高中時期“戀愛”的現(xiàn)象并不罕見，也不是什么新鮮事。但是家長們一旦碰到這類事情，處理起來還是力不從心，不知該如何是好。殊不知，針對這一敏感問題，家長能否處理得當，卻是關(guān)乎高中生的高考前景，甚至是人生命運。那么，家長遇到高中生“戀愛”，應該怎么辦呢？一位家長曾哭訴：高三這么重要的時期，她卻“早戀”了。從班主任口中聽到這個消息，我簡直不敢相信！失望、憤怒，我打了她！并且警告她絕對不可以再和那個男孩來往。最近，她回到家和我溝通得少了，匆匆吃完飯，就走進自己的房間學習。我知道她在房間給那個男孩發(fā)短信，我很擔心她因為感情問題，影響到高考而抱憾終身，作為家長，我該怎么辦？一旦出現(xiàn)高中生談戀愛的問題，持有傳統(tǒng)觀念的家長通常都會采取極端方式來處理。但是，隨著心理健康教育知識的普及，也有越來越多的家長和老師變得開明了，“疏”才能治理“情感洪水”，“堵”表面看似乎有效，實際上則適得其反。他們開始嘗試著將“愛情”變成推動高中生提高成績的巨大動力。這種方針是沒有錯的，但是具體怎樣做，又成了難題。那么，家長應該怎樣處理高中生談戀愛的問題呢 希望以下建議能給家長一些啟示。一、調(diào)整認知，面對高中生戀愛要冷靜孩子到了高中，無論是生理上還是心理上，都基本上是一個成人了，有了追求異性的需求是必然的。回想我們的祖輩們，他們這個年紀的時候已經(jīng)做了爸爸媽媽了。社會進步發(fā)展到今天這個狀況，已經(jīng)不允許他們這個時候就開始為自己的感情做準備了。因為在社會上生存的難度加大了，他們不得不首先學會在社會上獨立生存，在此基礎之上再想其它。所以，他們得壓抑、推遲自己的情感需求，以適應這個社會。您不妨回想一下，孩子掉第一顆牙時，您的感受。還記得他拿著牙，嚇得嗚嗚直哭，而您則是感到又心疼又好笑的感覺嗎？其實高中生情竇初開和換牙一樣都是他們成長的必經(jīng)之路。那么，就像面對孩子掉第一顆牙一樣鎮(zhèn)定地看待他們的“戀愛”吧！二、轉(zhuǎn)化行為，將愛情轉(zhuǎn)變成學習動力的“五步驟”第一步：淡化概念用“早戀”給高中生的感情扣帽子是最可怕的。在高中這個時期，有的高中生“戀愛”的本質(zhì)，只是在強壓之下尋求的一種情感寄托，并不是真的愛情。如果這個時候盲目指責，只會擴大與高中學生之間的心理距離，結(jié)果令他們越陷越深，不可自拔。明智的做法是對高中生表示理解和尊重，說明交朋友不應該僅限于同性，有了比較談得來的異性朋友是成熟的表現(xiàn)。至于這種與異性朋友的關(guān)系的性質(zhì)，不予以界定。第二步：分享感受獲得了家長的理解和尊重，高中生會又驚訝又開心，自然就卸下了心理防衛(wèi)。這時，家長要注意乘勝追擊，與他們探討如下問題：對方什么特點令他對之另眼相看。不論高中生怎樣回答，都肯定他們的眼光。和對方在一起的時候有什么樣的感受。不論高中生如何描述，都表現(xiàn)得像孩子一樣珍惜這樣的感受。和對方交往對自己有什么幫助。無論高中生從哪個方面闡述，都要把結(jié)論歸結(jié)到對自己的終身發(fā)展上。最后一定要表示，通過聽高中生的描述，認為這個異性朋友是一個非常值得交的益友，希望自己能有機會認識他。第三步：接納態(tài)度如果前面的環(huán)節(jié)進行的順利，高中生會愿意把自己的異性朋友介紹給您認識的。您可以選擇請兩個高中生吃“肯德基”，也可以選擇邀請他們到家里來隨便聊聊。交談的內(nèi)容可以涉及家庭情況、學習的成績、未來的理想等等，但是要牢記一條主線——要求兩個高中生能夠互相鼓勵、互相幫助，提高成績，為實現(xiàn)各自的理想而共同努力！第四步：經(jīng)常溝通到這里，基本上您已經(jīng)明確了自己的立場，將自己的態(tài)度和期望都傳達給了高中生。而他們也會用努力奮斗來回報您的尊重和理解。不過，孩子畢竟是孩子，在處理感情問題的時候，往往是不夠理智的。所以，接下來的日子里，您一定要注意經(jīng)常和高中生溝通，了解高中生每天在學校的經(jīng)歷、感受。細心觀察高中生每天的行為、情緒變化，一旦發(fā)現(xiàn)了異常，您要及時詢問原因，并給予他們處理問題的建議和方法。切忌帶有不滿和焦急的情緒，這樣的情緒會令高中生失去安全感，為了不讓您擔心，再與您溝通時會隱去重要的部分。第五步：不忘鼓勵在注意經(jīng)常溝通的同時，不忘了肯定高中生任何一個細小的成績。不僅僅是月考成績的進步要肯定，包括高中生生活上習慣的改變，哪怕是有一天在您準備叫他起床時發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)自己起來了，也要肯定。每一次肯定，都能傳遞給高中生欣賞的信息，這種信息能幫助他們樹立信心，也能拉近與他們的心理距離，讓高中生與自己無話不談。

