應用型本科高校：指以應用型為辦學定位的本科院校 。應用型本科教育對于滿足中國經濟社會發(fā)展，對高層次應用型人才需要以及推進中國高等教育大眾化進程起到了積極的促進作用。應用型本科院校的發(fā)展初期，需要有良好的政策和外部環(huán)境支持，需要建立理論層面的支撐體系。進入20世紀80年代以后，國際高教界逐漸形成了一股新的潮流，那就是普遍重視實踐教學、強化應用型人才培養(yǎng)。國內的諸多高校近年也紛紛在教育教學改革的探索中注重實踐環(huán)境的強化，因為人們已越來越清醒的認識到，實踐教學是培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)，也是提高學生社會職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)競爭力的重要途徑?！皯眯捅究啤笔菍π滦偷谋究平逃托聦哟蔚母呗毥逃嘟Y合的教育模式的探索，由部分省屬本科院校與***示范性高等職業(yè)院校、國家大型骨干企業(yè)聯(lián)合試點培養(yǎng)適應社會經濟發(fā)展需求的應用型本科專業(yè)人才。應用型本科重在“應用”二字，要求以體現時代精神和社會發(fā)展要求的人才觀、質量觀和教育觀為先導，以在新的高等教育形勢下構建滿足和適應經濟與社會發(fā)展需要的新的學科方向、專業(yè)結構、課程體系，更新教學內容、教學環(huán)節(jié)、教學方法和教學手段，全面提高教學水平，培養(yǎng)具有較強社會適應能力和競爭能力的高素質應用型人才。要求各專業(yè)緊密結合地方特色，注重學生實踐能力，培養(yǎng)應用型人才，從教學體系建設體現“應用”二字，其核心環(huán)節(jié)是實踐教學。

這個分法一般說的是外國的。歐洲常用的一種分類是：第一類是綜合類，也就是研究類大學；第一類是應用科學大學，也就是高等專業(yè)大學；還有一類是屬于研究院。應用技術型本科院校的話一般是針對第二種，與其他兩類相比，培養(yǎng)學生更注重動手能力。如果你看的這是中國哪個高校的提法，那就簡單了，完全不是上面的意思。很簡單，就是應用型、技術型的本科高校。顧名思義，這個介紹突出的是學校對學生的動手、實踐能力的培養(yǎng)。其實中國高校的介紹往往扯淡。比如你看那些大牛學校，哪個不是在介紹自己的時候說自己是“全門類高水平創(chuàng)新科研型高?！保咝５谋韭毠ぷ骶腿c：教學科研社會服務。也就是培養(yǎng)人才、研究課題、科研成果轉化為社會生產力。中國的高校哪分什么培養(yǎng)方向不同啥的，都是應試教育，高考一考完好苗子去好學校，往下層層分。分高的甭管你想向研究發(fā)展還是應用發(fā)展，去的都是那么幾所好學校。國家撥款的時候也不管你是什么類的，錢多的就那么些好學校。所以咱國家好學校啥都好，不論學術還是動手，差學校啥都差，只有那些說自己做科研底氣不足的學校才往往提這種提法，意思是我雖然學術能力不如別人可我動手能力強啊，其實就是個嚼頭。