一、腳踏實(shí)地，努力學(xué)好專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)1， 具備良好的專業(yè)素質(zhì)，掌握過(guò)硬的專業(yè)技術(shù)，形成先進(jìn)的專業(yè)理念：沒(méi)有良好的專業(yè)知識(shí)與技術(shù)，談科研與競(jìng)賽只是空話。

2，合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，積極完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，多與老師交流：多與老師交流可以獲得一些接觸科研的機(jī)會(huì)。我現(xiàn)在的導(dǎo)師也就是我當(dāng)時(shí)本科帶我的老師，我就是因?yàn)楫?dāng)時(shí)想學(xué)習(xí)，但是又不想整天學(xué)高數(shù)之類的，所以就和他聊了聊，然后他就給了我一些事情做，再然后我比較認(rèn)真就變成他的得力助手了。所以說(shuō)機(jī)會(huì)還是有的，關(guān)鍵是自己要把握住，要讓老師信任你，愿意把事情交給你做。3，要經(jīng)常去自習(xí)，最好獨(dú)自去，當(dāng)做是對(duì)自己的忍耐力的一種鍛煉：◆有作為的人一定要耐得住寂寞，所以建議獨(dú)自去；◆一個(gè)人的時(shí)候，能夠靜下心仔細(xì)思考；◆科研的時(shí)候需要一個(gè)人靜靜思考，人多了，容易浮躁◆自習(xí)的時(shí)候最忌諱玩手機(jī)，開(kāi)小差，睡覺(jué)（一睡幾個(gè)小時(shí)）4，要始終記住一點(diǎn)，老師是不會(huì)隨隨便便將一個(gè)工作交個(gè)你去做的，畢竟要是你不做了，老師還要找別人去做，這個(gè)倒無(wú)所謂，關(guān)鍵是時(shí)間浪費(fèi)了，工作的連貫性就被打破了，這樣對(duì)老師的科研也不利，而且你說(shuō)不做就不做了，老師也拿你沒(méi)辦法，畢竟不是自己的研究生，所以老師在選擇本科生作為自己助手的時(shí)候還是比較慎重的。因此成績(jī)就是一個(gè)敲門磚。如果你說(shuō)想跟著老師，老師也會(huì)通過(guò)一些途徑查看你的成績(jī)的，看你成績(jī)還不錯(cuò)的時(shí)候，才會(huì)覺(jué)得你是個(gè)負(fù)責(zé)人，上進(jìn)的學(xué)生，才會(huì)把工作交給你。當(dāng)然還有的就是興趣了，沒(méi)有興趣，即使成績(jī)?cè)俸?，也不?huì)去認(rèn)真科研的。

二、志存高遠(yuǎn)，積極參與科技競(jìng)賽如果在大學(xué)期間只學(xué)好專業(yè)知識(shí)，那只能算是一個(gè)合格的大學(xué)生，而不是一名優(yōu)秀的大學(xué)生。一名優(yōu)秀的大學(xué)生，應(yīng)該志存高遠(yuǎn)，應(yīng)該勇于去進(jìn)行自我的挑戰(zhàn)。大學(xué)是一個(gè)開(kāi)放的平臺(tái)，有很多的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。各種各樣的科技競(jìng)賽正是對(duì)我們的學(xué)習(xí)能力、動(dòng)手能力已經(jīng)專業(yè)知識(shí)掌握程度的一種檢驗(yàn)。因此，我積極參與了科技競(jìng)賽。今天我不談怎樣能在競(jìng)賽中取得好成績(jī)，因?yàn)槲矣X(jué)得只要努力了，就能獲得回報(bào)。我想說(shuō)一說(shuō)在參加競(jìng)賽時(shí)候存在的一些誤區(qū)：1，人云亦云，別人參加，我也要不甘示弱。2，盲目參與，有競(jìng)賽必參加。其實(shí)這樣也不對(duì)，對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，特例除外，精力還是有限的，我們不是超人，不是面面俱到的多面手，什么都會(huì)，什么競(jìng)賽都能參加。