高中生談戀愛是青春期的一種正常現(xiàn)象,當孩子上了高中以后家長可能認為孩子大了, 有些事情可以自己處理了,放松了對他們的管束,其實這是不正確的,這個時期是人生的重要階段,高中生正處在轉(zhuǎn)型階段,這個時期的心理成長對以后的影響是很關(guān)鍵的,他們心里可能有很多迷團自己不能解決,這個時候就需要家長和老師的幫助了.如果發(fā)現(xiàn)自己的孩子早戀,家長應該先想想是不是自己對孩子關(guān)心足夠了 是不是很長時間沒和孩子交流了 不要采取打罵方式,應該放下自己是長輩的心理,把自己當成是孩子的同齡好友談談心,多和他們交流,讓他們多看一些成功人士的書.如果消極的嚴厲斥責很可能造成負面影響,影響他們的成績.

第一步：淡化概念用“早戀”給高中生的感情扣帽子是最可怕的。在高中這個時期，有的高中生“戀愛”的本質(zhì)，只是在強壓之下尋求的一種情感寄托，并不是真的愛情。如果這個時候盲目指責，只會擴大與高中學生之間的心理距離，結(jié)果令他們越陷越深，不可自拔。明智的做法是對高中生表示理解和尊重，說明交朋友不應該僅限于同性，有了比較談得來的異性朋友是成熟的表現(xiàn)。至于這種與異性朋友的關(guān)系的性質(zhì)，不予以界定。第二步：分享感受獲得了家長的理解和尊重，高中生會又驚訝又開心，自然就卸下了心理防衛(wèi)。這時，家長要注意乘勝追擊，與他們探討如下問題：對方什么特點令他對之另眼相看。不論高中生怎樣回答，都肯定他們的眼光。和對方在一起的時候有什么樣的感受。不論高中生如何描述，都表現(xiàn)得像孩子一樣珍惜這樣的感受。和對方交往對自己有什么幫助。無論高中生從哪個方面闡述，都要把結(jié)論歸結(jié)到對自己的終身發(fā)展上。最后一定要表示，通過聽高中生的描述，認為這個異性朋友是一個非常值得交的益友，希望自己能有機會認識他。第三步：接納態(tài)度如果前面的環(huán)節(jié)進行的順利，高中生會愿意把自己的異性朋友介紹給您認識的。您可以選擇請兩個高中生吃“肯德基”，也可以選擇邀請他們到家里來隨便聊聊。交談的內(nèi)容可以涉及家庭情況、學習的成績、未來的理想等等，但是要牢記一條主線——要求兩個高中生能夠互相鼓勵、互相幫助，提高成績，為實現(xiàn)各自的理想而共同努力！第四步：經(jīng)常溝通到這里，基本上您已經(jīng)明確了自己的立場，將自己的態(tài)度和期望都傳達給了高中生。而他們也會用努力奮斗來回報您的尊重和理解。不過，孩子畢竟是孩子，在處理感情問題的時候，往往是不夠理智的。所以，接下來的日子里，您一定要注意經(jīng)常和高中生溝通，了解高中生每天在學校的經(jīng)歷、感受。細心觀察高中生每天的行為、情緒變化，一旦發(fā)現(xiàn)了異常，您要及時詢問原因，并給予他們處理問題的建議和方法。切忌帶有不滿和焦急的情緒，這樣的情緒會令高中生失去安全感，為了不讓您擔心，再與您溝通時會隱去重要的部分。第五步：不忘鼓勵在注意經(jīng)常溝通的同時，不忘了肯定高中生任何一個細小的成績。不僅僅是月考成績的進步要肯定，包括高中生生活上習慣的改變，哪怕是有一天在您準備叫他起床時發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)自己起來了，也要肯定。每一次肯定，都能傳遞給高中生欣賞的信息，這種信息能幫助他們樹立信心，也能拉近與他們的心理距離，讓高中生與自己無話不談。

其實高中生叛逆心里是很強的，你越不讓她怎么干，他越這么干，早戀無非就是怕影響孩子的學習，你就讓他把他另一半也叫來你面前，直接告訴他，你不會干涉她們什么，但是那些事情是不能做的，不能影響學習，不然就把他們分開，這樣她們?yōu)榱嗽谝黄饍蓚€人也會一起去學習，也許比一個人學習會更用心，更努力，你說呢？希望幫到你喔