英國(guó)：兒童安全指南樸素實(shí)用英國(guó)政府頒布的《兒童10大宣言》大受國(guó)內(nèi)家長(zhǎng)的熱捧，它實(shí)際上是英國(guó)對(duì)兒童的安全教育指南。

其具體內(nèi)容包括：安全的權(quán)利——平安成長(zhǎng)比成功更重要；保護(hù)自己身體的權(quán)利——背心褲衩覆蓋的地方不許別人摸；生命第一的權(quán)利——生命第一，財(cái)產(chǎn)第二；向父母講真話的權(quán)利——小秘密要告訴媽媽；拒絕毒品與危險(xiǎn)品的權(quán)利——不喝陌生人的飲料，不吃陌生人的糖果；不與陌生人打交道的權(quán)利——不與陌生人說話；緊急避險(xiǎn)的權(quán)利——遇到危險(xiǎn)可以打破玻璃，破壞家具；面對(duì)侵害不遵守諾言的權(quán)利——不保守壞人的秘密；對(duì)壞人可以不講真話的權(quán)利——壞人可以騙。孩子們由此知道，在關(guān)鍵的時(shí)候可以踢人、咬人、撒謊、砸東西、奪路而逃，貌似顛覆了教育孩子“懂禮貌”的傳統(tǒng)做法，卻教會(huì)了孩子發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)、積極應(yīng)對(duì)的本領(lǐng)。中國(guó)家長(zhǎng)們認(rèn)為宣言尊重兒童的人性，樸實(shí)且具操作價(jià)值。為了有效保護(hù)校園安全，從幼兒園到高中，英國(guó)的每所學(xué)校里都設(shè)有一名荷槍實(shí)彈的警察。他們會(huì)呆在一個(gè)單獨(dú)的房間里，保持警覺，隨時(shí)行動(dòng)。此舉除能有效應(yīng)對(duì)“暴力學(xué)生”外，也能對(duì)社會(huì)力量企圖傷害學(xué)生的行為形成震懾。英國(guó)教育部門還向家長(zhǎng)們提出明確要求，明確他們肩負(fù)著“安全責(zé)任”。幼兒園和小學(xué)階段的孩子要求家長(zhǎng)統(tǒng)一接送，家長(zhǎng)必須把孩子送進(jìn)校門，放學(xué)后老師和孩子在學(xué)校操場(chǎng)的固定區(qū)域等候家長(zhǎng)來接。美國(guó)：立法確定校園安全的戰(zhàn)略地位美國(guó)政府從立法上將建設(shè)安全的學(xué)校確立為國(guó)家教育目標(biāo)之一。1987年，美國(guó)政府制定和頒發(fā)《美國(guó)校園安全守衛(wèi)法令》，規(guī)定學(xué)校必須每年發(fā)布校園安全政策的實(shí)施情況和校園內(nèi)發(fā)生違法犯法行為的數(shù)據(jù)。1994年，美國(guó)國(guó)會(huì)又通過了《美國(guó)2000年教育目標(biāo)》，將“安全的學(xué)?！倍?項(xiàng)國(guó)家教育目標(biāo)之一。美國(guó)關(guān)于校園安全的立法還有《校園禁槍法》《改善校園環(huán)境法》等，各州還根據(jù)具體情況有自己的立法。美國(guó)中小學(xué)的校園安全保衛(wèi)工作處于“外松內(nèi)緊”的狀態(tài)。美國(guó)96%的公立學(xué)校要求來客登記；80%的公立學(xué)校實(shí)行封閉的教學(xué)環(huán)境管理；53%的公立學(xué)校對(duì)在校內(nèi)設(shè)建筑物實(shí)行嚴(yán)格的限制；約39%的城市學(xué)校配備金屬探測(cè)裝置；一些學(xué)校還安裝一種高科技系統(tǒng)，能夠儲(chǔ)存學(xué)校員工、學(xué)生的全部資料和相片。如果不是老師和學(xué)生，在學(xué)校里活動(dòng)必須佩戴標(biāo)明身份的標(biāo)簽，例如“家長(zhǎng)”“志愿者”等。放學(xué)時(shí)，學(xué)校附近一般會(huì)出動(dòng)交通協(xié)管，幫助維護(hù)秩序。許多學(xué)校聘請(qǐng)當(dāng)?shù)氐木鞄椭朴喰@安全計(jì)劃，處理校園安全事故，并且特別重視志愿者在維護(hù)學(xué)校安全中的作用。同時(shí)，學(xué)校在遭遇安全威脅時(shí)也會(huì)隨時(shí)給家長(zhǎng)以安全提醒，防患于未然。借助外力保障校園安全的同時(shí)，學(xué)校注重培養(yǎng)兒童的安全意識(shí)與求生能力。幼兒園經(jīng)常通過靈活多變的手段增強(qiáng)兒童的安全意識(shí)。在戶外活動(dòng)時(shí)，為了培養(yǎng)孩子預(yù)測(cè)、判斷、回避危險(xiǎn)的能力以及探索、創(chuàng)新、自主的精神，教師允許孩子嘗試各種他們自創(chuàng)的具有“冒險(xiǎn)性”的活動(dòng)。