有幾位學(xué)生的媽媽跟我抱怨：孩子學(xué)習(xí)壓力大，情緒也不穩(wěn)定，有時(shí)不知怎么招惹她了，孩子要么悶悶不樂(lè)，要么和我吵鬧。
有時(shí)孩子煩悶時(shí)影響學(xué)習(xí)，管她會(huì)惹她生氣，不管吧也心疼孩子，不知道該怎么和她相處……根據(jù)這個(gè)情況會(huì)考慮到青春期。青春期是兒童生長(zhǎng)發(fā)育到成年的過(guò)渡時(shí)期，一般為10～20歲左右。高中三年都處于青春期階段。這一階段不但要面臨繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)及高考的社會(huì)壓力，學(xué)生還要接受自己潛移默化的生理、內(nèi)分泌、心理的突變現(xiàn)象。這個(gè)階段正處在“第二次生長(zhǎng)發(fā)育高峰”，身高、體重、神經(jīng)、心血管、呼吸等系統(tǒng)的生理功能也日趨完善。由于生理上的變化帶來(lái)了性意識(shí)的覺(jué)醒，再加上原生家庭的影響容易出現(xiàn)早戀。自我意識(shí)強(qiáng)而不穩(wěn)，獨(dú)立欲望增強(qiáng)，對(duì)事物能做出自己的判斷和見(jiàn)解。但對(duì)自我認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)過(guò)高或者過(guò)低，常被一些矛盾所困擾，如獨(dú)立欲望與缺乏獨(dú)立能力的矛盾，自己心中的成人感與成人眼中的孩子氣之間的矛盾等等。情感世界充滿風(fēng)暴，常常表現(xiàn)出幼稚的感情沖動(dòng)和短暫的不安定狀態(tài)，孤獨(dú)、憂傷、激動(dòng)、喜悅、憤怒微妙地交織在一起，組成一個(gè)強(qiáng)烈、動(dòng)搖和不協(xié)調(diào)的情感世界。針對(duì)青春期的孩子，家長(zhǎng)該怎么做呢？學(xué)生如何自我調(diào)整呢 這需要我們家長(zhǎng)孩子們攜手共同平安健康的度過(guò)這一時(shí)期，為高考畫(huà)上完美的藍(lán)圖?，F(xiàn)總結(jié)高中時(shí)期常出現(xiàn)的現(xiàn)象及家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)技巧：
1、家長(zhǎng)把注意力集中到孩子學(xué)習(xí)方面。這里面其實(shí)有很濃重的家長(zhǎng)情結(jié)。家長(zhǎng)一是出于對(duì)孩子將來(lái)的前途擔(dān)心，二是希望孩子能考個(gè)好大學(xué)，家長(zhǎng)的臉上也有光彩。這里面有一個(gè)嚴(yán)重的誤區(qū)。高中教育的最重要的一個(gè)目的不是僅僅考個(gè)好大學(xué)，而是讓孩子們?cè)谥袑W(xué)階段掌握一定的文化知識(shí)，為將來(lái)進(jìn)入社會(huì)生活打下基礎(chǔ)。有的家長(zhǎng)希望孩子完成自己的心愿，把和自己孩子的真正能力不相稱的希望強(qiáng)加在孩子身上。就目前德州一中、二中、實(shí)驗(yàn)三所中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)情況來(lái)看，究竟能有多少學(xué)生考上很好的大學(xué)，真的不是大多數(shù)。有許多孩子學(xué)習(xí)很吃力，有許多孩子因?yàn)榛A(chǔ)太差，甚至處于厭學(xué)的狀態(tài)?？墒羌议L(zhǎng)忽略了孩子們這種心理狀態(tài)，僅僅注重學(xué)習(xí)管理。忽視了孩子們的真正愛(ài)好，忽視了孩子個(gè)性、精神和良好品德的形成。80%的家長(zhǎng)和孩子出現(xiàn)的激烈矛盾，都是當(dāng)家長(zhǎng)督促孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候產(chǎn)生的。