美國(guó)高考制度美國(guó)高考制度美國(guó)高考制度美國(guó)高考制度、、、、高中教育與我國(guó)高考制度改革高中教育與我國(guó)高考制度改革高中教育與我國(guó)高考制度改革高中教育與我國(guó)高考制度改革 美國(guó)在當(dāng)今世界，不僅是政治、經(jīng)濟(jì)、軍事上的超級(jí)強(qiáng)國(guó)，在教育上也是一個(gè)高度發(fā)達(dá)的國(guó)家。

在一百多年前，美國(guó)就開(kāi)始立法實(shí)施免費(fèi)義務(wù)教育，目前已實(shí)施12年免費(fèi)義務(wù)教育，許多州還將免費(fèi)義務(wù)教育下延到學(xué)前班1~2年。有資料稱(chēng)，1992年美國(guó)高校毛入學(xué)率達(dá)到82%。各州星羅棋布的社區(qū)學(xué)院，可讓想進(jìn)大學(xué)的每個(gè)人實(shí)現(xiàn)愿望。但學(xué)生想進(jìn)一流的名牌大學(xué)，仍然面臨著激烈的競(jìng)爭(zhēng)。在高中學(xué)習(xí)的每個(gè)年度，都須瞄準(zhǔn)名校的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，全面、認(rèn)真、扎實(shí)、有效的規(guī)劃、實(shí)踐自己的升學(xué)之路，付出非凡的努力，才能如愿以?xún)?。下面就?次赴美探親3年期間，對(duì)美國(guó)高考制度及美國(guó)高中教育的考察了解，向大家作些介紹，并對(duì)我國(guó)高考制度與高中教育改革，提出一些思考意見(jiàn)。一、認(rèn)識(shí)美國(guó)高考升學(xué)制度。

1、高校招生入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的變遷。 美國(guó)高校招生的一個(gè)顯著特征，是各大學(xué)獨(dú)立招生，考生與高校間實(shí)行完全的雙向選擇。 1900年底，美國(guó)首次出現(xiàn)跨州的考試機(jī)構(gòu)“大學(xué)入學(xué)考試委員會(huì)”，并于1901年6月舉辦了美國(guó)歷史上第一次的大學(xué)升學(xué)考試，科目有數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語(yǔ)和歷史。1926年，大學(xué)入學(xué)委員會(huì)又對(duì)考試進(jìn)行改革，實(shí)行現(xiàn)在廣為采用的“學(xué)術(shù)性向測(cè)驗(yàn)”（Scholastic Aptitude Test )，即通常所說(shuō)的SAT。這種考試，革除側(cè)重書(shū)本知識(shí)和機(jī)械記憶的偏向，重點(diǎn)評(píng)估學(xué)生是否具有在大學(xué)學(xué)習(xí)的能力。 1959年，又成立美國(guó)高等教育測(cè)試中心(American College Testing Program )，也每年舉行“美國(guó)大學(xué)入學(xué)考試”，即通常所說(shuō)的ACT。 無(wú)論是SAT或ACT，教育專(zhuān)家和家長(zhǎng)們都對(duì)考試能否全面評(píng)估學(xué)生表示懷疑，對(duì)一考定終身的做法持批評(píng)態(tài)度。許多名校在選拔入學(xué)新生時(shí)，除SAT或ACT成績(jī)外，還綜合考慮其它因素，比如學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與經(jīng)歷、學(xué)業(yè)成績(jī)與社會(huì)能力、入學(xué)目的和人生志向等等。這種綜合選拔新生的做法，已逐步成為目前多數(shù)大學(xué)招生的基本制度，只是不同大學(xué)在招生時(shí)可有不同的側(cè)重點(diǎn)。高校招生入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，不僅關(guān)系高校的生存，也指揮著中學(xué)教育，決定著中學(xué)生的求學(xué)成才之路。

