高中生能用手機的 沒有害處。就放心給孩子買手機吧。前提一定是在上高中了。

影響自己的學習，上課都會偷偷上QQ，玩游戲等等，同時也會影響到他人的學習，如不小心在上課期間調(diào)為振動，就影響到身邊同學的學習。當然也會有好處，畢竟有了手機更方便你與老師、同學進行溝通，就看你如何使用自己手機。總之，好學者什么都影響不到自己，對學習無興趣者無論什么都可能會影響到自己。

我個人認為沒什么害處。上課別用就行，放在無聲上，出了校門在用就好。

高中生帶手機的害處歸納如下：

一、影響孩子身體健康手機長期的輻射對學生的身體發(fā)育不利。倫敦大學研究人類腦神經(jīng)及細胞的蓋爾教授撰文指出，讓正常的白鼠連續(xù)接受4小時頻率范圍與手機輻射近似的無線電波輻射后，白鼠的腦細胞，DNA結(jié)構(gòu)均有被破壞的跡象。有研究表明，孩子在使用手機時，大腦中吸收的輻射比成年人要高出50%。蘭州中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院的梁宣梅說，現(xiàn)在有很多青少年都在使用手機，以為這對身體沒多大影響。其實，青少年的免疫系統(tǒng)比成人要脆弱，所以更容易受輻射影響。事實證明，手機輻射會對青少年腦部神經(jīng)造成損害，引起頭痛，記憶力減退和睡眠失調(diào)。而頻繁玩手機游戲、聽手機歌曲對孩子的聽力也會產(chǎn)生極大的損害。

二、影響孩子心理健康手機短信，為人們相互交流信息，傳遞情感提供了快捷而簡便的現(xiàn)代手段。然而，這又是一個缺乏行為規(guī)范且隱秘性很高的“灰色地帶”，人們在享受自由交流的同時，私欲放縱和道德失范等人性的弱點也由此顯露。其中危害最大的是不健康信息的傳遞，以往多在成年人中流傳的"葷段子"，通過手機短信蔓延到了未成年人中間。眼看著眾多稚嫩的心靈受此污染，卻又都苦于缺乏有力的對策。據(jù)調(diào)查約有79%的學生說他們用來進行"文字調(diào)情"。有74%的學生每周發(fā)送10多條信息，44%的學生發(fā)送20多條信息。北京海淀區(qū)法院法官尚秀云指出，由于手機短信隱蔽性強，不易被察覺，青少年學生長期接觸黃色的不良信息，很容易形成一種心理上不健康的閱讀快感。短信過多，會使人心理紊亂，如果手機交流取代了直接交流，會使他們不能接受人與人之間的差異，不懂得尊重別人。英國倫敦大學皇家學院的心理學家格倫·威爾森稱，在80例臨床實驗中，在工作中經(jīng)常發(fā)短信的人IQ(智商)會降低10%，相當于一整天沒有睡覺，而抽大麻后也只會下降4%左右。而且，短信內(nèi)容一般都未經(jīng)過濾，正處在“似懂非懂”階段的中學生很容易被不健康內(nèi)容吸引誤入歧途。另外，在學校里學生用手機發(fā)短信很容易傳播不正確的輿論和思想，一個學生對老師和同學有誤解，通過手機短信會很快引起很多學生對老師和同學引起誤解，不僅影響團結(jié)，更影響學生心理的健康發(fā)展，最終是害了學生。少數(shù)學習興趣不高的同學過度使用手機，使手機成為他生活的中心，一刻也離不開。一旦離開，他們的情緒就會出現(xiàn)極端變化，變得煩躁不安，情緒低落，抑郁寡歡。甚至很正常的手機沒電、信號減弱等情況，也會造成他們的緊張和焦慮，這些都是“手機中毒綜合癥”的表現(xiàn)。“手機中毒綜合癥”會對人體機能造成一定的傷害，如手臂麻木，視力下降等，更嚴重的還可能引發(fā)人體植物神經(jīng)紊亂緊張性頭痛、焦慮、憂郁等。

三、影響學習、影響他人和集體以前，學生為了到網(wǎng)吧上網(wǎng)逃課、逃學 出門，夜不歸宿?，F(xiàn)在，學生可以直接在教室里隨時通過手機進行QQ聊天、網(wǎng)頁瀏覽、閱讀黃色信息、發(fā)送短信和玩游戲等，有手機的地方就是可以上網(wǎng)的地方。高中生自控力較差，當他們對課堂內(nèi)容感覺枯燥乏味時，就會用手機玩游戲、發(fā)短信，甚至通話，課堂紀律及聽課質(zhì)量受到影響。有的學生上課不關(guān)機而是把手機調(diào)為震動，一旦有電話打進，往往是想接又不敢接，并猜測是誰打來的電話，從而無法集中精神。這樣不僅影響自己，還會影響和干擾他人的學習、生活。這樣的鏡頭并不少見：課堂內(nèi)，老師正講得投入，少數(shù)同學在下面低頭發(fā)短信，玩的不亦樂乎；寢室內(nèi)，別的同學要休息，少數(shù)同學手機屏幕閃亮，喋喋不休，害得室友不能入睡。最可怕的是晚上在被窩里玩，老師和同學都發(fā)現(xiàn)不了，晚上熬夜，白天睡覺，無所事事，作業(yè)照抄。短信發(fā)個不停，情話聊個不盡，學習成績一落千丈。家長很操心，學生不在乎。

