UBC和UT是CA前5名的學(xué)校，和美國大學(xué)比較，排在美國30-80吧UCLA或者密歇根州立大學(xué)這一類。（其實(shí)加拿大前10，美國前100都很好）如果你能transfer到美國前20當(dāng)然好，不過學(xué)費(fèi)很貴，一年35000-45000，美國好的大學(xué)全部費(fèi)用比加拿大高百分之三十到六十。其實(shí)你可以直接來美國讀高三，然后在美國直接讀本科。（家庭年收入過百萬）如果你父母年收入不到20萬，那還是在加拿大讀完本科吧，因?yàn)樵诩幽么笞x完本科費(fèi)用不過70萬。我覺得留學(xué)很大程度在于家境，家境好的還是來美國，我覺得這邊的大學(xué)好很多轉(zhuǎn)學(xué)分浪費(fèi)時(shí)間和精力，因?yàn)槲揖褪寝D(zhuǎn)學(xué)分，所以我覺得看家庭情況，父母給你準(zhǔn)備100萬留學(xué)資金，來美國就對了。如果只有50萬，那只能去澳洲加拿大了。英國很難留下，所以我不推薦留學(xué)英國，一些朋友留學(xué)英國,LSE，華威布里斯托爾都有，但是的回國后也就那樣。美國大學(xué)四年其實(shí)等于英國碩士。因?yàn)橛灿兴哪瓯究?。說多了，只是希望你多了解一點(diǎn)留學(xué)。少走點(diǎn)彎路，幫父母省點(diǎn)錢。我在美國，如果有問題pm我。

1、其實(shí)，美國和加拿大的教學(xué)體制基本一致，所以你不妨先問問現(xiàn)在的學(xué)校的國際留學(xué)生辦公室的老師。 要是你準(zhǔn)備大三去美國就讀，那就以transfer的身份去申請；2、是不是有可能申請到“靠前”的商學(xué)院，這個(gè)不好說。因?yàn)槊绹Ｔ诮邮苻D(zhuǎn)學(xué)生的時(shí)候，往往會注重申請學(xué)生原來所就讀的學(xué)校的，而你的“圣瑪麗”并非加拿大名校，所以，在這方面吃虧是顯然的；3、至于能夠轉(zhuǎn)到多少學(xué)分，那就要看你所申請的學(xué)校對你所學(xué)的課程以及成績進(jìn)行評估的。

可以，1、平均分申請美國本科，首當(dāng)其沖看的還是已修過課程平均分?？戳嗽S多學(xué)生的大一或大二的成績單，就會發(fā)現(xiàn)大一的通識課程分?jǐn)?shù)普遍偏低，大二部分專業(yè)會涉及專業(yè)課程，總的平均分評估下來，如果有78~80以上的成績，才能滿足美國本科轉(zhuǎn)學(xué)對國際生平均分的要求。加拿大本科申請平均分要求一樣。

2、語言考慮申請美本轉(zhuǎn)學(xué)，即刻起熟悉并學(xué)習(xí)托福，提前報(bào)名，很多人剛剛考過四級，英語學(xué)習(xí)的能力還在，但需合理分布和規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，考出理想分?jǐn)?shù)；考慮申請加拿大本科，托?；蜓潘季山邮?，但考慮到后期簽證申請，建議考雅思。

3、軟件比背景專業(yè)比賽有無參加？如果沒有，考慮轉(zhuǎn)學(xué)申請時(shí)建議盡量去參加；社團(tuán)活動(dòng)有無參加？相信很多人大一入校參加了各種各樣的社團(tuán)活動(dòng)，挑選出參與活動(dòng)較多自己比較有成就的。

4、申請時(shí)間美本或加拿大本科申請，春季或秋季入學(xué)均接受申請，建議申請者盡可能提前半年或一年做準(zhǔn)備工作，如果語言能夠盡快考出分?jǐn)?shù)，能早一學(xué)期過去讀書，對自己后面選專業(yè)和修學(xué)分都有很大幫助。盡可能的節(jié)省時(shí)間。

5、注意事項(xiàng)本科轉(zhuǎn)學(xué)中，沒有PS的要求，但有essay的要求，考查的主要是學(xué)生對專業(yè)的理解，個(gè)人興趣，個(gè)人志向，職業(yè)規(guī)劃等。不同學(xué)校，命題不同，而且命題難易度，只有開了網(wǎng)申請才能知道學(xué)校的題目，因此，還是同樣建議：能盡不晚。如果你希望選擇自己感興趣的專業(yè)？如果你是一個(gè)喜歡自己分配自己的上課科目和上課時(shí)間的人？如果你希望接觸到更自由更能主動(dòng)學(xué)習(xí)的環(huán)境？那就開始行動(dòng)吧，去追逐更好的更適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，不要把自己再困在應(yīng)試教育的圈子里了。

可以。

學(xué)分肯定通用，但問題是學(xué)分能否100%轉(zhuǎn)到另一所大學(xué)。如果在加拿大讀的大學(xué)排名比轉(zhuǎn)到的美國學(xué)校高，損失學(xué)分就會少很多甚至全部轉(zhuǎn)。

如果排名比美國學(xué)校低，那么損失學(xué)分就會很大，結(jié)果就是延遲半年到一年畢業(yè)，也就是4年本科最終用了四年半至五年時(shí)間。

擴(kuò)展資料：

美國密蘇里大學(xué)堪薩斯Bloch管理學(xué)院院長陳丁琦教授提出了一個(gè)新的人才培養(yǎng)模式，就是“國際轉(zhuǎn)學(xué)”，所謂的國際轉(zhuǎn)學(xué)就是在國內(nèi)學(xué)習(xí)的部分課程，到國外就不需要再重復(fù)的修，國外承認(rèn)學(xué)生在國內(nèi)所修的學(xué)分，這樣就縮短了在國外的時(shí)候。

但是接受的是西方教育模式，訓(xùn)練的是國際化思維。對現(xiàn)在教育，不管是MBA還是EMBA或者企業(yè)的發(fā)展來說都是超有用的。新的教育模式，就是“國際轉(zhuǎn)學(xué)”，這或許是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的開始。

從思維入手，想著去改變，去做，就會有效果；假如還是固定的非國際化思維，那么中國的企業(yè)只能在很小圈圈里輾轉(zhuǎn)；

要有合作意識，全球的戰(zhàn)略合作，資源的共享，會讓中國企業(yè)得到更大的發(fā)展空間。企業(yè)文化的培養(yǎng)也要注重企業(yè)成員之間的合作精神，所謂“眾人拾材火焰高”，就是這個(gè)道理。

參考資料來源：百度百科-國際轉(zhuǎn)學(xué)