，在大學(xué)四年，對自己所要達到的目的應(yīng)當確定得越早越好。大凡歷史上有所成就的偉大人物無一不是從一開始就立下了宏偉的志向。諸葛亮說“非志以成學(xué)”?？鬃诱f“吾十有五而志于學(xué)”。我們不能想象沒有目的的人生，也不能忍受這樣的人生。托爾斯泰說：“人們?nèi)绻焕斫馑^生活的意義，任何時候都不能生活下去”。目的的內(nèi)容、性質(zhì)及其意義，也起著非常重要的作用。目的具有遠瞻性，這種遠瞻性要求考慮到群體利益和個人利益。目的越有意義，它的群體利益即社會價值就越高，這個目的所可能引起的幢憬就愈強烈。因此，首先明確奮斗的目的，對于剛剛進入知識寶庫之門的年輕人來說具有特別重要的意義。那么，什么又是我們奮斗的目的呢？在我看來，人生的目的在于發(fā)展自己的生命，使其放射出燦爛的永不熄滅的火花，這個過程既能燃燒自己，照亮自己的前程，又能給別人以光芒，照亮別人，兼顧自己與人群，這就是我們所能確定的一個較理想的宏大的目標。有了這樣的宏觀目標，還可以確定自己的微觀目標，比如選擇什么樣的職業(yè)，從事什么樣的工作，需要什么樣的生活，度過怎樣的人生。2．培養(yǎng)意志和毅力崇高的目的、明確的目標，催促著頑強意志的產(chǎn)生。“偉大的毅力只為偉大的目的而產(chǎn)生”。什么是意志呢？我想，它旨在實現(xiàn)既定目的而表現(xiàn)于人的自覺行為中的心理過程。萊蒙托夫說得好：“什么東西能夠?qū)谷说膱詮娨庵灸?？意志就包含著整個靈魂，包含著整個愿望──就是說憎恨，熱愛，同情，喜悅，生活；一句話，意志就是每個人的精神力量，就是對創(chuàng)造或毀滅某種東西的自由的志向，就是無中創(chuàng)造出奇跡的創(chuàng)造性的權(quán)力!”大學(xué)生是成人了，必須有成人的氣概，成為一個優(yōu)秀的人，需要意志堅強，勤奮，和探索，需要發(fā)現(xiàn)并永不屈服，無論是世俗的壓力或是來自內(nèi)心的痛苦的折磨。同時，堅強的意志還需要頑強、堅韌不拔的毅力來鞏固，而毅力的培養(yǎng)需要持之以恒的精神，需要各種艱難困苦的鍛煉，包括種種失敗和挫折的教訓(xùn)。我們現(xiàn)在這一代的大學(xué)生獨生子女很多，很多都受到來自家里的各方面照顧，對自己毅力的訓(xùn)練有所不足。通過酷境逆境的錘磨來陶冶自己的性格，鼓足自己的勇氣和信心。居里夫人鼓勵年輕人：“我們的生活都不容易，但是那有什么關(guān)系？我們必須有恒心，尤其要有自信力！我們必須相信我們的天賦是用來做某種事情的，無論代價多么大，這種事情必須做到！”3．建立自信心好的自信心是成功的一半。我在國內(nèi)外大學(xué)都呆過，我發(fā)現(xiàn)中國大學(xué)生和國外大學(xué)生有一個較顯著的區(qū)別就是在自信心的問題上。國外常說“OK，noproblem”,而中國人常說“那里、那里”。我認為大學(xué)生要想在大學(xué)中學(xué)好，除了對未來的渴望以及頑強的意志和毅力，還須有樹立強烈的自信心，建立必勝的堅強信念。要相信自己的力量，相信通過艱苦的努力，苦干加巧干，理想是可以變?yōu)楝F(xiàn)實的。在中國大學(xué)，要特別強調(diào)自信，要有事業(yè)心和進取心。一個人應(yīng)具冒險精神，隨時準備以自己的才智迎戰(zhàn)并克服困難。對現(xiàn)有知識和流行觀念的不滿足，以及急于試驗自己判斷力的迫切心情也將對創(chuàng)造精神的發(fā)展帶來莫大的幫助，而壓力、挫折、打擊、痛苦等則會進一步促進此種精神的發(fā)展?？傊睦镉谐醭Ｈ说木Α⒐ぷ髂芰蔼殑?chuàng)精神，哪里就有天才之誕生。大學(xué)幾年有很多鍛煉自己建立自信心的機會，要把握好。