四、敗壞考風擊跨學風學生有了手機后，一些學生大部分時間和精力都花在玩手機上，一到考試就一籌莫展，考試時總對手機有一種依賴心理，把希望寄托在手機上，靠手機作弊，蒙混過關(guān)，滿足了自己的虛榮心，同時也騙過了老師和家長的眼睛，有少數(shù)家長在高考后說我孩子在學校平時成績還很可以呀，怎么連個二本也沒有考上呢？反差怎么這么大呢？于是責怪學校，家長要知道平時作弊可以，但高考作弊不可能，平時沒學到，高考怎么能出成績呢？學生用手機作弊越來越巧妙，如將耳機綁在袖子里，考試時將手靠近耳機佯裝思考，實質(zhì)在聽通過手機傳來的答案，女生則更方便了，有的干脆將耳機戴在耳朵上再用長發(fā)遮住，監(jiān)考老師很難發(fā)現(xiàn)。 我們在高三的一次考試中，一個考場共54人考試，帶手機進入考場就達38部，真是太可怕了呀。利用手機不僅可以傳答案，還可以在網(wǎng)上直接搜索答案和作文范文，這樣不僅嚴重違反了考試規(guī)則，擾亂了正?？荚嚫偁幍墓叫?，還在師生中引起極惡劣的影響。我常想沒有好的考風就沒有好的校風，沒有好的學風就不可能出好的成績，不是為了成績和孩子健康成長，大家把孩子送到鄖陽中學來干什么呢？因此，我要高呼：歡迎孩子來，手機不要帶。

五、事端容易滋生，事故防不勝防在很多學生看來，品牌手機簡直代表了他們的身份和地位，似乎能讓男生更加瀟灑多情，讓女生更加溫柔漂亮。由于手機屬貴重物品，是學生的心愛之物，勢必要花費掉許多精力和時間來保管，但還是很容易被小偷偷走，這樣校園丟失手機的現(xiàn)象時有發(fā)生，造成了不少的損失和麻煩，高一年級兩個月內(nèi)已經(jīng)出現(xiàn)過多起。另外，一些學生年輕氣盛，受不了半點委屈，一旦發(fā)生小矛盾，會很快通過手機糾集社會青年、同學前來打架，影響了校園安全問題。目前，手機已成為學生精神污染的主要來源，在給通訊部門帶來豐厚利潤的同時，也給學生的健康成長帶來了極大的副作用，像催化劑一樣使中學生在短時間里迅速早熟起來，有的學生由于手機使用費過多，為了交上話費，平時只好省吃儉用或者以學校要交資料費為由向父母要錢。少數(shù)女孩因使用手機與學校外面聯(lián)系廣泛，以為外面的世界很精彩、很向往外面的生活，這樣反而給社會上不法分子以可乘之機。

六、談情說愛的幫兇中學生“早戀”對學習的危害應是大家公認的，手機已經(jīng)實實在在地成為了中學生“早戀”的“幫兇”。⑴手機是他們談情求愛的最佳工具和最好媒介。通過手機傳情、談情，打破了時間、空間的限制。⑵手機是他們受到騷擾的“罪魁禍首”。一些學生本來的學習生活很安寧，也很充實。但只要手機在手上（特別是女生），那么求愛者就會紛至沓來，求愛短信鋪天蓋地，騷擾電話接二連三。一旦如此，她就別想安心學習了，最終的結(jié)果是陷入“早戀”的泥潭。

七、侵犯他人隱私現(xiàn)在手機功能越來越多，不少中學生喜歡拿著“攝像頭”手機偷拍，作為談資笑料；甚至故意將惡搞的情景拍下來發(fā)到網(wǎng)上，宣揚不文明行為，在不知不覺中侵犯了他人的隱私權(quán)。甚至對他人造成傷害，這些行為都引起了學生、 家長和老師的憂慮與反感。八、手機陷阱如今，利用中獎、謊稱家人出事行騙的短信比比皆是，成人笑話和不良短信令人防不勝防，占卜、整蠱和無聊短信更是鋪天蓋地。學生們心智尚未成熟，而且沒有社會經(jīng)驗，很容易上當受騙或是陷入不良短信的泥沼無法自拔。事實證明：學生一旦手機在手，往往把與朋友接打電話、收發(fā)短信當成了自己的“事業(yè)”。浪費金錢且不說，這白白浪費的時間是無法找回，直至學習下降，走向墮落。很多的事例表明：給手機就是給災難，送手機就是找麻煩；三年不用手機，不會因此而變壞；三年使用手機，絕不會因此而變好；寧愿買車看孩子，也不情愿送孩子手機求方便，而且通過手機問到的話也并非真話，家長朋友萬一要了解情況，班主任電話已經(jīng)公布在網(wǎng)站上了，可直接聯(lián)系。請學生、家長和老師深刻認識學生使用手機的危害性，一起努力創(chuàng)造更好的學習環(huán)境。