家長(zhǎng)應(yīng)該客觀地對(duì)孩子的能力進(jìn)行評(píng)估，評(píng)估的同時(shí)不要忘記發(fā)現(xiàn)孩子本身具有的天賦。要科學(xué)客觀的看待自己孩子的能力，而不能以考大學(xué)為唯一出路。 發(fā)現(xiàn)孩子的潛質(zhì)是家長(zhǎng)應(yīng)該做的。孩子熱衷和喜歡什么，或者有哪一方面的天賦，家長(zhǎng)應(yīng)大力鼓勵(lì)再加以正確引導(dǎo)，孩子就會(huì)在這方面發(fā)展很愉快。家長(zhǎng)對(duì)孩子的追求成績(jī)和特長(zhǎng)有意識(shí)的多給予肯定和表?yè)P(yáng)，這就會(huì)使孩子產(chǎn)生內(nèi)動(dòng)力，為其將來(lái)的發(fā)展做好鋪墊。
2、家長(zhǎng)家庭教育觀念未更新，以管為主。目前家長(zhǎng)掛在嘴頭上的抱怨是孩子不聽(tīng)話。其實(shí)這里面有很大一部分責(zé)任在家長(zhǎng)，并不在孩子身上?，F(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)孩子說(shuō)話一般有幾個(gè)方式：
①一句定音。我說(shuō)了什么就是什么，你是個(gè)孩子，你沒(méi)有任何說(shuō)話的權(quán)利。
②死纏不放，窮追猛打。我是家長(zhǎng)我不關(guān)心你誰(shuí)關(guān)心你，你不讓我關(guān)心不行。
③沒(méi)完沒(méi)了。今天說(shuō)的是這個(gè)事情，明天還是這個(gè)事情，后天主題仍然不變，直到把孩子說(shuō)的徹底不聽(tīng)話了為止。
④無(wú)理阻撓。不分青紅皂白，也不問(wèn)前因后果，上來(lái)就是一句話，你是錯(cuò)的，你想要做的事情就是不行。讓我們換位思考一下，如果我們身邊有這樣的人，用這樣的方式對(duì)待我們自己，我們會(huì)怎么樣，肯定是好話也當(dāng)壞話聽(tīng)，直接拒絕接受你所對(duì)方所說(shuō)的一切話。 家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候，如果家長(zhǎng)想達(dá)到自己的教育目的，要注意變換角色，不要讓自己成了特務(wù)、偵探、暴君、難纏的人。要尊重孩子自己的個(gè)人空間。在和孩子談話的過(guò)程中，要注意以朋友的身份說(shuō)話，和孩子站在平等的平臺(tái)上，千萬(wàn)不要居高臨下，否則事倍功半。 美國(guó)的孩子和家長(zhǎng)在家里經(jīng)常喜歡說(shuō)的一句話就是，我要和你談?wù)劇o(wú)論是父母還是孩子，都有這個(gè)要求。他們最注意的是尊重，是平等交流。 所以家長(zhǎng)要改變“大家長(zhǎng)”的威嚴(yán)態(tài)度，把孩子當(dāng)一位成年人來(lái)對(duì)待，以建議人的身份交談，而不是訓(xùn)導(dǎo)者。這樣做的結(jié)果，直接導(dǎo)致孩子喜歡對(duì)大人敞開(kāi)心扉。
3、家長(zhǎng)粗暴的對(duì)待早戀現(xiàn)象。在高中學(xué)校，到處都可以看到早戀現(xiàn)象。孩子出現(xiàn)了早戀現(xiàn)象，作為教師和家長(zhǎng)，大可不必視為洪水猛獸，大逆不道。青春期階段，男女同學(xué)產(chǎn)生互相愛(ài)慕的感情，這是性意識(shí)覺(jué)醒后的必然表現(xiàn)。我們每個(gè)人都是從那個(gè)年齡走過(guò)來(lái)的，都經(jīng)歷過(guò)那個(gè)階段。俗話說(shuō)，二八思春，所謂二八就是十六歲，從古到今，這種現(xiàn)象都是存在的，實(shí)際上很正常。青春期的孩子，雖然已經(jīng)有了強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)，但是因?yàn)樗麄兊那榫w和心態(tài)都風(fēng)雨飄搖，他們還正處于世界觀形成階段，他們還處于不能得出正確的是非判斷階段。如果任由孩子們隨自己的情緒和心理，發(fā)展和異性的感情，有可能即影響學(xué)習(xí)，又因?yàn)樽约旱呐袛噱e(cuò)誤而導(dǎo)致對(duì)整個(gè)人生的影響。我們需要用正確的方式引導(dǎo)孩子，幫助孩子從早戀現(xiàn)象中脫離出來(lái)，正確對(duì)待出現(xiàn)的早戀現(xiàn)象。
