沒有影響，只是國(guó)家比較鼓勵(lì)高中學(xué)英語(yǔ)罷了

因?yàn)槟愀呖嫉臅r(shí)候你首先是要考英語(yǔ)的，不是考日語(yǔ)，所以在高中的時(shí)候還是先把英語(yǔ)學(xué)好，上大學(xué)之后再選修日語(yǔ)。

上高中英語(yǔ)不行，學(xué)日語(yǔ)對(duì)以后上大學(xué)不但沒有影響，反而對(duì)專業(yè)的選擇更有好處。

沒什么影響，而且可能是個(gè)好的策略對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱，成績(jī)不理想的高中生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)是高考中的攔路虎，在這上面會(huì)被拉開很大的差距。那么，有沒有什么辦法可以幫助這部分同學(xué)呢 從臺(tái)州以往的高考數(shù)據(jù)看，高考英語(yǔ)成績(jī)70分以下的學(xué)生人數(shù)占總?cè)藬?shù)的27%。而英語(yǔ)好的學(xué)生平均成績(jī)?cè)?10分以上，兩者拉開的分?jǐn)?shù)有巨大的差距。浙江大學(xué)心理學(xué)碩士浙江工商大學(xué)講師給力教育首席咨詢師 葉建國(guó)：“如果單單是英語(yǔ)被別人拉開三四十分，四五十分，距離一拉開的話，其他方面就很難趕了。這四五十分就意味著，可能是重點(diǎn)和三本，可能公辦本科和?？频膮^(qū)別?！睂?duì)這部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)無(wú)疑是他們通往大學(xué)路上的“攔路虎”。不過(guò)，很多學(xué)生甚至老師都不了解的是，高考基本考試科中的外語(yǔ)，并非單指英語(yǔ)一門。英語(yǔ)這只“攔路虎”其實(shí)是可以避開的。浙江大學(xué)心理學(xué)碩士浙江工商大學(xué)講師給力教育首席咨詢師 葉建國(guó)：“外語(yǔ)成績(jī)括號(hào)含什么呢，含英語(yǔ)、日語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)、俄語(yǔ)、西班牙語(yǔ)。六個(gè)語(yǔ)種，都可以高考，成績(jī)都是等價(jià)于英語(yǔ)。直接你考了幾分就列入高考成績(jī)?！痹谌~老師看來(lái)，這些語(yǔ)種中，用日語(yǔ)來(lái)代替英語(yǔ)高考是最合適的。中文和日語(yǔ)的相通之處比較多，入門比較簡(jiǎn)單。而且對(duì)考生詞匯量要求低，試題難度比英語(yǔ)要小。浙江大學(xué)心理學(xué)碩士浙江工商大學(xué)講師給力教育首席咨詢師 葉建國(guó)：“他試卷就出的簡(jiǎn)單。有專家說(shuō)，高考日語(yǔ)的試卷就是中考英語(yǔ)試卷的難度?！?013年，臺(tái)州市有八名同學(xué)選擇用日語(yǔ)代替英語(yǔ)高考，他們?nèi)〉昧瞬诲e(cuò)的成績(jī)。浙江大學(xué)心理學(xué)碩士浙江工商大學(xué)講師給力教育首席咨詢師 葉建國(guó)：“這八個(gè)同學(xué)從(英語(yǔ))聽力的角度，聽力有13.5 17.5分等。他們的(英語(yǔ))成績(jī)?nèi)绻由戏锹犃Σ糠?，可能也?0幾分的平均分。但是，他的日語(yǔ)的高考，最高的同學(xué)考到130。最低考到82，平均是99.5分。這個(gè)整個(gè)平均值就提升了很多?！蓖ㄟ^(guò)對(duì)日語(yǔ)高考現(xiàn)狀的分析，葉老師覺得選擇在高一或高二利用業(yè)余時(shí)間啟動(dòng)日語(yǔ)的學(xué)習(xí)備考，不失為一個(gè)提升高考總成績(jī)的捷徑,學(xué)生平均能提40-60分。那選擇日語(yǔ)高考，會(huì)不會(huì)對(duì)大學(xué)專業(yè)的選擇上造成限制呢 浙江大學(xué)心理學(xué)碩士浙江工商大學(xué)講師給力教育首席咨詢師 葉建國(guó)：“專業(yè)的話，我看過(guò)大量的招生章程，基本上限制不多，有一些可能會(huì)，比如說(shuō)英語(yǔ)專業(yè)，國(guó)際貿(mào)易專業(yè)，這些跟英語(yǔ)特別有關(guān)的專業(yè)是有限制的，但是話說(shuō)回來(lái)，你英語(yǔ)不好的同學(xué)，你不會(huì)去報(bào)這些專業(yè)?！睆纳龑W(xué)渠道來(lái)看，到日本留學(xué)也是不錯(cuò)的選擇。