我選擇中立創(chuàng)業(yè)不創(chuàng)業(yè)之是個(gè)人的選擇不同而已沒(méi)有什么該不該的!

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)，為更多失業(yè)人士也找到了一份穩(wěn)定工作，創(chuàng)業(yè)也是對(duì)社會(huì)發(fā)展作了很大的沖擊，讓社會(huì)發(fā)展更快，加大社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力

很多方面可以說(shuō)：

1、通過(guò)比較別的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家的學(xué)生創(chuàng)業(yè)例子2、例舉國(guó)內(nèi)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的例子以及創(chuàng)造財(cái)富的數(shù)字等（反方絕對(duì)沒(méi)有學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的數(shù)字）3、創(chuàng)業(yè)，將鼓勵(lì)更多的學(xué)生主動(dòng)地融入社會(huì)，在社會(huì)中學(xué)習(xí)在校園內(nèi)學(xué)不到的知識(shí)4、我國(guó)的法律有無(wú)支持學(xué)生創(chuàng)業(yè)的條例

如果自己的能力可以達(dá)到創(chuàng)業(yè)的水準(zhǔn)就創(chuàng)業(yè)，不然還是學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)吧并不是每個(gè)人都能摸著石頭順利過(guò)河的還有如果自我的承受能力差還是不要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的好