都參加的話，往往最后會(huì)一事無(wú)成，顆粒無(wú)收。對(duì)于競(jìng)賽，我始終抱著寧缺毋濫的態(tài)度，并不是盲目地參與，我覺(jué)得求精是一個(gè)人做事的原則，把事情做好是第一原則。在四年的大學(xué)生涯中，面對(duì)著各種各樣的競(jìng)賽，我參與了其中的兩項(xiàng)，但是由于每次都是全身心地投入，因此都獲得了不錯(cuò)的成績(jī)（校級(jí)信息安全大賽優(yōu)勝獎(jiǎng)，美國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽二等獎(jiǎng)）。3，急功近利，過(guò)于看重成績(jī)。參加比賽應(yīng)該是一個(gè)享受快樂(lè)的過(guò)程，因?yàn)樵诒荣愔形覀兛梢耘c隊(duì)友之間相互了解，可以補(bǔ)充一些課堂上學(xué)不到的知識(shí)，可以與老師進(jìn)行交流，所以整個(gè)過(guò)程是一個(gè)快樂(lè)的過(guò)程。但是往往很多時(shí)候有很多參加競(jìng)賽的人給自己壓力，給自己頂了比較高的目標(biāo)，這樣一來(lái)在比賽過(guò)程中，參賽者就會(huì)急功近利，最后反而取得不到好的成績(jī)。最可怕的是，這些受挫的人往往自信心上會(huì)受到一定的打擊。一個(gè)人如果連自信心都動(dòng)搖了，那么他也就不能再做出什么成就來(lái)了。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我參加競(jìng)賽的時(shí)候都是抱著試一試的態(tài)度，都是看重過(guò)程大于看重結(jié)果的，我覺(jué)得只要好好努力，就會(huì)有結(jié)果，沒(méi)有好的結(jié)果的話，那只能說(shuō)明還有不足之處。我相信上帝是公平的，沒(méi)有永遠(yuǎn)的成功者，也沒(méi)有永遠(yuǎn)的失敗者，一切成敗得失還是看淡些比較好。

三、堅(jiān)持不懈，認(rèn)真進(jìn)行科研活動(dòng)對(duì)于大多數(shù)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)好專業(yè)知識(shí)只是一個(gè)開(kāi)始，而大學(xué)生應(yīng)該發(fā)揮創(chuàng)新精神，對(duì)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新性地研究。因此，在大一的時(shí)候，就跟著老師一起做科研，幾年來(lái)一直孜孜不倦的進(jìn)行學(xué)術(shù)方面的研究，堅(jiān)持創(chuàng)新。我覺(jué)得在科研過(guò)程中，堅(jiān)持是最重要的。體現(xiàn)在以下方面：1，前期進(jìn)行知識(shí)儲(chǔ)備時(shí)需要堅(jiān)持。正常情況下，老師的科研項(xiàng)目中所用到的知識(shí)是超出上課老師所傳授知識(shí)的范圍的，所以要想真正融入到老師的項(xiàng)目中去，那就必須得認(rèn)真學(xué)習(xí)項(xiàng)目中的知識(shí)。這是一個(gè)比較長(zhǎng)的過(guò)程，因?yàn)榭梢哉f(shuō)老師項(xiàng)目中的內(nèi)容一般都是學(xué)生第一次接觸的，學(xué)起來(lái)需要一定時(shí)間。很長(zhǎng)的一段時(shí)間里面是看不懂的，這個(gè)時(shí)候不能氣餒，要多與老師討論，老師會(huì)很樂(lè)于幫助你的。假如這個(gè)時(shí)候放棄了，那么就不會(huì)有成功的那一刻的到來(lái)。事實(shí)上，在我的身邊，有很多同學(xué)就在前期知識(shí)儲(chǔ)備的時(shí)候放棄了。、2，遇到困難的時(shí)候要堅(jiān)持。科研過(guò)程中肯定會(huì)遇到很多的問(wèn)題，因?yàn)槲覀冎皇潜究粕?