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問(wèn)大學(xué)之道 在明明德 在親民 在止于至善 什么意思如何解釋

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問(wèn)題描述:

大學(xué)之道 在明明德 在親民 在止于至善 什么意思如何解釋?zhuān)诰€(xiàn)求解答

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這句話(huà)被后世儒家稱(chēng)為“三綱領(lǐng),”意義簡(jiǎn)釋如下: 明德是任何人都稟受于天,至靈而不污染的本性,它能夠與天地相溝通。

“明明德”是肯定人類(lèi)與生具有靈明的德性,現(xiàn)在要加以彰明,使之自覺(jué)。人之行善避惡,并非社會(huì)規(guī)范所外加的義務(wù),卻有內(nèi)在本然的基礎(chǔ)。道德實(shí)踐的價(jià)值是由內(nèi)而發(fā)的,人性是向善的。 親民是在明曉自身本性的善德之后,幫助其他人去除污染心靈的東西,使他們同樣能夠達(dá)到與自己同樣心靈純潔的境界。覺(jué)悟“明明德” 此一天生能力之后,就須 “親民”,親者新也,日新又新,使自己無(wú)時(shí)無(wú)刻不在行善之途上前進(jìn)。人生的一切變化生滅,唯有在遵循內(nèi)心向善的要求、日新其德方面,可以永遠(yuǎn)做個(gè)新人。 至善是指心靈獲得最大程度的自由,達(dá)到自然與事物發(fā)展相統(tǒng)一的境界?!懊髅鞯隆焙汀坝H民”的一切方向是“止于至善”。以“止于至善”為方向或目標(biāo),等于是永無(wú)止境的期許

大學(xué)之道 在明明德 在親民 在止于至善  什么意思如何解釋

其他答案

《大學(xué)》的宗旨,在于弘揚(yáng)高尚的德行,在于關(guān)愛(ài)人民,在于達(dá)到最高境界的善。

《大學(xué)》是一篇論述儒家修身治國(guó)平天下思想的散文,原是《小戴禮記》第四十二篇,相傳為曾子所作,實(shí)為秦漢時(shí)儒家作品,是一部中國(guó)古代討論教育理論的重要著作。經(jīng)北宋程顥、程頤竭力尊崇,南宋朱熹又作《大學(xué)章句》,最終和《中庸》、《論語(yǔ)》、《孟子》并稱(chēng)“四書(shū)”。

宋、元以后,《大學(xué)》成為學(xué)校官定的教科書(shū)和科舉考試的必讀書(shū),對(duì)中國(guó)古代教育產(chǎn)生了極大的影響。

《大學(xué)》提出的“三綱領(lǐng)”(明明德、親民、止于至善)和“八條目”(格物、致知、誠(chéng)意、正心、修身、齊家、治國(guó)、平天下),強(qiáng)調(diào)修己是治人的前提,修己的目的是為了治國(guó)平天下,說(shuō)明治國(guó)平天下和個(gè)人道德修養(yǎng)的一致性。

《大學(xué)》全文文辭簡(jiǎn)約,內(nèi)涵深刻,影響深遠(yuǎn),主要概括總結(jié)了先秦儒家道德修養(yǎng)理論,以及關(guān)于道德修養(yǎng)的基本原則和方法,對(duì)儒家政治哲學(xué)也有系統(tǒng)的論述,對(duì)做人、處事、治國(guó)等有深刻的啟迪性。

擴(kuò)展資料

全文翻譯:《大學(xué)》的宗旨,在于弘揚(yáng)高尚的德行,在于關(guān)愛(ài)人民,在于達(dá)到最高境界的善。知道要達(dá)到“至善”的境界方能確定目標(biāo),確定目標(biāo)后方能心地寧?kù)o,心地寧?kù)o方能安穩(wěn)不亂,安穩(wěn)不亂方能思慮周詳,思慮周詳方能達(dá)到“至善”。

凡物都有根本有末節(jié),凡事都有終端有始端,知道了它們的先后次序,就與《大學(xué)》的宗旨相差不遠(yuǎn)了。

在古代,意欲將高尚的德行弘揚(yáng)于天下的人,則先要治理好自己的國(guó)家;意欲治理好自己國(guó)家的人,則先要調(diào)整好自己的家庭;意欲調(diào)整好自己家庭的人,則先要修養(yǎng)好自身的品德;意欲修養(yǎng)好自身品德的人,則先要端正自己的心意;意欲端正自己心意的人,則先要使自己的意念真誠(chéng);意欲使自己意念真城的人,則先要獲取知識(shí);獲取知識(shí)的途徑則在于探究事理。