大學(xué)生從來也沒有象現(xiàn)在這樣感到自己是個成人，一個成熟的人，無論是在生理、心理還是在思想方面。當然，大學(xué)四年里也免不了學(xué)習(xí)上、精神上的痛苦，青春的煩惱，也有孤獨和難以忍受的時候，但我覺得正是這些東西在日以繼夜地磨煉著大學(xué)生，可以使他們更自立、自助、自主、自強不息，更有自信，從而形成了自己堅毅的性格。我始終認為一個人應(yīng)當有堅韌不撥的毅力和自信的精神，這對他事業(yè)的發(fā)展是十分重要的。我覺得每個大學(xué)生應(yīng)當培養(yǎng)自己的一個長處，那就是有堅定的自信心，能堅信自己，不沮喪，不自卑，能夠獨立去干自己需要干的，有膽識也有膽量；特別是在人生的關(guān)鍵時刻，須知道一個人必須杜絕一切怯懦和猶豫，認準目標鍥而不舍，只要有希望，就敢于去闖。路是自己走出來的，只有敢于去走，才能越走越寬。“很難說什么是不到的事情，因為昨天的夢想，可以是今天的希望，并且還可以成為明天的現(xiàn)實?！碑斶@些都成為實際的操作后，你想要的目標“驀然回首”，真的指日可待了。4．打造思想力在大學(xué)期間究竟應(yīng)當培養(yǎng)怎樣的素質(zhì)？這的確是我們每一個大學(xué)生應(yīng)該認真思索的問題。我覺得高等院校的最重要的目標應(yīng)當是培養(yǎng)有獨立思考和獨立行動能力的知識者。我們處在一個知識爆炸的時代，知識每幾年都在更新。就一個大學(xué)生而言，應(yīng)當始終把培養(yǎng)和發(fā)展自己的獨立思考和獨立判斷的能力放在首位。這樣才能成為思想活躍的、有獨到見解的、有創(chuàng)造性的人才。大學(xué)期間最主要培養(yǎng)的是能力，知識倒是其次的。這種能力將在未來的人生路上時刻影響著我們的思維方式，判斷決策，眼力境界。學(xué)生學(xué)習(xí)的主要任務(wù)是學(xué)會創(chuàng)造性的獨立的腦力勞動，必須力求一切事情都能獨立進行。托爾斯泰曾精辟地指出過：“如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果是自己什么也不會創(chuàng)造，那他的一生將永遠是抄襲和模仿?！碑斀竦闹袊?，由于歷史上缺乏民主傳統(tǒng)，致使社會上和學(xué)校里很多人墨守成規(guī)、因循守舊、思想不解放、膽子不大，甚至愚昧無知。而今天的世界瞬息萬變，這樣的人極易被我們這個快速發(fā)展的社會遺落。所以，歸根到底，上大學(xué)就是要學(xué)習(xí)一種分析問題和解決問題的能力！因此，中國的大學(xué)生要想成為有用的人才，必須首先通過敢于創(chuàng)造這一關(guān)。人們都說年輕人最有沖勁，因為年輕人沒有那么多的思想負擔，新鮮的經(jīng)驗對于他們是最有吸引力的。于是，充分發(fā)揚青年人朝氣蓬勃、敢想敢為，不迷信權(quán)威的精神，決不讓自己的思想、感情屈從世俗之見成為大學(xué)期間應(yīng)著力培養(yǎng)的。5．敢于創(chuàng)新和獨立思考愛因斯坦說：“要是沒有獨立思考和獨立判斷的有創(chuàng)造能力的人，社會的向上發(fā)展就不可想象，正像沒有供給養(yǎng)料的社會土壤，人的個性發(fā)展也是不可想象的一樣”。在我看來，愛因斯坦的這一段話首先是針對青年說的。人從學(xué)習(xí)到創(chuàng)造的過程應(yīng)當是這樣的，學(xué)習(xí)、積累、思考、運用、發(fā)展、創(chuàng)造。從生物學(xué)觀點來看：知識在腦細胞里是逐漸積累起來的，積累得越多，人就越聰明。就是說，如果一個新東西映入知識豐富的頭腦，它就會這樣或那樣地與已經(jīng)在頭腦里積累起來的知識聯(lián)系起來，形成豐富的想象。