沒有影響，只是國家比較鼓勵高中學英語罷了

因為你高考的時候你首先是要考英語的，不是考日語，所以在高中的時候還是先把英語學好，上大學之后再選修日語。

上高中英語不行，學日語對以后上大學不但沒有影響，反而對專業(yè)的選擇更有好處。

沒什么影響，而且可能是個好的策略對于英語基礎薄弱，成績不理想的高中生來說，英語是高考中的攔路虎，在這上面會被拉開很大的差距。那么，有沒有什么辦法可以幫助這部分同學呢 從臺州以往的高考數(shù)據看，高考英語成績70分以下的學生人數(shù)占總人數(shù)的27%。而英語好的學生平均成績在110分以上，兩者拉開的分數(shù)有巨大的差距。浙江大學心理學碩士浙江工商大學講師給力教育首席咨詢師 葉建國：“如果單單是英語被別人拉開三四十分，四五十分，距離一拉開的話，其他方面就很難趕了。這四五十分就意味著，可能是重點和三本，可能公辦本科和?？频膮^(qū)別。”對這部分學生來說，英語無疑是他們通往大學路上的“攔路虎”。不過，很多學生甚至老師都不了解的是，高考基本考試科中的外語，并非單指英語一門。英語這只“攔路虎”其實是可以避開的。浙江大學心理學碩士浙江工商大學講師給力教育首席咨詢師 葉建國：“外語成績括號含什么呢，含英語、日語、法語、德語、俄語、西班牙語。六個語種，都可以高考，成績都是等價于英語。直接你考了幾分就列入高考成績?！痹谌~老師看來，這些語種中，用日語來代替英語高考是最合適的。中文和日語的相通之處比較多，入門比較簡單。而且對考生詞匯量要求低，試題難度比英語要小。浙江大學心理學碩士浙江工商大學講師給力教育首席咨詢師 葉建國：“他試卷就出的簡單。有專家說，高考日語的試卷就是中考英語試卷的難度。”2013年，臺州市有八名同學選擇用日語代替英語高考，他們取得了不錯的成績。浙江大學心理學碩士浙江工商大學講師給力教育首席咨詢師 葉建國：“這八個同學從(英語)聽力的角度，聽力有13.5 17.5分等。他們的(英語)成績如果加上非聽力部分，可能也就50幾分的平均分。但是，他的日語的高考，最高的同學考到130。最低考到82，平均是99.5分。這個整個平均值就提升了很多?！蓖ㄟ^對日語高考現(xiàn)狀的分析，葉老師覺得選擇在高一或高二利用業(yè)余時間啟動日語的學習備考，不失為一個提升高考總成績的捷徑,學生平均能提40-60分。那選擇日語高考，會不會對大學專業(yè)的選擇上造成限制呢 浙江大學心理學碩士浙江工商大學講師給力教育首席咨詢師 葉建國：“專業(yè)的話，我看過大量的招生章程，基本上限制不多，有一些可能會，比如說英語專業(yè)，國際貿易專業(yè)，這些跟英語特別有關的專業(yè)是有限制的，但是話說回來，你英語不好的同學，你不會去報這些專業(yè)。”從升學渠道來看，到日本留學也是不錯的選擇。浙江大學心理學碩士浙江工商大學講師給力教育首席咨詢師 葉建國：“學生去日本留學的話，現(xiàn)在學費普遍是打五折的，費用普遍在2萬5到3萬5一年。生活費去日本，不論是你生活條件富的還是一般的，他們都會去打工的。打工足以養(yǎng)活你的生活。這樣的背景下，日本的高等教育確實做得好。那么去日本留學的話，機會也比較好。”而在就業(yè)方面，目前全中國約有三億多人在學英語，英語人才大有人在，而日語等小語種的需求正在日漸旺盛。浙江大學心理學碩士浙江工商大學講師給力教育首席咨詢師 葉建國：“日資企業(yè)在中國也非常多，他現(xiàn)在要什么呢。要這種技能型人才，比如會計，懂日語的會計。或者懂日語的計算機的人，懂日語的操作性人才缺。這個帶來的就業(yè)優(yōu)勢也蠻好的。”從葉老師的分析來看，用日語代替英語高考，不論是高考分數(shù)上面占優(yōu)勢，還能夠在將來的升學和就業(yè)方面有更多的選擇。那日語到底難不難學 哪些學生適合改學日語呢 陳曉是浙江大學日語系畢業(yè)生，大二的時候就通過了日語最高等級考試，英語六級也是高分通過。在他看來，入門階段學習日語比起英語是相對輕松的。浙江大學日語系畢業(yè)生給力教育日語老師 陳曉：“詞匯像英語是3500個，日語是2000個。而且這2000個詞匯中，很多都是直接的漢字詞匯。你只要記住它們的發(fā)音就可以了。而且它們的發(fā)音很多也跟我們中文的方言很像。比如日語中的飲料，讀音是“飲料”，我們臺州的方言，就是“飲料”。大家其實是一樣的。對南方的同學來說，接受程度也要更高一些。”在2013年的日語高考試卷上，記者就看到了不少熟悉的漢字。浙江大學日語系畢業(yè)生給力教育日語老師 陳曉：“我們課程名字中的數(shù)學跟體育，這兩個漢字都是當初 白話文簡化的時候，直接從日本拿過來的。所以日本的文化和中國的文化都是漢字圈?！标悤哉f，現(xiàn)在的學生不少都是從小接觸日本的動漫，對日語興趣很高，這些學生學習日語會比較容易。而英語較弱，其他課程分數(shù)相對高的偏科學生，改學習日語的話也可以補平英語分數(shù)上的短板。浙江大學日語系畢業(yè)生給力教育日語老師 陳曉：“一些藝術類的學生，他們大量的精力時間都花在藝術類的課程上了。學習其他課程的時間少。學習日語的話，短時間內可以快速的提高自己的分數(shù)?！痹陉悤钥磥恚瑢W生如果在高一的時候就利用業(yè)余時間學習日語，通過一兩年的時間來沖刺日語考試的高分是可行的。浙江大學日語系畢業(yè)生給力教育日語老師 陳曉：“兩年時間是能打下一個非常好的基礎的，高考日語考試他的題型相對來說比較簡單，我的研究，日語有四個題型，英語有六個題型。如果你某項相對來說比較弱的話，針對專項進行強化也是比較簡單的。”對于有意向嘗試日語高考的學生和家長，葉老師建議最好的方式是逐步推進，在學生感興趣的基礎上，進行一些試學。