探究事理后才能獲得正確認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)正確后才能意念真城,意念真誠(chéng)后才能端正心意,心意端正后才能修養(yǎng)好品德,品德修養(yǎng)好后才能調(diào)整好家族,家族調(diào)整好后才能治理好國(guó)家,國(guó)家治理好后才能使天下大平。

從天子到普通百姓,都要把修養(yǎng)品德作為根本。人的根本敗壞了,末節(jié)反倒能調(diào)理好,這是不可能的。正像我厚待他人,他人反而慢待我;我慢待他人,他人反而厚待我這樣的事情,還未曾有過(guò)。這就叫知道了根本,這就是認(rèn)知的最高境界。

所謂意念真城,就是說(shuō)不要自己欺騙自己。就像厭惡難聞的氣味,喜愛(ài)好看的女子,這就是求得自己的心滿(mǎn)意足。所以君子在獨(dú)處時(shí)一定要慎重。小人在家閑居時(shí)什么壞事都可以做出來(lái)。當(dāng)他們看到君子后,才會(huì)遮掩躲閃,藏匿他們的不良行為,表面上裝作善良恭順。

別人看到你,就像能見(jiàn)到你的五臟六腑那樣透徹,裝模作樣會(huì)有什么好處呢?這就是所說(shuō)的心里是什么樣的,會(huì)顯露在外表上。因此,君子在獨(dú)處的時(shí)候一定要慎重。曾子說(shuō):“一個(gè)人被眾人注視,被眾人指責(zé),這是很可怕的?。 备荒苁狗课萑A麗,德能使人品德高尚,心胸寬廣能體態(tài)安適,所以,君子一定要意念真誠(chéng)。

《詩(shī)經(jīng)》上說(shuō):“看那彎彎的淇水岸邊,綠竹蒼郁。那文質(zhì)彬彬的君子,像切磋骨器、琢磨玉器那樣治學(xué)修身。他莊重威嚴(yán),光明顯耀。那文質(zhì)彬彬的君子啊,令人難以忘記!”所謂“像切磋骨器”,是說(shuō)治學(xué)之道;所謂“像琢磨玉器”,是說(shuō)自身的品德修養(yǎng);所謂“莊重威嚴(yán)”,是說(shuō)君子謙遜謹(jǐn)慎,所謂“光明顯耀”,是說(shuō)君子儀表的威嚴(yán);“那文質(zhì)彬彬的君子啊,令人難以忘記”,是說(shuō)君子的品德完美,達(dá)到了最高境界的善,百姓自然不會(huì)忘記他。

《詩(shī)經(jīng)》上說(shuō):“哎呀,先前的賢王不會(huì)被人忘記?!焙笫谰樱鹎按t王之所尊,親前代賢王之所親,后代百姓因先前賢王而享安樂(lè),獲收益。這樣前代賢王雖過(guò)世而不會(huì)被人遺忘?!渡袝?shū)·周書(shū)》中的《康誥》篇上說(shuō):“能夠弘揚(yáng)美德?!薄渡袝?shū)·商書(shū)》中的《太甲》篇中說(shuō):“思念上天的高尚品德?!薄渡袝?shū)·虞書(shū)》中《帝典》篇中說(shuō):“能夠弘揚(yáng)偉大的德行?!边@些都是說(shuō)要自己發(fā)揚(yáng)美德。商湯的《盤(pán)銘》上說(shuō):“如果一日洗刷干凈了,就應(yīng)該天天洗凈,不間斷?!?/p>

《康誥》篇上說(shuō):“勸勉人們自新。”《詩(shī)經(jīng)》上說(shuō):“周朝雖是舊國(guó),但文王承受天命是新的?!币虼耍犹幪幎家非笾辽频木辰?。《詩(shī)經(jīng)》上說(shuō):“京城方圓千里,都為百姓居住?!薄对?shī)經(jīng)》上說(shuō):“啁啾鳴叫的黃鶯,棲息在多樹(shù)的山丘上?!笨鬃诱f(shuō):“啊呀,黃鶯都知道自己的棲息之處,難道人反而不如鳥(niǎo)嗎?”