思考使這個新東西得到比較全面的認識，從而使創(chuàng)造力得以發(fā)展。但是，怎樣才能在學(xué)習(xí)的過程中更好地培養(yǎng)自己獨立分析問題和解決問題的能力，發(fā)展自己的獨創(chuàng)精神呢？讓我們先從人本身談起。一般來說，人可以分為兩類。一類人很容易對別人的思想外部的刺激起強烈的反應(yīng)。另一類人則習(xí)慣于消極被動地接受一切事物。前一類人甚至在孩提時期就對別人教給自己的一切提出疑問，并叛逆?zhèn)鹘y(tǒng)和習(xí)俗。他們富有好奇心，要自己去探索事物；第二類人更容易適應(yīng)生活，而且在條件相同的情況下，更能積累正規(guī)教育所傳授的知識。后一類人的頭腦中充滿了公認的和固定的看法，而前一類人則較少固定的觀念，他們的思想更自由、樣化。顯然第一類人適合于創(chuàng)造性工作，而我們也應(yīng)該努力將自己造就成為第一類人。要使自己朝這方面發(fā)展，首先應(yīng)當批判地閱讀所學(xué)的東西，古語說“盡信書不如無書?！眻猿知毩⑺伎嫉牧觯蚤_啟自身創(chuàng)造的可能。其次，必須養(yǎng)成這樣一種習(xí)慣，把書上所言同自己的知識、經(jīng)驗加以比較，尋找出有意義的相似處和共同點，摸出規(guī)律性的東西，并在此基礎(chǔ)上進行大膽的猜測和想象。另一方面必須培養(yǎng)自己多學(xué)科的廣泛興趣，因為真正的創(chuàng)造性的植根于博大精深的知識。具有豐富知識和經(jīng)驗的人，比只有一種知識和經(jīng)驗的人更容易產(chǎn)生新的聯(lián)想和獨到的見解。與此同時，還要不怕犯錯誤、受挫折。畏懼錯誤就是毀滅進步。人要有所追求就不能不犯錯誤。杜威說：“使一個不慣于思考的人只能感到沮喪煩惱的事，對于有訓(xùn)練的探索者來說，是動力和指針?！卞e誤往往與大膽的猜測和想象聯(lián)系在一起，而沒有大膽地猜測和想象也就不會有獨創(chuàng)。綜上所述，學(xué)生要做到知、會、理解、創(chuàng)造?！爸辈粌H是要掌握基本事實，而且要用批判的態(tài)度來領(lǐng)會。“會”，就是要運用學(xué)到的知識并獲得實際的效果，要“會”到純熟貫通?！袄斫狻迸c其說指掌握知識的多少，不如說指思維的好壞；與其說“應(yīng)當知道”，倒不如說“應(yīng)善于考慮問題”。要發(fā)展自己的思維，以便得到更深刻的理解。“理解”還應(yīng)該掌握正確的思想方法。我們應(yīng)當記憶的不是結(jié)論而是方法。所有的這一些都是為了有所“創(chuàng)造”，即發(fā)現(xiàn)前人所未及發(fā)現(xiàn)的，貢獻前人所未及貢獻的。這四個方面互為前提和結(jié)果，其根本則在于“懷疑”。只有懷疑，才能辨明是非，才能永不知足，才能有所發(fā)現(xiàn)，有所前進。陳獻章曾說“前輩謂學(xué)貴知疑，小疑則小進；大疑則大進，疑者，覺悟之機也。一番覺悟，一番長進”。這番話是值得我們牢牢記取的。ネ醢彩說：“有志矣，不隨以止矣，然力不足者，亦不能至也。不患人之不能、而患己之不勉”。大學(xué)生應(yīng)努力向前輩學(xué)習(xí)，樹大志、立雄心、干大事、勤學(xué)苦思、敢想敢干、勇于創(chuàng)造。6．確立人生觀大學(xué)期間還有很重要的一環(huán)就是自己人生觀的確立。很多大學(xué)生都很向往一種高尚的生命，憧憬做一個有所作為、于社會有益的人；同時也希望不浪費自己的青春、不虛度一個人只有這么一次寶貴的生命。