一只醫(yī)學(xué)狗路過(guò)~大學(xué)期末考試前補(bǔ)課簡(jiǎn)直是大學(xué)的必修課好嗎！因?yàn)閷W(xué)的是醫(yī)學(xué)，大部分都是考前死記硬背的，補(bǔ)課可能說(shuō)的就是考前的通宵背書吧。當(dāng)然，想要考研的話還是需要平時(shí)上課認(rèn)真聽講的，因?yàn)槔蠋熢谡n上也會(huì)說(shuō)到很多幫助記憶的內(nèi)容。

會(huì)的。

1、競(jìng)爭(zhēng)太激烈

大學(xué)與之前的教育方式完全不同，學(xué)生自習(xí)居多。期末考試必須要補(bǔ)課，復(fù)習(xí)整個(gè)學(xué)期的專業(yè)知識(shí)和技能。如果不努力學(xué)習(xí)，不好好上課，期末考試很容易掛科。競(jìng)爭(zhēng)不過(guò)其他同學(xué)。

2、課程太多

大學(xué)課業(yè)還是比較繁重的，加上課程太多，重點(diǎn)知識(shí)也很多。不進(jìn)行補(bǔ)課，恐怕容易忘記，考試影響發(fā)揮。所以補(bǔ)課還是非常有必要的！

3、成績(jī)很重要

大學(xué)期間有很多獎(jiǎng)勵(lì)、獎(jiǎng)學(xué)金、榮譽(yù)證書等，前提條件就是成績(jī)。即使總分成績(jī)達(dá)標(biāo)，有掛科現(xiàn)象，還是不能評(píng)選獎(jiǎng)學(xué)金和獎(jiǎng)狀。掛科還會(huì)影響后期考研究生、保研資格等。

我會(huì)的。我總結(jié)了一些補(bǔ)課的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

1、高效的復(fù)習(xí)，要學(xué)會(huì)梳理自身學(xué)習(xí)情況，以課本為基礎(chǔ)，結(jié)合自己做的筆記、試卷、掌握的薄弱環(huán)節(jié)、存在的問(wèn)題等，合理的分配時(shí)間，有針對(duì)性、具體的去一點(diǎn)一點(diǎn)的去攻克、落實(shí)。哪塊內(nèi)容掌握的不好就多花點(diǎn)時(shí)間，復(fù)習(xí)的時(shí)候要系統(tǒng)化，不要東一下西一下，最后啥都沒(méi)復(fù)習(xí)好。

3、要學(xué)會(huì)整合知識(shí)點(diǎn)。把需要學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識(shí)分類，做成思維導(dǎo)圖或知識(shí)點(diǎn)卡片，會(huì)讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習(xí)、掌握。同時(shí)，要學(xué)會(huì)把新知識(shí)和已學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，不斷糅合、完善你的知識(shí)體系。這樣能夠促進(jìn)理解，加深記憶。

4、做題的時(shí)候要學(xué)會(huì)反思、歸類、整理出對(duì)應(yīng)的解題思路。遇到錯(cuò)的題（粗心做錯(cuò)也好、不會(huì)做也罷），最好能把這些錯(cuò)題收集起來(lái)，每個(gè)科目都建立一個(gè)獨(dú)立的錯(cuò)題集（錯(cuò)題集要?dú)w類），當(dāng)我們進(jìn)行考前復(fù)習(xí)的時(shí)候，它們是重點(diǎn)復(fù)習(xí)對(duì)象，保證不再同樣的問(wèn)題上再出錯(cuò)、再丟分。

我是會(huì)在期末考試前補(bǔ)課的，我這兒有幾個(gè)幫助復(fù)習(xí)的方法：

1、促進(jìn)記憶，使學(xué)習(xí)的成果牢固地儲(chǔ)存在大腦里，以便隨時(shí)取用。有些同學(xué)們總抱怨自己記性太壞，學(xué)過(guò)的知識(shí)，到了該用的時(shí)候卻想不起來(lái)，對(duì)學(xué)習(xí)喪失信心。有些同學(xué)們則認(rèn)為，學(xué)過(guò)的東西反正要忘，早記也沒(méi)用，寄希望于考前突擊。

2、查缺補(bǔ)漏。在一個(gè)漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，很難保證各種因素都處于最佳狀態(tài)。因此，完整的學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)下來(lái)，難免出現(xiàn)漏洞和欠缺。通過(guò)復(fù)習(xí)，自己檢查出來(lái)并及時(shí)補(bǔ)上。凡是及時(shí)復(fù)習(xí)的同學(xué)，之前學(xué)習(xí)中的漏洞和欠缺，都能在復(fù)習(xí)時(shí)得到及時(shí)彌補(bǔ)。

3、融會(huì)貫通，使之系統(tǒng)化，形成系統(tǒng)化的知識(shí)是復(fù)習(xí)的中心任務(wù)。同學(xué)們通過(guò)平時(shí)分單元分課文的學(xué)習(xí)，基本上完成了對(duì)各種基本知識(shí)的理解任務(wù)，完成了對(duì)基本能力的掌握。通過(guò)復(fù)習(xí)時(shí)的回顧、查漏及補(bǔ)缺，又把長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的各部分內(nèi)容有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)。