《詩(shī)經(jīng)》上說(shuō):“儀態(tài)端莊美好的文王啊,他德行高尚,使人無(wú)不仰慕。”身為國(guó)君,當(dāng)努力施仁政;身為下臣,當(dāng)尊敬君主;身為人之子,當(dāng)孝順父母;身為人之父,當(dāng)慈愛(ài)為懷;與國(guó)人交往,應(yīng)當(dāng)誠(chéng)實(shí),有信用。孔子說(shuō):“審斷爭(zhēng)訟,我的能力與他人的一般無(wú)二,但我力爭(zhēng)使?fàn)幵A根本就不發(fā)生。”違背實(shí)情的人,不能盡狡辯之能事,使民心敬畏。這叫做知道什么是根本。

如要修養(yǎng)好品德,則先要端正心意。心中憤憤不平,則得不到端正;心中恐懼不安,則得不到端正;心里有偏好,則得不到端正;心里有憂(yōu)患,則得不到端正。一旦心不在焉,就是看了,卻什么也看不到;聽(tīng)了,卻什么也聽(tīng)不到;吃了,卻辨別不出味道。所以說(shuō),修養(yǎng)品德關(guān)鍵在端正心意。

如要調(diào)整好家族,則先要修養(yǎng)好品德,為什么呢?因?yàn)槿送鶎?duì)他所親近喜愛(ài)的人有偏見(jiàn),對(duì)他所輕視討厭的人有偏見(jiàn),對(duì)他所畏懼恭敬的人有偏見(jiàn),對(duì)他所憐惜同情的人有偏見(jiàn),對(duì)他所傲視怠慢的人有偏見(jiàn)。所以喜愛(ài)一個(gè)人但又認(rèn)識(shí)到他的缺點(diǎn),不喜歡一個(gè)人但又認(rèn)識(shí)到他優(yōu)點(diǎn)的人,也少見(jiàn)。

因此有一則諺語(yǔ)說(shuō):“人看不到自己孩子的過(guò)錯(cuò),人察覺(jué)不到自己的莊稼好。”這就是不修養(yǎng)好品德,就調(diào)整不好家族的道理。

要治理好國(guó)家,必須先要調(diào)整好自己的家族,因?yàn)椴荒芙逃米约杭易宓娜朔炊芙逃靡粐?guó)之民,這是從來(lái)不會(huì)有的事情。所以,君子不出家門(mén)而能施教于國(guó)民。孝順,是侍奉君主的原則,尊兄,是侍奉長(zhǎng)官的原則,仁慈,是控制民眾的原則。

《康誥》中說(shuō):“像愛(ài)護(hù)嬰兒那樣?!闭\(chéng)心誠(chéng)意去愛(ài)護(hù),即便不合乎嬰兒的心意,也相差不遠(yuǎn)。不曾有過(guò)先學(xué)養(yǎng)育孩子再出嫁的人呀!一家仁愛(ài)相親,一國(guó)就會(huì)仁愛(ài)成風(fēng);一家謙讓相敬,一國(guó)就會(huì)謙讓成風(fēng);一人貪婪暴戾,一國(guó)就會(huì)大亂——它們的相互關(guān)系就是這樣。

這就叫做一句話(huà)可以敗壞大事,一個(gè)人可以決定國(guó)家。堯、舜用仁政統(tǒng)治天下,百姓就跟從他們實(shí)施仁愛(ài)。桀、紂用暴政統(tǒng)治天下,百姓就跟從他們殘暴不仁。他們命令大家做的,與他自己所喜愛(ài)的兇暴相反,因此百姓不服從。因此,君子要求自己具有品德后再要求他人,自己先不做壞事,然后再要求他人不做。

自己藏有不合“己所不欲,勿施于人”這一恕道的行為,卻能使他人明白恕道,這是不會(huì)有的事情。因此,國(guó)家的治理,在于先調(diào)整好家族?!对?shī)經(jīng)》上說(shuō):“桃花絢爛,枝繁葉茂。姑娘出嫁,合家歡快?!敝挥泻霞蚁嘤H和睦后,才能夠調(diào)教一國(guó)之民?!对?shī)經(jīng)》上說(shuō):“尊兄愛(ài)弟?!毙值芟嗵幒湍篮螅趴梢哉{(diào)教一國(guó)的人民?!对?shī)經(jīng)》上說(shuō):“他的儀容沒(méi)有差錯(cuò),成為四方之國(guó)的準(zhǔn)則?!蹦苁垢赣H、兒子、兄長(zhǎng)、弟弟各謀其位,百姓才能效法。這就叫做治理好國(guó)家首先要調(diào)整好家族。

