謝謝**，大家好！對(duì)方辯友妙語連珠，激情飛揚(yáng)，喋喋不休的鼓吹了大學(xué)生兼職的利處，值得拍手叫好。但是很遺憾，對(duì)方辯友漏洞重重的觀點(diǎn)和空中樓閣的夢想我方不得不一一指出，因?yàn)楦静蛔銥樾?！縱觀整場辯論，首先我方要糾正對(duì)方辯友以下幾處關(guān)鍵錯(cuò)誤：首先對(duì)方辯友犯了致命的錯(cuò)誤，那就是在事物的發(fā)展中忽視了事物的主要矛盾。何所謂主要矛盾？我們是學(xué)生，學(xué)生的職責(zé)是學(xué)習(xí)。何所謂學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)是用文化知識(shí)武裝自己，與老師和同學(xué)交往學(xué)習(xí)為人之道去完善自己，參加校園各類活動(dòng)和學(xué)校安排下的有意義的社會(huì)公益活動(dòng)去完善自己，而非打工賺錢，避重?fù)褫p。如對(duì)方辯友所說“兼職是在不耽誤學(xué)習(xí)的情況下進(jìn)行的”。謬論！請(qǐng)問誰敢說自己學(xué)好了呢？魚和熊掌怎能兼得？學(xué)海無涯難道是空話？請(qǐng)問兼職同學(xué)圖書館書架旁有多少你的身影？校園活動(dòng)中有多少你的英姿？何談大學(xué)生活多空閑呢？ 次之，對(duì)方辯友說打工可以鍛煉自我，從而更好的適應(yīng)社會(huì)。我不禁要問：朋友，學(xué)業(yè)尚未完成，羽翼尚未豐滿，大學(xué)生只能多以低級(jí)工為工種。擦盤子洗碗，當(dāng)禮儀小姐人體模特甚至酒吧DJ，沿街貼“頭皮癬”似的廣告賺錢，十足的扮演民工或邊緣青年的角色，難道這就是鍛煉？ 相反，我方認(rèn)為：在校大學(xué)生做兼職弊大于利！首先，從思想上說，大學(xué)生正處于道德觀和人生觀形成的重要階段，過早的涉入社會(huì)促進(jìn)了金錢唯物思想的形成，不能理性的看待社會(huì)。還容易受到社會(huì)市井的影響，變得庸俗不堪，斤斤計(jì)較，容易一失足成千古恨，追悔莫及。第二，從社會(huì)管理制度上說，社會(huì)并沒有完善的保障大學(xué)生打工的制度，因此一些黑中介及不正規(guī)不合法單位乘虛而入，導(dǎo)致大學(xué)生上當(dāng)受騙屢見不鮮。對(duì)方辯友也許會(huì)不服氣的反問說“我們不是中小學(xué)生了，已經(jīng)有足夠的能力去應(yīng)付社會(huì)中的形形色色，應(yīng)該去社會(huì)中闖一闖”，但是身邊那些鮮活的大學(xué)生權(quán)益受侵害的例子還不足以給朋友們敲以警鐘么？第三，從各招聘單位利益出發(fā)，大學(xué)生繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)已經(jīng)占據(jù)了我們大部分的精力，再做兼職時(shí)就難以全力以赴，難免會(huì)影響工作效率，這便是一種不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。時(shí)代在召喚具有責(zé)任感的大學(xué)生?。【C上所述，我方堅(jiān)持認(rèn)為大學(xué)生做兼職弊大于利。大學(xué)是學(xué)習(xí)的圣殿，大學(xué)生是國家培養(yǎng)的棟梁，而大學(xué)生打工往往從事的是體力勞動(dòng)，這是一種人才資源的浪費(fèi)，是對(duì)大學(xué)生自身價(jià)值的貶低，是對(duì)人才市場的擾亂！打工往往報(bào)酬很低，往往是用成績單上高掛的紅燈籠來換取幾張有限的鈔票，甚至連幾張有限的鈔票都換不來，這種賠了夫人又折兵的方法是萬萬不可的！事實(shí)勝于雄辯，大學(xué)生做兼職弊大于利是不爭的事實(shí)！朋友們，放下兼職吧，靜下心來學(xué)習(xí)吧！不要等到真正走到工作崗位上才發(fā)出感嘆說：“曾經(jīng)有一個(gè)美麗的學(xué)習(xí)環(huán)境放在我面前我沒有珍惜，等到失去后我才后悔莫及！”可悲啊！最后我要送給對(duì)方辯友一句話：末等閑，白了少年頭，空悲切！我更要重申一下我方觀點(diǎn)：大學(xué)生做兼職弊大于利！??！謝謝**！ 咱就是給你做參考資料 咱先說辯的好不好 氣勢一定要在 先給他們來著下馬威 哈哈 祝你辯論成功哈

大學(xué)生打工利大于弊：隨著高校改革開放的深入．大學(xué)生的生活空間大大擴(kuò)展，交流領(lǐng) 域也不斷拓寬。在校期間，大學(xué)生們除了進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)、生活外，還 需要走出學(xué)校參加各種的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。對(duì)大學(xué)生打工利弊的爭論也 是學(xué)生和社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。那么到底應(yīng)該如何看待現(xiàn)代大學(xué)生打工的 問題呢●正面觀點(diǎn)：大學(xué)生打工，是其參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的形式之一，也 是勤工儉學(xué)的有效途徑。