Lectures就是普通教學模式，老師會用PPT/教學工具等等演示每一堂課的重點。而比較重要的是，相應的每一堂Lectures之后（或者在上課的時候）都會有一個討論的課程（或者部分）叫Seminars（一些學校也會叫作Classes/Meeting/Discussion）。Seminars上，一般來說是有一個老師（Tutor）來把握方向，引導同學們的討論。Seminars的目的就是對Lecture講授的內(nèi)容和閱讀列表的主題進行提問和討論，所以每個學生都必須要在討論環(huán)節(jié)上發(fā)表自己的看法和觀點。這是一個思想碰撞的過程，你會發(fā)現(xiàn)各種看問題的角度。Tutorials是一種小班模式，主要的目的就在于解答同學們的提問，通常人數(shù)不會太多（1-4個學生左右）。一般來說都是老師師安排的，通常一周一次。建議最好不要錯過了。Tutorials之前你可能會收到一個Reading List（按照學科不同而有區(qū)別），Reading List可能是某本書里面的某個章節(jié)，也可能是某個學術雜志期刊，甚至可能是一段Video或者Radio。你得自己判斷這里面哪一部分可以用在你的論題上。英國大學課堂大致上就是這樣。按照以往大家的通關經(jīng)驗，Seminars是小Boss中最難打的一個，并且一般容易被打臉。英國大學的教育非常注重獨立性，并且更加愿意讓學生整體參與到教學過程里面。班級討論（Discussionin Seminars）和小組討論（Discussion in Study Groups）在這里是非常重要的一個教學過程。主要的目的在于發(fā)展學生們的批判性思維能力，以及如何處理在在學習過程中碰到的一些困難。順便說一下英國導師的形象，通常來說英國大學導師和學生們之間的距離更加親密一點，老師們都非常和藹或者很有職業(yè)素養(yǎng)。因為英國大學的教學方式就是讓整個班級的學生一起參與進來，鼓勵學生參與討論。通常見導師是需要預約的。在英國，雖然考試依然被廣泛使用在評估學生水平上，但是你整體的上學情況，才是老師衡量你最后論文得分的標準。多半是平日成績占一部分，期末考試占一部分。你的Presentation，你在Seminars上的表現(xiàn)，都可以影響最后的評分。