要平定天下,先要治理好自己的國(guó)家。因?yàn)榫由衔坏娜司粗乩先?,百姓就?huì)敬重老人;居上位的人敬重兄長(zhǎng),百姓就會(huì)敬重兄長(zhǎng),居上位的人憐愛(ài)孤小,百姓就不會(huì)不講信義。所以,君子的言行具有模范作用。

厭惡上級(jí)的所作所為,就不要用同樣的做法對(duì)待下級(jí);厭惡下級(jí)的所作所為,就不要用同樣的做法對(duì)待上級(jí);厭惡在我之前的人的所作所為,就不要用同樣的做法對(duì)待在我之后的人,厭惡在我之后的人的所作所為,就不要用同樣的做法對(duì)待在我之前的人,厭惡在我右邊的人的所作所為,就不要用同樣的方法與我左側(cè)的人交往;厭惡在我左邊的人的所作所為,就不要用同樣的方法與我右側(cè)的人交往。

這就是所說(shuō)的模范作用。《詩(shī)經(jīng)》上說(shuō):“快樂(lè)啊國(guó)君,你是百姓的父母?!卑傩障矏?ài)的他就喜愛(ài),百姓厭惡的他就厭惡,這就是所說(shuō)的百姓的父母?!对?shī)經(jīng)》上說(shuō):“高高的南山啊,重巒疊嶂。光耀顯赫的尹太師啊,眾人都把你仰望。”

統(tǒng)治國(guó)家的人不能不謹(jǐn)慎,出了差錯(cuò)就會(huì)被天下百姓殺掉?!对?shī)經(jīng)》上說(shuō):“殷朝沒(méi)有喪失民眾時(shí),能夠與上天的意旨相配合。應(yīng)以殷朝的覆亡為鑒,天命得來(lái)不易啊。”這就是說(shuō)得到民眾的擁護(hù),就會(huì)得到國(guó)家;失去民眾的擁護(hù),就會(huì)失去國(guó)家。

所以,君子應(yīng)該謹(jǐn)慎地修養(yǎng)德行。具備了德行才能獲得民眾,有了民眾才會(huì)有國(guó)土,有了國(guó)土才會(huì)有財(cái)富,有了財(cái)富才能享用。德行為根本,財(cái)富為末端。如若本末倒置,民眾就會(huì)互相爭(zhēng)斗、搶奪。

因此,財(cái)富聚集在國(guó)君手中,就可以使百姓離散,財(cái)富疏散給百姓,百姓就會(huì)聚在國(guó)君身邊。所以你用不合情理的言語(yǔ)說(shuō)別人,別人也會(huì)用不合情理的言語(yǔ)說(shuō)你,用不合情理的方法獲取的財(cái)富,也會(huì)被人用不合情理的方法奪走。

《康誥》上說(shuō):“天命不是始終如一的?!钡滦泻玫木蜁?huì)得天命,德行不好就會(huì)失掉天命。《楚書(shū)》上說(shuō):“楚國(guó)沒(méi)有什么可以當(dāng)做珍寶的,只是把德行當(dāng)做珍寶?!本朔刚f(shuō):“流亡的人沒(méi)有什么可以當(dāng)做珍寶的,只是把摯愛(ài)親人當(dāng)做珍寶。”

《秦誓》上說(shuō):“如果有這樣一個(gè)大臣,他雖沒(méi)有什么才能,但心地誠(chéng)實(shí)寬大,能夠容納他人。別人有才能,如同他自己有一樣;別人德才兼?zhèn)?,他誠(chéng)心誠(chéng)意喜歡,不只是口頭上說(shuō)說(shuō)而已。能夠留用這人,便能夠保護(hù)我的子孫百姓。這對(duì)百姓是多么有利啊。

如果別人有才能,就嫉妒厭惡;別人德才兼?zhèn)洌妥钄r他施展才干。不能留用這樣的人,他不能保護(hù)我的子孫百姓,這種人也實(shí)在是危險(xiǎn)啊?!敝挥腥实碌娜四馨堰@種嫉妒賢人的人流放,驅(qū)逐到邊遠(yuǎn)地區(qū),使他們不能留在國(guó)家的中心地區(qū)。這叫做只有仁德的人能夠愛(ài)人,能夠恨人。