找份兼職工作，利用課余時(shí)間打打工，對(duì)于即 將踏入社會(huì)的大學(xué)生來說，無疑是有積極意義的。 一 、 提倡大學(xué)生打工是發(fā)展教育的需要 幾年前流行著這樣一個(gè)故事：中國、美國和El本各選一名兒童參 加賽跑。在比賽的過程中，El本的孩子被絆倒了，可是他爬起來頭也不 回就繼續(xù)往前跑：美國的孩子被絆倒了爬起來往后看了看他的父母然 后繼續(xù)往前跑；中國的孩子被絆倒了，哭喊著“爸爸，媽媽”，再也不愿 起來…… 聽到這個(gè)故事后孩子們震驚了，家長們震驚了，全中國都震驚了。 為什么會(huì)有這樣的結(jié)果呢孩子的成長在于教育。如果中國的孩子在第一次跌倒后就被鼓勵(lì) 著自己站起來，被灌輸?shù)氖悄欠N堅(jiān)強(qiáng)的精神，比賽的結(jié)果就不會(huì)是那 樣了。其實(shí)故事的真正用意并不在故事本身而在于它所揭示的問題的 實(shí)質(zhì)上。 教育的本質(zhì)在于給予學(xué)生一種獨(dú)立的能力。那么我們?yōu)槭裁床灰?導(dǎo)著我們的大學(xué)生樹立正確的打工觀念，培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力呢大 學(xué)生“獨(dú)立”了，漸漸的中學(xué)生、小學(xué)生也“獨(dú)立”了，我們的整個(gè)教育事 業(yè)也就被激活了。 二、大學(xué)生打工是自身發(fā)展的需要 當(dāng)我們還是孩童的時(shí)候，我們需要父母的照顧，當(dāng)我們成長為青 少年的時(shí)候我們需要父母的供養(yǎng)。然而踏進(jìn)了大學(xué)這道門檻后我們 “成年”了，再也不能凡事都靠父母了。怎么辦呢 自立。所謂自立也就 是靠著自己的力量站起來，生活下去。要實(shí)現(xiàn)這樣一個(gè)目標(biāo)，我們要么 去打工，要么去開創(chuàng)屬于自己的事業(yè)。 剛剛走出中學(xué)校園的大學(xué)生，無論從社會(huì)經(jīng)驗(yàn)還是從自身的能力 上看都顯得不那么成熟。因此創(chuàng)業(yè)的事也就只好先放下了，幸好他們 能在打工中不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升他們的辦事能力。如果大學(xué)生們 還是一味的固守著書本而不去實(shí)踐．這些東西從何而來 以后他們拿 什么來干好工作．開創(chuàng)事業(yè) 所以說大學(xué)生打工是自身發(fā)展的需要。 三、大學(xué)生打工可增強(qiáng)社會(huì)競爭力 從個(gè)人需求來看，近年來．隨著教育部對(duì)于高校收費(fèi)的進(jìn)一步調(diào) 整，El趨高昂的學(xué)雜費(fèi)造成不少家庭的負(fù)擔(dān)，因此對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)原本 窘迫的同學(xué)而言，打工也就成了他們無奈的選擇。無論選擇打工是否 自愿．這都不失為一種緩解家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)、自食其力地解決困難的好 方法。 同時(shí)，現(xiàn)在大學(xué)生找工作，更主要的是看打的這份工能不能為自 己提供接觸社會(huì)、培養(yǎng)工作能力、增加工作閱歷的機(jī)會(huì)．有很多人甚至 把這看作是畢業(yè)找工作的“預(yù)演”．這來源于打工的一個(gè)直接作用就是 可以豐富個(gè)人經(jīng)歷?，F(xiàn)在的社會(huì)就業(yè)競爭激烈．大學(xué)生就業(yè)的形勢越 來越嚴(yán)峻．目前企業(yè)在招聘畢業(yè)生的時(shí)候提出必須有幾年工作經(jīng)驗(yàn)的 要求，這就使得莘莘學(xué)子不得不打工。 從社會(huì)需求來看．用人單位其實(shí)很多，有的企業(yè)還把吸引大學(xué)生 前來找工作作為培養(yǎng)和預(yù)備人才的一種方式。每年企業(yè)招畢業(yè)生時(shí)在 很短的幾次考試中往往難以比較客觀地把握一個(gè)學(xué)生的各方面素質(zhì) 和能力，現(xiàn)在通過給學(xué)生打工的機(jī)會(huì)，“察其言，觀其行”，這樣就降低 了招聘的審查難度。而學(xué)生也可以對(duì)就業(yè)單位進(jìn)行更全面更深刻的了 解。這樣的雙向選擇，不僅為大學(xué)生打工在客觀上“擴(kuò)大”了就業(yè)市場， 也提高了畢業(yè)大學(xué)生的就業(yè)率。 從學(xué)校教育的角度來看．大學(xué)生打工，可以在一定程度上彌補(bǔ)我 國現(xiàn)行大學(xué)教育體系中書本知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐嚴(yán)重脫節(jié)的缺陷，提高大 學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，增加大學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，訓(xùn)練大學(xué)生的實(shí)際社 交能力和自我保護(hù)能力。