，在知識(shí)上或者見(jiàn)識(shí)上都比較欠缺，同時(shí)科研項(xiàng)目也是具有創(chuàng)新性的，因此遇到困難很正常。這個(gè)時(shí)候千萬(wàn)不能放棄，俗話說(shuō)的好，有志者事竟成，一定要堅(jiān)持下來(lái)，遇到困難找老師，老師一定會(huì)幫助你的。我在跟著老師進(jìn)行科研的時(shí)候，就遇到過(guò)這樣那樣的技術(shù)上的問(wèn)題，有的困擾了我一個(gè)月都沒(méi)能完成，差點(diǎn)就想放棄了，但是最終我沒(méi)有放棄，跟老師討論了好多次，終于把問(wèn)題解決了。同時(shí)，我想說(shuō)科研方面一開(kāi)始才接觸的時(shí)候，出成果是比較慢的，一般好好努力的話，堅(jiān)持不懈的話，從接觸到處成果，一般需要一學(xué)年的時(shí)間，但是只要一旦出了成果后就會(huì)陸續(xù)出成果，這就是人們常說(shuō)的厚積薄發(fā)。就拿我自己來(lái)說(shuō)，大一下學(xué)期跟著老師科研，而我的第一篇論文是大二暑假寫(xiě)的，到大三暑假的時(shí)候，包含第一作者和第二作者的論文，我已經(jīng)發(fā)表了8篇，還有1個(gè)專利，很遺憾沒(méi)有SCI，不過(guò)有3篇EI?？赡茉诟魑徊┦炕蛘呃蠋熆磥?lái)，沒(méi)什么，但是我還是為自己開(kāi)心，知足常樂(lè)呀。畢竟計(jì)算機(jī)類想發(fā)SCI難度還是比生物化學(xué)以及材料的那些學(xué)科難的。當(dāng)然這一年之間還穿插著科技競(jìng)賽以及專業(yè)課的學(xué)習(xí)，并不是所有的時(shí)間都用在科研上，所以說(shuō)只要堅(jiān)持了，就會(huì)出成果。還有一點(diǎn)我覺(jué)得很重要，就是不要在乎別人的目光，只要自己努力就好了，對(duì)于科研的同學(xué)來(lái)說(shuō)，我們可以不是學(xué)習(xí)成績(jī)上的佼佼者，不是科技活動(dòng)中的踴躍者，但是我們同樣可以讓別人關(guān)注我們，我們要不鳴則已，一鳴驚人，當(dāng)我們做出成績(jī)的時(shí)候，我們就會(huì)覺(jué)得前期所受到的挫折，所遇到的困難都是我們成功的墊腳石。其實(shí)我是一個(gè)缺乏安全感且不自信的人，我努力搞科研并不是期盼別人崇拜的目光，只是希望自己不被以貌取人的人看低。1，選老師的時(shí)候，首先要看自己是想科研還是做實(shí)際的研發(fā)工作?？蒲械脑捜フ乙恍┛蒲许?xiàng)目比較多的老師，當(dāng)然是指國(guó)基，青基這樣的項(xiàng)目，不是指老師的橫向課題。如果想鍛煉自己的編程能力的話，可以找一些學(xué)校的大老板，因?yàn)檫@些大老板普遍有不少企業(yè)的橫向課題。2，如果是想科研的話，本科生可以不去找那些學(xué)校內(nèi)比較有名的大老板，去找一些年輕但是有潛力的老師，也就是所謂的有科研項(xiàng)目。他們普遍比較熱心，而且對(duì)學(xué)生很好。我的老師就很年輕，78年的，現(xiàn)在副教授2年。為什么找這些老師？一是因?yàn)樗麄兡贻p，知道自己努力奮斗，不會(huì)將你的成果據(jù)為己有，我寫(xiě)的論文，每一篇老師都改得很認(rèn)真，但是第一作者還是我，老師寫(xiě)的，我改的，第二作者是我，這樣的方式使得我在科研時(shí)候很有動(dòng)力。二是因?yàn)樗麄冇袧摿?，所以申?qǐng)到的科研項(xiàng)目比較多，這樣你就有事情可以做，當(dāng)然他也就有能力在經(jīng)濟(jì)上給你一點(diǎn)幫助，當(dāng)然這是次要的，不過(guò)有總比沒(méi)有好。選老師的方面就說(shuō)這么多吧，其實(shí)對(duì)于本科生也沒(méi)啥的，因?yàn)槔蠋煵荒軟Q定你是否能夠畢業(yè)，也就沒(méi)有所謂延期畢業(yè)這個(gè)無(wú)形的約束，要是覺(jué)得這個(gè)老師為人處世以及對(duì)學(xué)生的態(tài)度上有問(wèn)題的話，完全可以離開(kāi)，而且還不需要內(nèi)疚的。