2、幾種入學(xué)考試：SAT與ACT。 美國(guó)現(xiàn)行的高校招生入學(xué)考試主要有二種，即SAT和ACT，分別由設(shè)在新澤西州普林斯頓的教育測(cè)試中心和設(shè)在衣阿華州的美國(guó)大學(xué)測(cè)試中心主持，它們都是公認(rèn)的、有權(quán)威的、非盈利性質(zhì)的考試機(jī)構(gòu)。 SAT是目前美國(guó)最通用、最具權(quán)威的一種升學(xué)考試，所有美國(guó)高校都接受SAT成績(jī)。自1994年起，SAT分為SATⅠ和SATⅡ。SATⅠ考試科目為英文與數(shù)學(xué)，每科以800分為滿(mǎn)分，全卷1600分，考試時(shí)間3小時(shí)。英文試題怪罕字多，不易拿滿(mǎn)分；數(shù)學(xué)試題極易，內(nèi)容屬初中代數(shù)、幾何與一點(diǎn)數(shù)學(xué)邏輯知識(shí)。SATⅡ 包括各種選考科目，如自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、微積分、各種外國(guó)語(yǔ)（許多華人孩子選考中文）等，學(xué)生根據(jù)自己興趣及申請(qǐng)大學(xué)之要求，至少選考2~3科。 SAT每年舉行7次，如在2003年，固定為10月4日、11月4日、12月2日、1月27日、3月31日、5月5日、6月2日（均為雙休日）?？荚嚥幌蘅忌挲g與參加考試次數(shù)，多考多交考試費(fèi)?？忌烧?qǐng)主考機(jī)構(gòu)將自己的最好成績(jī)報(bào)送申報(bào)的大學(xué)。學(xué)校還鼓勵(lì)六、七年級(jí)優(yōu)秀生提前獲得SAT成績(jī)。2000年，考1次SATⅠ和SATⅡ的總費(fèi)用為88美元，家境困難的考生，可填表申請(qǐng)免除考試費(fèi)。 ACT要考英文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會(huì)4科，每科滿(mǎn)分36分，考試時(shí)間160分鐘。ACT每年舉行5次，也不限參加考試次數(shù)。ACT考試要求，較SAT為易。 所有名校要SAT成績(jī)，州立高?；蛑形鞑扛咝Ｔ敢饨邮蹵CT成績(jī)。由于SAT成績(jī)可轉(zhuǎn)換為ACT成績(jī)，但反過(guò)來(lái)不行，對(duì)成績(jī)平平，不想上名校者，選考ACT是良策。 另有PSAT(Preliminary SAT) ，又稱(chēng)預(yù)習(xí)SAT，是美國(guó)中學(xué)十一年級(jí)生參加的審選優(yōu)勝獎(jiǎng)學(xué)金候選人的考試，每年10月舉行1次。PSAT也僅考英文、數(shù)學(xué)，每科滿(mǎn)分80分，將英文成績(jī)乘2加上數(shù)學(xué)成績(jī)計(jì)算總成績(jī)，如超過(guò)200分，即成為國(guó)家優(yōu)勝獎(jiǎng)學(xué)金候選人，再以自傳、在校成績(jī)、課外活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)、領(lǐng)導(dǎo)才能等，綜合判選出得獎(jiǎng)?wù)?。由于每年全?guó)僅有2000名獲獎(jiǎng)，為高中畢業(yè)生之殊榮。學(xué)生獲得PSAT獎(jiǎng)，也為高中畢業(yè)考入名校，奠定可靠基礎(chǔ)。

3、高校招生的入學(xué)條件。 學(xué)生報(bào)考高校，一般須提供下列資料，供校方了解，以利校方判決是否招生錄取。這些資料包括：⑴申請(qǐng)函。說(shuō)明個(gè)人學(xué)習(xí)履歷、目的、興趣、成就與潛力，報(bào)考該校的原因，將來(lái)的學(xué)習(xí)計(jì)劃及志向；⑵填報(bào)該校的入學(xué)申請(qǐng)表、獎(jiǎng)助學(xué)金申請(qǐng)表；⑶高中主修課程成績(jī)，選修一些較艱難、具挑戰(zhàn)性的“榮譽(yù)性課程”（Honor Class ，如經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)、天文學(xué)等等)或“大學(xué)先修課程”(Advance placement 簡(jiǎn)稱(chēng)AP課程，如大學(xué)一年級(jí)的微積分、外語(yǔ)、化學(xué)等等）的成績(jī)；⑷SATⅠ、SATⅡ的成績(jī)或ACT成績(jī)；⑸在學(xué)科、體育、藝術(shù)等方面的特長(zhǎng)，工作經(jīng)驗(yàn)與領(lǐng)導(dǎo)才能，參加義工服務(wù)的經(jīng)歷與愛(ài)心表現(xiàn)；⑹高中輔導(dǎo)老師為學(xué)生所寫(xiě)的給申報(bào)高校的推薦信，信中對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)、能力、性格給出評(píng)價(jià)，提供學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)趯W(xué)校班級(jí)或年級(jí)中的名次地位。 一般來(lái)說(shuō)，高中學(xué)業(yè)成績(jī)和SAT或ACT成績(jī)，是各大學(xué)招生標(biāo)準(zhǔn)中考慮的重點(diǎn)，但對(duì)于一流的名校來(lái)說(shuō)，對(duì)其它方面的成績(jī)也很看重，如都希望在學(xué)生的申請(qǐng)資料中，能夠看到學(xué)生表現(xiàn)愛(ài)心、有優(yōu)良品行的證據(jù)，還增加對(duì)考生的面談，更詳盡了解考生的人生志向及除學(xué)業(yè)成績(jī)以外的其它方面的成績(jī)。