美國(guó)教育部門設(shè)立專款，幫助學(xué)校進(jìn)行緊急疏散演練，訓(xùn)練孩子如何應(yīng)對(duì)歹徒入侵校園這樣的緊急情況。韓國(guó)：家校聯(lián)手預(yù)防政府保障補(bǔ)償上學(xué)及放學(xué)時(shí)，學(xué)校會(huì)安排專門的老師維持校園門口治安，家長(zhǎng)們也會(huì)輪流做志愿者，協(xié)助校方維持校園周邊交通安全。從幼兒園開始，韓國(guó)學(xué)校每年都會(huì)組織3至4次消防安全演練，使孩子從小就養(yǎng)成在危急情況下能迅速而有秩序地逃生的意識(shí)。為了防止校園內(nèi)發(fā)生安全事故，并及時(shí)補(bǔ)償受害師生，韓國(guó)自2007年9月起正式施行“有關(guān)預(yù)防學(xué)校安全事故及補(bǔ)償法律”。其主要內(nèi)容包括：政府有關(guān)教育管理部門應(yīng)優(yōu)先支持安全方面的預(yù)算，每年兩次以上對(duì)學(xué)校安全設(shè)施進(jìn)行安全檢查，同時(shí)對(duì)師生進(jìn)行有關(guān)預(yù)防校內(nèi)安全事故的安全教育。另外，韓國(guó)教育委員會(huì)按地域設(shè)立學(xué)校安全補(bǔ)償共濟(jì)會(huì)，使管轄區(qū)內(nèi)的師生都能加入學(xué)校安全保險(xiǎn)，發(fā)生安全事故時(shí)能得到相應(yīng)補(bǔ)償?？傮w上韓國(guó)的社會(huì)治安較好，但針對(duì)學(xué)生的惡性事件也時(shí)有發(fā)生。2009年，韓國(guó)先后發(fā)生數(shù)起針對(duì)女學(xué)生的惡性騷擾事件，之后校方和家長(zhǎng)都加大了針對(duì)學(xué)生人身安全的防范和教育力度。校方增加了校園周邊的攝像頭數(shù)量和保安的人數(shù)，家長(zhǎng)們紛紛為學(xué)生購(gòu)買可隨身攜帶的安全防范設(shè)備，如噴霧劑、報(bào)警設(shè)備等。俄羅斯：配發(fā)身份識(shí)別牌和登記卡別斯蘭事件發(fā)生后，俄羅斯政府計(jì)劃采取一切必要措施加強(qiáng)全國(guó)中小學(xué)校的安全防范，其中就包括為中小學(xué)生配置類似軍用的身份識(shí)別牌以及記錄有學(xué)生身份和基本醫(yī)療信息的登記卡。類似軍用的金屬制身份識(shí)別牌可以放在登記卡里，也可以戴在脖子上，即使遭到炸彈襲擊，該識(shí)別牌上的信息也不會(huì)丟失。登記卡主要包括學(xué)童的姓名、指紋、照片、家人資料以及基本醫(yī)療信息等，同時(shí)還有一些指導(dǎo)學(xué)生如何應(yīng)對(duì)洪水、火災(zāi)、交通事故以及恐怖襲擊等知識(shí)。目前，這一計(jì)劃還在試運(yùn)行當(dāng)中，如果效果良好，將在全國(guó)范圍內(nèi)推廣。日本：警力與高科技雙管齊下長(zhǎng)期以來，日本的學(xué)校面向當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)開放，因?yàn)橹挥袑W(xué)校才擁有大操場(chǎng)和較大的室內(nèi)聚會(huì)場(chǎng)所。但近年來發(fā)生的校園兇殺事件，導(dǎo)致日本學(xué)校不得不開始由開放走向封閉。2001年，日本一名男子手持菜刀闖入一所小學(xué)，砍傷26名師生，其中8名兒童死亡。日本政府和社會(huì)痛定思痛，建立起一套保衛(wèi)孩子的長(zhǎng)效預(yù)防和善后機(jī)制。日本已制定一部具體翔實(shí)的《校園安全法》，還為小學(xué)和幼兒園配備了警棍、催淚噴子、鋼叉。在學(xué)校、幼兒園及附近設(shè)置“警察巡邏區(qū)”，派出佩帶警棍的警官在上下學(xué)時(shí)間段內(nèi)執(zhí)行巡邏任務(wù)，嚴(yán)格控制校外人員進(jìn)入學(xué)校。非上下學(xué)時(shí)間在距離學(xué)校不超過2公里的警察崗樓安排機(jī)動(dòng)警員，一旦有可疑情況發(fā)生時(shí)，能第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)并在最外圍進(jìn)行攔截。不少地區(qū)教育行政部門的職員們也會(huì)在上下學(xué)時(shí)開巡邏車在學(xué)校周圍巡邏，提供保護(hù)。在校園內(nèi)，學(xué)校設(shè)置錄像監(jiān)控系統(tǒng)，增設(shè)保安員（年齡必須在65歲以下），隨時(shí)對(duì)可疑者采取措施。