應(yīng)用型本科高校：指以應(yīng)用型為辦學(xué)定位的本科院校 。應(yīng)用型本科教育對(duì)于滿足中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，對(duì)高層次應(yīng)用型人才需要以及推進(jìn)中國(guó)高等教育大眾化進(jìn)程起到了積極的促進(jìn)作用。應(yīng)用型本科院校的發(fā)展初期，需要有良好的政策和外部環(huán)境支持，需要建立理論層面的支撐體系。進(jìn)入20世紀(jì)80年代以后，國(guó)際高教界逐漸形成了一股新的潮流，那就是普遍重視實(shí)踐教學(xué)、強(qiáng)化應(yīng)用型人才培養(yǎng)。國(guó)內(nèi)的諸多高校近年也紛紛在教育教學(xué)改革的探索中注重實(shí)踐環(huán)境的強(qiáng)化，因?yàn)槿藗円言絹?lái)越清醒的認(rèn)識(shí)到，實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)，也是提高學(xué)生社會(huì)職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要途徑?！皯?yīng)用型本科”是對(duì)新型的本科教育和新層次的高職教育相結(jié)合的教育模式的探索，由部分省屬本科院校與***示范性高等職業(yè)院校、國(guó)家大型骨干企業(yè)聯(lián)合試點(diǎn)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的應(yīng)用型本科專(zhuān)業(yè)人才。應(yīng)用型本科重在“應(yīng)用”二字，要求以體現(xiàn)時(shí)代精神和社會(huì)發(fā)展要求的人才觀、質(zhì)量觀和教育觀為先導(dǎo)，以在新的高等教育形勢(shì)下構(gòu)建滿足和適應(yīng)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展需要的新的學(xué)科方向、專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)、課程體系，更新教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)方法和教學(xué)手段，全面提高教學(xué)水平，培養(yǎng)具有較強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力和競(jìng)爭(zhēng)能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。要求各專(zhuān)業(yè)緊密結(jié)合地方特色，注重學(xué)生實(shí)踐能力，培養(yǎng)應(yīng)用型人才，從教學(xué)體系建設(shè)體現(xiàn)“應(yīng)用”二字，其核心環(huán)節(jié)是實(shí)踐教學(xué)。

這個(gè)分法一般說(shuō)的是外國(guó)的。歐洲常用的一種分類(lèi)是：第一類(lèi)是綜合類(lèi)，也就是研究類(lèi)大學(xué)；第一類(lèi)是應(yīng)用科學(xué)大學(xué)，也就是高等專(zhuān)業(yè)大學(xué)；還有一類(lèi)是屬于研究院。應(yīng)用技術(shù)型本科院校的話一般是針對(duì)第二種，與其他兩類(lèi)相比，培養(yǎng)學(xué)生更注重動(dòng)手能力。如果你看的這是中國(guó)哪個(gè)高校的提法，那就簡(jiǎn)單了，完全不是上面的意思。很簡(jiǎn)單，就是應(yīng)用型、技術(shù)型的本科高校。顧名思義，這個(gè)介紹突出的是學(xué)校對(duì)學(xué)生的動(dòng)手、實(shí)踐能力的培養(yǎng)。其實(shí)中國(guó)高校的介紹往往扯淡。比如你看那些大牛學(xué)校，哪個(gè)不是在介紹自己的時(shí)候說(shuō)自己是“全門(mén)類(lèi)高水平創(chuàng)新科研型高?！?，高校的本職工作就三點(diǎn)：教學(xué)科研社會(huì)服務(wù)。也就是培養(yǎng)人才、研究課題、科研成果轉(zhuǎn)化為社會(huì)生產(chǎn)力。中國(guó)的高校哪分什么培養(yǎng)方向不同啥的，都是應(yīng)試教育，高考一考完好苗子去好學(xué)校，往下層層分。分高的甭管你想向研究發(fā)展還是應(yīng)用發(fā)展，去的都是那么幾所好學(xué)校。國(guó)家撥款的時(shí)候也不管你是什么類(lèi)的，錢(qián)多的就那么些好學(xué)校。所以咱國(guó)家好學(xué)校啥都好，不論學(xué)術(shù)還是動(dòng)手，差學(xué)校啥都差，只有那些說(shuō)自己做科研底氣不足的學(xué)校才往往提這種提法，意思是我雖然學(xué)術(shù)能力不如別人可我動(dòng)手能力強(qiáng)啊，其實(shí)就是個(gè)嚼頭。