① 作為家長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)孩子早戀，不可以用很刺激孩子們自尊心的話語(yǔ)來(lái)管教孩子。
②家長(zhǎng)要先調(diào)整好自己的心態(tài)，一方面對(duì)孩子從時(shí)間上控制，另一方面想方設(shè)法把孩子們的精力和興趣從早戀方面轉(zhuǎn)移到他們喜歡的其他方面，會(huì)更好的幫助孩子度過(guò)這個(gè)非常危險(xiǎn)的階段。
③孩子們出現(xiàn)早戀的現(xiàn)象原因一個(gè)是到了性意識(shí)增強(qiáng)的發(fā)育階段，另一方面還有感覺(jué)家庭里沒(méi)有自己想要的精神方面的理解，所以轉(zhuǎn)向異性尋找安慰。有82%的孩子，如果你問(wèn)他，你既然早戀，你打算和他長(zhǎng)久交往下去嗎？得到的回答都很茫然。所以，父母親和孩子的溝通非常重要，用孩子需要的理解和孩子溝通，孩子一旦對(duì)父母沒(méi)有了戒備，他們就會(huì)對(duì)父母說(shuō)出自己的心里話，同時(shí)家長(zhǎng)就可以把自己的建議表述出來(lái)，孩子們會(huì)潛移默化的接受下來(lái)。 如果引導(dǎo)的方式正確，孩子很可能順利通過(guò)這一段非常危險(xiǎn)的時(shí)期。
4、家長(zhǎng)如何對(duì)待孩子打游戲、追星、看小說(shuō)現(xiàn)象青春期階段，孩子們的興趣愛(ài)好日益廣泛，求知欲與好奇心強(qiáng)烈，富有理想，熱愛(ài)生活，積極向上，樂(lè)于參加各種創(chuàng)造性活動(dòng)，對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)性，冒險(xiǎn)性和趣味性的活動(dòng)更是樂(lè)此不疲。因?yàn)檫@個(gè)特點(diǎn)，孩子們?cè)谶@個(gè)階段很容易走入對(duì)某一自己喜歡的事物成癮的狀況。例如，有的孩子不分白天黑夜看武俠小說(shuō)，有的孩子可以成天鉆到網(wǎng)絡(luò)游戲里不出來(lái)，有的孩子對(duì)于一些演藝界的明星崇拜的五體投地，其實(shí)，這都源于他們的青春期特點(diǎn)。 發(fā)生這種情況之后，首先家長(zhǎng)要注意不要用暴力手段對(duì)付這些孩子。暴力給孩子帶來(lái)的只有傷害，而不會(huì)解決任何問(wèn)題。細(xì)心觀察孩子們的特別愛(ài)好，耐心加以誘導(dǎo)，讓孩子從不良影響的嗜好方面轉(zhuǎn)移過(guò)來(lái)。比如喜歡讀小說(shuō)的孩子，給孩子主動(dòng)借一些他喜歡的小說(shuō)，用親情和幫助打動(dòng)孩子，然后提出要求：給家長(zhǎng)復(fù)述故事情節(jié)，或者仿照小說(shuō)寫出一些自己想寫的東西或者讀書(shū)筆記。小說(shuō)對(duì)于孩子的中文造詣的提高很有幫助。如果真能誘導(dǎo)孩子走向文字的道路，其實(shí)是很幸運(yùn)的事情。我們不妨問(wèn)問(wèn)自己，我們想要的是一個(gè)雖然上了大學(xué)，心理和身體都不很健康的孩子？還是一個(gè)具有積極進(jìn)取對(duì)未來(lái)充滿希望、會(huì)人為處事并且有良好的自律性的孩子？我想，你們的回答一定是后者。所以，讓你自己和孩子一起努力吧！
