寬松點(diǎn)。不會(huì)絆手絆腳的
中小學(xué)校服為什么都是運(yùn)動(dòng)裝求高手給解答
寬松點(diǎn)。不會(huì)絆手絆腳的
方便活動(dòng),而且價(jià)格便宜。
九十年代,也就是眾多80后念書的時(shí)候,校服在中華大地上如火如荼地遍地開花??墒沁@個(gè)時(shí)代的校服就好像“大躍進(jìn)”一樣,是完成“致富的政治任務(wù)”。這個(gè)年代的校服,毫無美感、毫無裝飾感可言。藍(lán)色或者是綠色的配色、滌綸和腈綸為主的面料、超寬大的剪裁,讓正處在豆蔻年華的同學(xué)“蜷縮 ”在“面口袋”里度過自己的童年和青少年時(shí)代。因?yàn)槊婵诖?,所以在京江浙滬粵等一些?jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū),開始出現(xiàn)了下一個(gè)十年才能在祖國(guó)大地上遍地開花的西式校服。經(jīng)濟(jì)的差距,拉開了人們的審美趣味。所以,發(fā)生在深圳特區(qū)的《花季·雨季》中出現(xiàn)了襯衫、西褲、皮鞋和背帶裙為主打的校服。在淡化地域性的影片《十三棵泡桐》中,出現(xiàn) 了難得一見的主流的“面口袋”式的校服。當(dāng)然,這樣的衣服和當(dāng)年“集體至上”的觀念是不謀而合的,一樣的衣服,并不能“顯示”人品,甚至還有可能阻礙個(gè)人的“人品”的形成。這樣的校服和統(tǒng)編教材一起“塑造”出來了整個(gè)80后的“集體共享的性格”。這樣統(tǒng)一的著裝是不是會(huì)阻礙青少年個(gè)人的性格發(fā)展,至今仍然是一個(gè)話題。進(jìn)入二十一世紀(jì)以后,面口袋運(yùn)動(dòng)服漸漸淡出了國(guó)人的視線,取而代之的校服有好幾種,一種是比面口袋好那么一點(diǎn)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)裝,一種則是是吸收了西洋服飾元素的成衣,還有的則是改良之后的水手服。當(dāng)然,在這個(gè)百花齊放的年代里,每個(gè)地區(qū)、甚至是每個(gè)學(xué)校都會(huì)選擇不一樣的校服,在沿海地區(qū)能看到西裝和套裙,在內(nèi)陸省市則能看到立領(lǐng)的夾克和短短的裙子。文章轉(zhuǎn)載自制服人生網(wǎng)。
原因一穿運(yùn)動(dòng)裝最省事是學(xué)生偏愛“運(yùn)動(dòng)裝”嗎?成高學(xué)校校長(zhǎng)張軍思考良久后表示:“還是運(yùn)動(dòng)裝最方便?!彼嬖V記者,學(xué)校也曾試著要求學(xué)生統(tǒng)一穿禮服上學(xué),但很多家長(zhǎng)表示強(qiáng)烈反對(duì),認(rèn)為學(xué)校太苛求,而且實(shí)際操作中也有很多問題?!懊刻斓恼n間操,學(xué)生穿著沒彈性的西裝禮服根本沒法做,更別說打球、運(yùn)動(dòng)了。如果有體育課,那就更麻煩了,學(xué)生們只能帶著衣服和鞋來上學(xué),上課前到教學(xué)樓的洗手間換運(yùn)動(dòng)裝?!弊詈笮7胶蛯W(xué)生們終于得出一個(gè)結(jié)論,還是運(yùn)動(dòng)裝好!記者隨后從市教委了解到,我市的公辦中小學(xué)基本上都沒有專用的更衣室,也沒有國(guó)外學(xué)校的個(gè)人衣櫥,運(yùn)動(dòng)前學(xué)生換衣服不方便,所以還是運(yùn)動(dòng)裝做校服最省事。原因二運(yùn)動(dòng)裝是趕“韓流”?市服裝職業(yè)高級(jí)中學(xué)校服廠負(fù)責(zé)我市近20所中學(xué)的校服制作,該廠老板張大剛告訴記者,該廠幾乎從來不生產(chǎn)小碼的校服,“不是因?yàn)槲沂袑W(xué)生身材高大,而是他們有意追求‘大一點(diǎn)、再大一點(diǎn)’。”據(jù)稱,校服廠每次派人進(jìn)校為學(xué)生量身、留出合適生長(zhǎng)空間后做出來的校服,總有至少30%要被退回來換大碼。退貨原因是我市不少學(xué)校的女生認(rèn)為:短袖衫袖口要垂到臂彎,衣服下擺則要包住臀部,褲子要比實(shí)際長(zhǎng)至少10厘米,要能留出卷邊的余地。這樣流行才算in(新潮)。“學(xué)生們的這些標(biāo)準(zhǔn)很多來自影視中作品中看到的‘韓流’?!睆堄行┨湫苑牵骸盀槭裁?60厘米的女孩子要穿180厘米的尺碼呢?”原因三低成本校服好推廣“便裝禮服成本難降,一些學(xué)生家長(zhǎng)表示難以接受?!遍L(zhǎng)林中學(xué)校長(zhǎng)周渝直截了當(dāng)?shù)卣f:“就秋冬裝來說,還是運(yùn)動(dòng)裝最便宜。”周告訴記者,收費(fèi)問題是其他種類校服推行最大的阻力?!