看到賢人而不舉薦,舉薦了但不盡快使用,這是怠慢。看到不好的人卻不能擯棄,擯棄了卻不能放逐到遠(yuǎn)方,這是過(guò)錯(cuò)。喜歡人所厭惡的,厭惡人所喜歡的,這是違背了人性,災(zāi)害必然會(huì)降臨到他的身上。因此,君子所有的高尚德行,一定要忠誠(chéng)老實(shí)才能夠獲得,驕縱放肆便會(huì)失去。

發(fā)財(cái)致富有這樣一條原則:生產(chǎn)財(cái)富的人要多,消耗財(cái)富的人要少;干得要快,用得要慢,這樣就可以永遠(yuǎn)保持富足了。有德行的人會(huì)舍財(cái)修身,沒(méi)有德行的人會(huì)舍身求財(cái)。沒(méi)有居上位的人喜愛(ài)仁慈而下位的人不喜愛(ài)忠義的;沒(méi)有喜愛(ài)忠義而完不成自己事業(yè)的;沒(méi)有國(guó)庫(kù)里的財(cái)富最終不歸屬于國(guó)君的。

孟獻(xiàn)子說(shuō):“擁有一車(chē)四馬的人,不應(yīng)計(jì)較一雞一豬的財(cái)物;卿大夫家不飼養(yǎng)牛羊;擁有馬車(chē)百輛的人家,不豢養(yǎng)收斂財(cái)富的家臣。與其有聚斂民財(cái)?shù)募页?,還不如有盜賊式的家臣。”這是說(shuō),國(guó)家不應(yīng)把財(cái)物當(dāng)做利益,而應(yīng)把仁義作為利益。

掌管?chē)?guó)家大事的人只致力于財(cái)富的聚斂,這一定是來(lái)自小人的主張。假如認(rèn)為這種做法是好的,小人被用來(lái)為國(guó)家服務(wù),那么災(zāi)害就會(huì)一起來(lái)到,縱使有賢臣,也無(wú)濟(jì)于事?。∵@就是說(shuō)國(guó)家不要把財(cái)利當(dāng)做利益,而應(yīng)把仁義當(dāng)做利益。

參考資料:百度百科大學(xué)詞條

其他答案

1、意思:大學(xué)的道理,在于彰顯人人本有,自身所具的光明德性(明明德),再推己及人,使人人都能去除污染而自新(親民,新民也),而且精益求精,做到最完善的地步并且保持不變。

2、“明德”就是明明白白的德,性德,天生具有的品德?!懊髅鞯隆本褪亲约好髅靼装住⑶迩宄刂廊说谋拘允鞘裁?,應(yīng)該如何做人。

3、“親民”包括自新和新民兩層意思。自新就是日新其德,不斷改變自己,完善自己,做一個(gè)有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的人;新民就是化民成俗,為生民立命,讓老百姓樹(shù)立新觀念,過(guò)上新生活。

4、“至善”就是最高的善,最高的善也就是無(wú)善。無(wú)善就是不刻意為善而善,無(wú)善的外在形式而有一顆真正的善心.

5、出自孔子《禮記·大學(xué)》。

擴(kuò)展資料

1、《禮記·大學(xué)》:“大學(xué)之道,在明明德,在親民,在止於至善。”鄭玄 注:“止,猶自處也?!?孔穎達(dá) 疏:“在止於至善者,言大學(xué)之道,在止處?kù)吨辽浦?。?陳澔 集說(shuō):“止者,必至於是而不遷之意。至善,則事理當(dāng)然之極也?!?/p>

2、《禮記·大學(xué)》:“大學(xué)之道,在明明德,在親民,在止于至善?!?朱熹 集注:“言明明德,親民,皆當(dāng)至於至善之地而不遷,蓋必其有以盡夫天理之極,而無(wú)一毫人欲之私也?!?/p>

3、宋朱熹在《大學(xué)章句》中解釋說(shuō):“止者,必至于是而不牽之意;至善,則事理當(dāng)然之極也。言明明德、親民,皆當(dāng)至于至善之地而不遷?!逼湟鉃椋盒奚碛耍急仨氝_(dá)到完美的境界而毫不動(dòng)搖。

參考資料

百度百科-禮記大學(xué)