在大學(xué)這些年，大學(xué)生們讀了不少書，也接觸了不少的老師、同學(xué)和朋友，這些都給了他們很大的影響；再加上他們從小到大的親身體驗，慢慢地更加確信要努力奮斗，要爭取做一個有所作為的人：既然作為一個人來到這個世界上，就應(yīng)該把自己生命的價值體現(xiàn)出來，使生命過得有意義，對自己負責，對社會和社會的發(fā)展起積極的作用。要深知人生是復(fù)雜的，紛繁的，多姿的。一個人要認識自我，認識人生，一輩子的生命也許是遠遠不夠的。人生漫長而又短暫的道路上布滿了鮮花，也充滿了荊棘，人生的天空既有陽光普照又有雷霆萬鈞。人生或許就是生存意志、發(fā)展意志、奮斗意志與挫折和失敗的痛苦不斷較量的過程。我們愈來愈清楚地意識到人生充滿了機遇和挑戰(zhàn)，人的一生永遠都應(yīng)該奮力向前，直到生命的終結(jié)。人生是美麗的，但又象一叢帶刺的玫瑰，弄不好就會被扎得頭破血流。大學(xué)生很多時候還不知未來有什么樣的命運在等待著他們，而他們所等待的就是立即去奮斗，去行動，去有所作為，去不斷地充實、豐富自己、造福社會。在我看來，尋求對人類最優(yōu)秀知識的理解和繼承，汲納已知和未知的智慧，創(chuàng)造并完成屬于自己的事業(yè)，是一個人一生中最快樂的事。7．善于朋友間的交往大學(xué)時代，人際間和青年間的交往是件重要的、無法回避的事。在交往的過程中，大學(xué)生對青年人和對自己都有了進一步的認識。每個青年人都有自己的理想、抱負，在一起探討學(xué)習(xí)、生活和交流思想，會撞擊出青春活力的火花。年輕人是充滿了希望的一代。“青春的全部奧秘不在于能夠做出一切，而在于希望做出一切。”屠格涅夫認為青年都在希望，都在夢想，互相的鼓舞是必不可少的。青年朋友可以說是一面很好的鏡子，能相互折射出各自的優(yōu)點和缺點。人性中有許多積極向上的東西都在青年身上得到充分的體現(xiàn)，和自己的大學(xué)生朋友在一起，是鍛煉自己的好時機。如何與同學(xué)和朋友相處，包括同異性同學(xué)和朋友相處，是形成一個人完整人格的一部分。從他們身上受到啟發(fā)，從他們身上看到自己、發(fā)現(xiàn)自己、完善自己，這樣的過程，并不會隨著年齡的增長而完結(jié)，會一直持續(xù)下去。同時，處理良好的人際關(guān)系的能力是我們終身受用的。溝通心靈，撞擊思想的火花，情感的交流，相互的關(guān)懷，朋友間的交往成為大學(xué)生生活的重要部分。具體說，大學(xué)生的室友關(guān)系，是與每天學(xué)習(xí)生活在一起的人的人際交往，很大程度上考驗著與人交往的能力。此外，和社會上人士的交往也是很重要的的一環(huán)，要擴大自己的接觸面，不要局限于學(xué)校的象牙塔里面或故紙堆里。要善于向成功的人士學(xué)習(xí)，要把他們的今天當作自己的明天。8．注重實踐力和行動力今天的大學(xué)生還有很重要的一點就是要創(chuàng)造實踐的機會。我們不僅要培養(yǎng)的我們的思想力，我們還要培養(yǎng)我們的實踐力，行動力。大學(xué)生開始實踐時是不自由的，但人生可以是由不自由開始到相對自由，也可以是從不能掌握自己的命運到逐步能掌握自己的命運。人生不像莎士比亞所說的是一個舞臺，人生可以說是一個戰(zhàn)場，一張需要不斷應(yīng)答的命運和各種境遇的考卷；我們不能交白卷。人生是一盤棋，一步或幾步走錯，則滿盤皆輸。人生應(yīng)該有思想，但思想不是人生的目的；決定人生價值的不僅是人的美好的思想，更重要的是行動。過去的人們曾反復(fù)討論“知與行”誰先誰后的問題，而我以為行動決定一切，行動才是首要的。墨子說“志行，為也”，也就是說意志付于行動，那是作為。所以說，在大學(xué)期間，大學(xué)生應(yīng)當努力去挖掘社會實踐和工作實踐的機會，包括在校內(nèi)外的實踐，包括作義工，社團工作，企業(yè)實踐，公司實踐，哪怕沒有機會，去父母單位去實習(xí)，也是一種很好的鍛煉，一種接觸社會的方式。