浙江大學(xué)心理學(xué)碩士浙江工商大學(xué)講師給力教育首席咨詢師 葉建國(guó)：“學(xué)生去日本留學(xué)的話，現(xiàn)在學(xué)費(fèi)普遍是打五折的，費(fèi)用普遍在2萬(wàn)5到3萬(wàn)5一年。生活費(fèi)去日本，不論是你生活條件富的還是一般的，他們都會(huì)去打工的。打工足以養(yǎng)活你的生活。這樣的背景下，日本的高等教育確實(shí)做得好。那么去日本留學(xué)的話，機(jī)會(huì)也比較好。”而在就業(yè)方面，目前全中國(guó)約有三億多人在學(xué)英語(yǔ)，英語(yǔ)人才大有人在，而日語(yǔ)等小語(yǔ)種的需求正在日漸旺盛。浙江大學(xué)心理學(xué)碩士浙江工商大學(xué)講師給力教育首席咨詢師 葉建國(guó)：“日資企業(yè)在中國(guó)也非常多，他現(xiàn)在要什么呢。要這種技能型人才，比如會(huì)計(jì)，懂日語(yǔ)的會(huì)計(jì)?；蛘叨照Z(yǔ)的計(jì)算機(jī)的人，懂日語(yǔ)的操作性人才缺。這個(gè)帶來(lái)的就業(yè)優(yōu)勢(shì)也蠻好的?！睆娜~老師的分析來(lái)看，用日語(yǔ)代替英語(yǔ)高考，不論是高考分?jǐn)?shù)上面占優(yōu)勢(shì)，還能夠在將來(lái)的升學(xué)和就業(yè)方面有更多的選擇。那日語(yǔ)到底難不難學(xué) 哪些學(xué)生適合改學(xué)日語(yǔ)呢 陳曉是浙江大學(xué)日語(yǔ)系畢業(yè)生，大二的時(shí)候就通過(guò)了日語(yǔ)最高等級(jí)考試，英語(yǔ)六級(jí)也是高分通過(guò)。在他看來(lái)，入門階段學(xué)習(xí)日語(yǔ)比起英語(yǔ)是相對(duì)輕松的。浙江大學(xué)日語(yǔ)系畢業(yè)生給力教育日語(yǔ)老師 陳曉：“詞匯像英語(yǔ)是3500個(gè)，日語(yǔ)是2000個(gè)。而且這2000個(gè)詞匯中，很多都是直接的漢字詞匯。你只要記住它們的發(fā)音就可以了。而且它們的發(fā)音很多也跟我們中文的方言很像。比如日語(yǔ)中的飲料，讀音是“飲料”，我們臺(tái)州的方言，就是“飲料”。大家其實(shí)是一樣的。對(duì)南方的同學(xué)來(lái)說(shuō)，接受程度也要更高一些?！痹?013年的日語(yǔ)高考試卷上，記者就看到了不少熟悉的漢字。浙江大學(xué)日語(yǔ)系畢業(yè)生給力教育日語(yǔ)老師 陳曉：“我們課程名字中的數(shù)學(xué)跟體育，這兩個(gè)漢字都是當(dāng)初 白話文簡(jiǎn)化的時(shí)候，直接從日本拿過(guò)來(lái)的。所以日本的文化和中國(guó)的文化都是漢字圈。”陳曉說(shuō)，現(xiàn)在的學(xué)生不少都是從小接觸日本的動(dòng)漫，對(duì)日語(yǔ)興趣很高，這些學(xué)生學(xué)習(xí)日語(yǔ)會(huì)比較容易。而英語(yǔ)較弱，其他課程分?jǐn)?shù)相對(duì)高的偏科學(xué)生，改學(xué)習(xí)日語(yǔ)的話也可以補(bǔ)平英語(yǔ)分?jǐn)?shù)上的短板。浙江大學(xué)日語(yǔ)系畢業(yè)生給力教育日語(yǔ)老師 陳曉：“一些藝術(shù)類的學(xué)生，他們大量的精力時(shí)間都花在藝術(shù)類的課程上了。學(xué)習(xí)其他課程的時(shí)間少。學(xué)習(xí)日語(yǔ)的話，短時(shí)間內(nèi)可以快速的提高自己的分?jǐn)?shù)。”在陳曉看來(lái)，學(xué)生如果在高一的時(shí)候就利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)日語(yǔ)，通過(guò)一兩年的時(shí)間來(lái)沖刺日語(yǔ)考試的高分是可行的。浙江大學(xué)日語(yǔ)系畢業(yè)生給力教育日語(yǔ)老師 陳曉：“兩年時(shí)間是能打下一個(gè)非常好的基礎(chǔ)的，高考日語(yǔ)考試他的題型相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，我的研究，日語(yǔ)有四個(gè)題型，英語(yǔ)有六個(gè)題型。如果你某項(xiàng)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較弱的話，針對(duì)專項(xiàng)進(jìn)行強(qiáng)化也是比較簡(jiǎn)單的?！睂?duì)于有意向嘗試日語(yǔ)高考的學(xué)生和家長(zhǎng)，葉老師建議最好的方式是逐步推進(jìn)，在學(xué)生感興趣的基礎(chǔ)上，進(jìn)行一些試學(xué)。