其他答案

《大學(xué)》的宗旨,在于弘揚(yáng)高尚的德行,在于關(guān)愛(ài)人民,在于達(dá)到最高境界的善。

出處

春秋·曾子《大學(xué)》

原文節(jié)選

大學(xué)之道,在明明德,在親民,在止于至善。知止而后有定,定而后能靜,靜而后能安,安而后能慮,慮而后能得。物有本末,事有終始。知所先后,則近道矣。

翻譯

《大學(xué)》的宗旨,在于弘揚(yáng)高尚的德行,在于關(guān)愛(ài)人民,在于達(dá)到最高境界的善。知道要達(dá)到“至善”的境界方能確定目標(biāo),確定目標(biāo)后方能心地寧?kù)o,心地寧?kù)o方能安穩(wěn)不亂,安穩(wěn)不亂方能思慮周詳,思慮周詳方能達(dá)到“至善”。

凡物都有根本有末節(jié),凡事都有終端有始端,知道了它們的先后次序,就與《大學(xué)》的宗旨相差不遠(yuǎn)了。

擴(kuò)展資料:

作品影響

《大學(xué)》作為《禮記》中的一篇,它對(duì)于漢儒的思想有直接的啟發(fā)。特別是到宋代理學(xué)勃興后,借助科舉的力量,又使它發(fā)揮了極大的作用,宋以后幾乎每一個(gè)讀書(shū)人都受到《大學(xué)》的影響。

《大學(xué)》強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)者自身道德修養(yǎng)的提高,還強(qiáng)調(diào)了對(duì)社會(huì)的關(guān)心和參與精神,對(duì)形成良好的社會(huì)風(fēng)氣與促進(jìn)社會(huì)發(fā)展都具有積極意義。

原文賞析

《大學(xué)》的基本內(nèi)容主要是對(duì)孔子代表的原始儒家思想作了一種體系性、結(jié)構(gòu)性的概括和描述,以闡明儒家關(guān)于學(xué)習(xí)的內(nèi)容、目標(biāo)和為學(xué)的次序途徑,旨在張揚(yáng)儒家的君子修德之學(xué)和圣王的治政之道。

其他答案

大學(xué)之道,在明明德,在親民,在止于至善。

此句出自曾子的《大學(xué)》,白話(huà)譯文為:《大學(xué)》的宗旨,在于弘揚(yáng)高尚的德行,在于關(guān)愛(ài)人民,在于達(dá)到最高境界的善。

《大學(xué)》是一篇論述儒家修身治國(guó)平天下思想的散文,原是《小戴禮記》第四十二篇,相傳為曾子所作,實(shí)為秦漢時(shí)儒家作品,是一部中國(guó)古代討論教育理論的重要著作。

經(jīng)北宋程顥、程頤竭力尊崇,南宋朱熹又作《大學(xué)章句》,最終和《中庸》、《論語(yǔ)》、《孟子》并稱(chēng)“四書(shū)”。宋、元以后,《大學(xué)》成為學(xué)校官定的教科書(shū)和科舉考試的必讀書(shū),對(duì)中國(guó)古代教育產(chǎn)生了極大的影響。

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1、作品鑒賞

《大學(xué)》著重闡述了提高個(gè)人修養(yǎng)、培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)與治國(guó)平天下之間的重要關(guān)系。中心思想可以概括為“修己以安百姓”,并以三綱領(lǐng)“明明德、親民、止于至善”和八條目“格物、致知、誠(chéng)意、正心、修身、齊家、治國(guó)、平天下”為主題。

《大學(xué)》提出的人生觀與儒家思想有千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系,基本上是儒家人生觀的進(jìn)一步擴(kuò)展。這種人生觀要求注重個(gè)人修養(yǎng),懷抱積極的奮斗目標(biāo),這一修養(yǎng)和要求是以儒家的道德觀為主要內(nèi)涵的。

2、價(jià)值影響

(1)《大學(xué)》提出了一個(gè)政治哲學(xué)綱領(lǐng)?!洞髮W(xué)》以不長(zhǎng)的篇幅使儒家思想理論化、通俗化,便于學(xué)者學(xué)習(xí)掌握,而儒家思想為封建王朝的穩(wěn)固提供了保障。

(2)《大學(xué)》可以作為科學(xué)啟蒙第一書(shū),它提出的“誠(chéng)意正心”是必備的科研心態(tài)、“格物致知”是認(rèn)知的唯一途徑、“止于至善”是追求臻美境界,“日日新”是強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)。

(3)《大學(xué)》雖然充滿(mǎn)著主觀唯心主義的哲學(xué)思想,但是卻有重要的樸素唯物主義哲學(xué)思想的論述,如提出的“物有本末,事有終始”,認(rèn)知到事物發(fā)展的先和后;提出的“治本”,認(rèn)知到治國(guó)的規(guī)律。

參考資料來(lái)源:百度百科-大學(xué)

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