拔倚T鵀閷W(xué)生訂制過一套藏藍(lán)色套裝,配馬甲、襯衫、領(lǐng)帶共四件套,每套收費(fèi)230元。一些家長(zhǎng)投訴價(jià)格偏高,校長(zhǎng)立刻將全部校服退回,僅保留了原有的運(yùn)動(dòng)裝?!敝鼙硎?,“孩子身體長(zhǎng)得快,一套校服的‘使用壽命’只有兩三年,不合適了又得換,幾百元一套的校服,多換幾次家長(zhǎng)們都喊受不了了。所以從成本角度考慮,還是運(yùn)動(dòng)裝最便宜,好推廣?!痹蛩淖赃x款式惹來爭(zhēng)議校服款式也是備受學(xué)生非議的話題之一。據(jù)重慶大學(xué)教授蒲勇健介紹,我市前幾年曾組織過一次學(xué)生裝設(shè)計(jì)大賽,組織者當(dāng)時(shí)設(shè)想通過比賽征集一些優(yōu)秀的學(xué)生裝款式,然后提供給全市各中小學(xué),作為備選校服款式。但是,由于種種原因,大賽征集的學(xué)生裝款式并不理想,為中小學(xué)校服更新?lián)Q代的設(shè)想自然也落空。“好設(shè)計(jì)還要有好面料支持,才能達(dá)到好效果。”蒲說,當(dāng)時(shí)曾有人提出可借鑒國(guó)外經(jīng)驗(yàn),學(xué)校規(guī)定校服款式后,學(xué)生、家長(zhǎng)到指定制作點(diǎn),根據(jù)自身經(jīng)濟(jì)條件選擇面料,豐儉由人。對(duì)此馬上有人提出反對(duì)意見:自選款式和面料會(huì)從另一層面助長(zhǎng)歧視或攀比之風(fēng),而整齊劃一的運(yùn)動(dòng)裝雖然單調(diào),但是卻顯得非常“公平”,這種種爭(zhēng)議使得校服款式更新遲遲停留在口頭上。家長(zhǎng):校服消費(fèi)呼喚透明采訪中,不少市民認(rèn)為,校服一律“運(yùn)動(dòng)”款式固然讓人感到單調(diào)和不適,而“運(yùn)動(dòng)”校服收費(fèi)不透明也是眾多家長(zhǎng)對(duì)校服意見強(qiáng)烈的一個(gè)重要原因。 有市民認(rèn)為,學(xué)校只是校服消費(fèi)的“中間人”,家長(zhǎng)和學(xué)生才是消費(fèi)的主體。作為消費(fèi)者,應(yīng)該有權(quán)決定購買什么款式、什么價(jià)位的校服,也應(yīng)該知道校服從哪里買的,校服的價(jià)格是怎樣形成的。但所有的事情學(xué)校都替家長(zhǎng)做了,家長(zhǎng)只有按照學(xué)校的要求交錢的份,這顯然并不合理。這部分市民認(rèn)為,要選擇真正適合學(xué)生的校服款式,讓校服消費(fèi)透明起來,有兩點(diǎn)是不可或缺的:第一,讓校服消費(fèi)市場(chǎng)化。學(xué)校可以通過社會(huì)招標(biāo)的形式,選定一家或幾家企業(yè)為校服的定點(diǎn)生產(chǎn)廠家,確保家長(zhǎng)花錢買到的校服質(zhì)量好、價(jià)格低。第二,教育行政部門要充分發(fā)揮監(jiān)管作用,對(duì)學(xué)校購置校服提出指導(dǎo)性的意見,并對(duì)具體過程予以監(jiān)督。當(dāng)然,監(jiān)管不是參與,如果既當(dāng)“裁判員”,又當(dāng)“運(yùn)動(dòng)員”,只會(huì)把校服市場(chǎng)攪得更亂,引來更多的非議。校方:校服仍然不可缺少關(guān)于部分家長(zhǎng)提到的“校服”究竟有無必要的問題,一位中學(xué)校長(zhǎng)向記者表示,從教育實(shí)踐來看,校服還是有很多重要的作用。首先,校服可以使學(xué)生區(qū)別于社會(huì)其他人,對(duì)學(xué)生遵紀(jì)守法、文明禮貌,可起到一種潛移默化的作用。其次,校服還可以產(chǎn)生一種平等感。因?yàn)閷W(xué)生現(xiàn)在的家庭收入狀況很不一樣,在當(dāng)今攀比之風(fēng)比較盛行的時(shí)代,如果一個(gè)學(xué)校的學(xué)生能穿一樣的服裝,這樣同學(xué)相互之間的感覺是平等的,容易形成合作、團(tuán)結(jié)、相互尊重的精神。另外,校服對(duì)學(xué)生的個(gè)性也有一定影響,但這并不能稱為是壓抑個(gè)性。除了在校讀書,學(xué)生還有別的生活內(nèi)容,還有節(jié)假日、寒暑假,他們都可以穿著自己的服裝。因此,穿校服的時(shí)間和空間都是有限的,這并不妨礙學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性的形成。雖然目前校服訂購中確實(shí)還存在一些問題,引起了部分學(xué)生家庭的不滿,但這并不意味著校服應(yīng)該退出校園,設(shè)計(jì)得好、符合孩子們心理、質(zhì)量過硬、價(jià)格合理的校服應(yīng)該是校園必須的。