我想，這方面積累的越早，實踐的越多，人生銀行的存款就越豐厚，利息就越多，因為經(jīng)歷就是財富。9．專業(yè)收獲與博覽群書大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，很重要的一點還有就是要有一種專業(yè)，需要精，也需要廣。我的大學(xué)期間學(xué)習(xí)使我開闊了視野、豐富了頭腦、拓展了胸襟。我對自己掌握專業(yè)知識的程度基本滿意，而更重要的是，那時候覺得自己已形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并有一套自己的方法。如果我能花60%的精力拿80分，我不會花100%的精力去拿90分。我會拿出40%的精力來博覽群書。我對文學(xué)、哲學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)、政治學(xué)等諸多方面的廣泛興趣非但沒有影響我的專業(yè)興趣，反而相輔相成，形成了一種有機的內(nèi)部生長。這種雜于各科的愛好對我后來在國外學(xué)習(xí)工商管理大有裨益。因為管理人員就是總經(jīng)理的角色，他不是某個專業(yè)的專家，而是一個有綜合決策能力的雜家?？梢哉f后來的經(jīng)歷使我認識到，大學(xué)的學(xué)習(xí)以初步鍛煉認識問題、分析問題、研究和解決問題的能力為要。一個有建樹的人往往在大學(xué)期間不只啃那點兒課本上的專業(yè)課，還擴充自己的眼界，知識面，因為在后來的工作中會發(fā)現(xiàn)機遇和真正有用的東西也許是你不禁意間觸及的知識。還要掌握好外語和互聯(lián)網(wǎng)，在21世紀，不會外語和互聯(lián)網(wǎng)就幾乎是半個文盲。10．注重人生和職業(yè)規(guī)劃人生和職業(yè)規(guī)劃應(yīng)該開始得越早越好。人貴有自知之明。越是能很早發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在，并為之持之以恒的努力，人生其實就成功了一半。人往往需要很多的思考和實踐才能找到自己的興奮點，自己的所好和自己人生的競爭優(yōu)勢。大學(xué)期間是一個很好的機會來做這樣的思考和實踐，應(yīng)當盡早開始自己的人生和職業(yè)規(guī)劃。國外中學(xué)生就開設(shè)了職業(yè)規(guī)劃課，從中學(xué)就開始培養(yǎng)學(xué)生規(guī)劃人生和職業(yè)的思維習(xí)慣，我覺得這是很重要的。如果我們大學(xué)生在畢業(yè)時還不知道自己想做什么，那么這樣的大學(xué)生涯的效率是不高的。大學(xué)生們要充分利用大學(xué)期間的各種有利條件，好好抽出一些時間，來做一些思考，來做一些自己的人生和職業(yè)生涯設(shè)計，就一定會磨刀不誤砍材工。人和人不同之處在于很多人很早就立下了自己的人生規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃，并創(chuàng)造一切條件朝著這個方向努力，而最后獲得了成功。大學(xué)四年，是同學(xué)們必須要開始人生和職業(yè)規(guī)劃的時候了。大學(xué)的本科攻讀的四年生涯應(yīng)當如何過？當大學(xué)生畢業(yè)時，想當年，同學(xué)少年，意氣風發(fā)，指點江山，激揚文字。到未來，仍憶及當年是如何在追尋那夢中的橄欖樹，是如何在找尋自己的理想，人生的支點，前進的動力，是如何在苦讀與奮斗。當大學(xué)生們走向21世紀的全球化社會時，大家為新的人生里程準備好了么？
