一、從學(xué)生的來源來說，美國大學(xué)似乎要更公平在美國：沒有年齡限制，沒有高中應(yīng)屆的要求（當(dāng)然有高中成績是最好的，但是也有接受推薦信和工作經(jīng)歷之類的），你只需要考過SAT，付得起學(xué)費(fèi)，付不起學(xué)費(fèi)的去申助貸款，就能去上了。而在中國，必須是應(yīng)屆高中生。

二、就根本而看，無所謂公平不公平，因為兩國大學(xué)招生對“公平”的定義不同，沒有可比性。

1、 美國對“公平”的理解是“盡可能全面地了解一個學(xué)生的素質(zhì)“，這里的“素質(zhì)”包括分?jǐn)?shù)、GPA，也包括溝通能力、工作經(jīng)驗、閱歷、家庭背景、父母受教育程度等等。美國大學(xué)并不是希望錄取學(xué)霸，而是希望錄取能最大化發(fā)揮高等教育作用的人，也就是上完大學(xué)走入社會比較容易成功的人，這有兩個方面，一是這個人可以在大學(xué)里學(xué)好知識，二是這個人走入社會后能成功，而一個人能不能成功是很難用分?jǐn)?shù)衡量的。好處：（1）準(zhǔn)確，美國大學(xué)是按專業(yè)申請的，詳細(xì)的個人背景介紹和漫長的篩選工作可以挑出最適合讀這個專業(yè)的人，而只看分?jǐn)?shù)這些人很可能被埋沒。（2）公平，嚴(yán)格意義上來說申請制是更公平的。公平是“基于招生原則評價學(xué)生，不受其它干擾”，而大學(xué)的招生原則就是“錄取能最大化發(fā)揮高等教育作用的人”，不然就是對教育資源的浪費(fèi)，也是對學(xué)生的浪費(fèi)。2、中國對“公平”的理解是“只考慮學(xué)生的知識水平，盡可能消除其它因素的影響”，這種情況下，個性出身背景等等因素被弱化，所有學(xué)生站在同一起跑線上（至少看起來是這樣），除了“擇?！?、“點(diǎn)招”等等少數(shù)情況外，分?jǐn)?shù)是唯一錄取條件，所以會有題主說的“唯分?jǐn)?shù)“論。好處：（1）高效，從學(xué)生進(jìn)入考場到錄取通知書到手大約有2個月的時間（錄取的投檔線不同收到通知的時間也不同），直接通過分?jǐn)?shù)做出錄取決定是最高效、成本最低的方式。（2）正義，高考所考查的知識點(diǎn)可以在高中階段全部學(xué)到，成本不是很高，盡管富裕的學(xué)生可以通過補(bǔ)習(xí)班、藝術(shù)特長等等進(jìn)行輔助，但這些優(yōu)勢并沒有起到?jīng)Q定性的作用，窮苦出身的學(xué)生依然可以通過天賦和努力考上很好的大學(xué)。