日本的許多小學(xué)校里原先設(shè)有公共圖書館，可供社會(huì)人士前來閱讀，現(xiàn)在校內(nèi)的圖書館均不再對(duì)外開放。同時(shí)，強(qiáng)化小學(xué)生集體上學(xué)措施，放學(xué)時(shí)由多位教師分別帶領(lǐng)不同路線的學(xué)生排隊(duì)回家。最近幾年，帶有GPS定位功能的兒童手機(jī)，深受日本家長(zhǎng)歡迎。在遇到緊急情況時(shí)，只要用力拉手機(jī)的掛繩，手機(jī)警鈴就會(huì)鳴響，父母隨時(shí)可以通過電腦等設(shè)備確定孩子的位置、掌握孩子的行蹤。日本還在2004年推出了帶有GPS定位器的學(xué)生書包。德國(guó)：引入 “動(dòng)態(tài)風(fēng)險(xiǎn)分析系統(tǒng)”針對(duì)校園暴力，德國(guó)引入一套“動(dòng)態(tài)風(fēng)險(xiǎn)分析系統(tǒng)”，學(xué)校收集行為異常學(xué)生的相關(guān)信息，借助軟件加以分析，計(jì)算出某名學(xué)生暴力傾向的嚴(yán)重程度，以便掌控。有些德國(guó)學(xué)校讓學(xué)生們學(xué)拳擊、太極，以此提高學(xué)生的自我防衛(wèi)能力，也讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)遵守規(guī)則和尊重他人。在科技防范上，德國(guó)要求今年年底前所有學(xué)校要安裝警報(bào)裝置，一旦發(fā)生險(xiǎn)情，將發(fā)出警報(bào)信號(hào)。在德國(guó)波茨坦市，每位老師都可以在險(xiǎn)情發(fā)生時(shí)通過手機(jī)啟動(dòng)特定號(hào)碼，激活警報(bào)系統(tǒng)，警報(bào)聲可響遍教室、走廊、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館。除了增添高科技安保設(shè)備之外，德國(guó)在保障校園安全上還注重加強(qiáng)危機(jī)處理機(jī)制的建設(shè)。在德國(guó)黑森州，許多學(xué)校都設(shè)立了危機(jī)處理小組、下發(fā)《危機(jī)情況下的處置》手冊(cè)，指導(dǎo)學(xué)校在遭遇槍擊等暴力事件時(shí)如何采取保護(hù)措施。應(yīng)急預(yù)案中要求必須確保所有教室大門鎖上并用障礙物堵住，學(xué)生們趴在地上或者躲藏在桌子底下，等待警察的指令。此外，德國(guó)老師之間還會(huì)約定特定的暗語(yǔ)，在險(xiǎn)情發(fā)生時(shí)彼此發(fā)出警報(bào)并采取關(guān)閉教室門窗等保護(hù)措施，而不會(huì)讓學(xué)生知道，以免造成不必要的慌亂。新加坡：保安站崗巡邏早在俄羅斯發(fā)生別斯蘭人質(zhì)事件后，新加坡教育部和國(guó)家安全協(xié)調(diào)秘書處便對(duì)新加坡的校園安全進(jìn)行了評(píng)估，隨后采取了系列措施。比如，學(xué)校安裝閉路電視并安排保安人員站崗巡邏等等。不過，新加坡的犯罪率在世界排名中是很低的，校園安全案幾乎聞所未聞。人們晚上走在沒有人的街道上也不感到擔(dān)心，這和新加坡嚴(yán)厲的法律制度是密切相關(guān)的。因?yàn)樵谛录悠?，犯罪成本極高，罪犯不僅會(huì)失去自己的工作，也會(huì)失去社會(huì)的信任，有過案底的人在這個(gè)城市里是很難生存的。阿根廷：警民共建“校園安全通道”2003年，阿根廷首都布宜諾斯艾利斯曾發(fā)生一起令人震驚的案件，一名叫盧西拉的中學(xué)生在學(xué)校附近遭到歹徒強(qiáng)暴并殺害，這起案件給阿根廷的校園安全敲響了警鐘。布宜諾斯艾利斯和附近地區(qū)隨后建立了一個(gè)由警察、交通安全人員以及商販組成的“校園安全通道”，共同維護(hù)校園安全，取得了積極成效，學(xué)校和周圍地區(qū)的惡性犯罪事件明顯下降。在這個(gè)“校園安全通道”中，每到上學(xué)和放學(xué)時(shí)間，都會(huì)有警察以及交通安全人員在校門口及附近地區(qū)值勤。在學(xué)校附近經(jīng)營(yíng)的商販也被邀請(qǐng)加入校園安全體系，擔(dān)當(dāng)起流動(dòng)崗哨的職責(zé)，協(xié)助警方密切關(guān)注校園門口的可疑人群，并隨時(shí)為遇到緊急情況的學(xué)生提供力所能及的幫助。 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