下次他說話的時候，準備好錄音機。

向校方反應(yīng)！或者寫個匿名的投訴信

首先糾正你一個說法：是亂扣帽——不是亂扣“綠帽”嗯……從你的敘述中，可以得知：一：你說的這個老師，應(yīng)該屬于那種心眼比較小，比較敏感，而可能還很愛占小便宜的。二：老師除了說說你壞話，對你有點冷暴力（就是愛理不理）以外，似乎并沒有和你產(chǎn)生實際的過份沖突。所以，分析一下你老師：心眼小，敏感、愛占小便易。把這類人從社會資源擁有的角度，分為兩類：一：假設(shè)是個沒社會資源的，最終的結(jié)果是：自己被自己氣死，因為沒有人會和他（她）交往，而導(dǎo)致他最終討厭整個世界，后自己氣死自己。二：擁有社會資源的：你的老師，明顯處于這類！那對于這類人，需要用他資源的人，會很辛苦，因為要不斷的迎合他，還要小心翼翼的那種。那怎么和這樣的人交往呢？其實，說起來也簡單，這樣的人說白了，也就除了占點小便宜和說點八卦的背后閑話意外。多么壞的事情，也不一定干得出，或者說可能也沒太多手腕去玩弄權(quán)謀。所以：對這樣的人：一：馬大哈似的，無所謂型！他愛占便宜就給他占點，愛說閑話就讓他說點。不理他，自己把心放到大，用愚的方式對他。那樣，他對你是沒有任何殺傷力的。二：強大型。就是說，你要去征服他，怎么征服？首先，你要做到你不太需要借助他太多資源，就是說，你首先要加強專業(yè)的能力。對于你，就是把學(xué)習(xí)弄好。作為老師，你的學(xué)習(xí)好了，他對你也沒有任何的辦法。其次：當(dāng)你確定他在背后說你閑話的事實后，你要敢于勇敢的面對并質(zhì)問他：嚴肅、認真、有力的去警告他：讓他知道，你不好惹。（當(dāng)然，一定是站立在你確定有理的前提去狠狠的用禮貌的言語去警告）所以，你該怎么辦。其實看你如何選擇！

看不出來大學(xué)還有你們這樣的，這確實是很少見了。非常少見。 大學(xué)生按理說應(yīng)該是反抗意識非常強烈的，怎么會變成如此的乖寶寶形象？ 我舉個我當(dāng)年大學(xué)的例子：我們有一個老師，是日本海龜?shù)牟┦浚幸稽c過于那個（他本人已經(jīng)自殺，我就不多批了），上課的時候總是說我們素質(zhì)低，日本人素質(zhì)高。點名點一個出去一個……。結(jié)果就是我們向輔導(dǎo)員反應(yīng)，期末就換了老師，第二年原本他帶得課也換了老師，再也沒見過他了。 你這種情況，首先，匿名信給學(xué)校反應(yīng)，多搜集證據(jù)。不要泛泛而談，要一擊必殺。 其次，和同學(xué)多溝通，大家組成統(tǒng)一戰(zhàn)線。最后，畢業(yè)晚會的時候，喝點酒，罵不死他。