千萬(wàn)不要去抄寫(xiě)，其實(shí)最好也不要去參考。 因?yàn)槿⒖剂艘院?，?xiě)出來(lái)的essay 已經(jīng)不是原汁原味了。東拼西湊的essay，一般而言是不符合邏輯的。有經(jīng)驗(yàn)的審核教授，一眼就看出來(lái)了。雖然沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，一開(kāi)頭會(huì)比較難下筆，但是要堅(jiān)持先寫(xiě)幾篇草稿出來(lái)，讓你的老師指導(dǎo)一下，然后才來(lái)寫(xiě)正式版的essay. 當(dāng)你的老師幫你修改的時(shí)候，你要口頭上告訴他，你個(gè)人的情形。 在充分了解你的背景資料以后，他才能實(shí)際有效的幫助你。這是美國(guó)式的論文寫(xiě)法，不知道國(guó)內(nèi)的老師是否有如此的指導(dǎo)。我猜想，國(guó)內(nèi)是大班制， 老師恐怕沒(méi)有那么多的時(shí)間與精力來(lái)指導(dǎo)學(xué)生吧。不論如何，想辦法表達(dá)你真正的自己，方為上上之策。 寫(xiě)的重點(diǎn)是：1）你的個(gè)性，你的優(yōu)點(diǎn)， 2）你喜歡的學(xué)科， 3）你為什么想要申請(qǐng)他們的學(xué)校，4）你為什么有資格進(jìn)入他們的學(xué)校 。。。

美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)文書(shū)：個(gè)人陳述個(gè)人陳述從英文單詞上來(lái)看，“personal”即突出自己的獨(dú)特性。學(xué)校招生委員每天需要閱讀上百份申請(qǐng)材料，只有充分強(qiáng)調(diào)自己的個(gè)性，抓住招生官的眼球，才有機(jī)會(huì)脫穎而出。不要一直覺(jué)得自己有多么平庸，一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特，同樣，每個(gè)人都有自己異于他人的亮點(diǎn)。多想想自己參與的活動(dòng)，平時(shí)的經(jīng)歷，曾經(jīng)的成就，一定能發(fā)掘到自己的優(yōu)勢(shì)，并努力向招生官進(jìn)行證明你就是the right one.美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)文書(shū)：推薦信推薦信就是從推薦人的角度(如專(zhuān)業(yè)課老師，班主任、單位領(lǐng)導(dǎo)等)來(lái)評(píng)價(jià)申請(qǐng)人，同時(shí)給申請(qǐng)人個(gè)人提供關(guān)于個(gè)人學(xué)習(xí)、經(jīng)歷、素質(zhì)及能力等提供佐證。如何找推薦人：這是相當(dāng)重要的一環(huán)。不要過(guò)分追求推薦人的職位、聲望有多高，而更應(yīng)該尋找最了解自己的人。比如相處幾年的班主任老師，對(duì)你有高度評(píng)價(jià)的某專(zhuān)業(yè)課老師，或者實(shí)習(xí)單位的部門(mén)負(fù)責(zé)人等。推薦信寫(xiě)什么：推薦人與申請(qǐng)者的關(guān)系，申請(qǐng)者學(xué)習(xí)能力，申請(qǐng)者的學(xué)習(xí)潛力，申請(qǐng)者在學(xué)業(yè)上的表現(xiàn)，申請(qǐng)者在科研工作上的能力，申請(qǐng)者的溝通能力、其他品行等。推薦信注意什么：不宜寫(xiě)得太全，給人弄虛作假的感覺(jué)。應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況，有重點(diǎn)地來(lái)突出申請(qǐng)者的能力。更不宜堆砌辭藻，過(guò)分夸大。-07/9376.shtml#T2