教育模式不同

中國高中是我國九年義務教育結束后更高等的教育機構，上接初中，下啟大學，一般為三年制。中國的高中教育指初中以后高中階段的教育，包括：普通高中、職業(yè)高中、中等專業(yè)學校等，屬于中等教育的范疇。中國的高中教育為非義務教育，學生就讀須交納學費。目前我國高中教育日益在不斷完善、改革，采取選修課程+必修課程，活動課程+學科課程，職業(yè)教育課程+學術性課程的形式在各地進行實驗和推廣。只是由于傳統(tǒng)教育理念的影響和各界對高考升學率的盲目追求，導致高中教育在不少地區(qū)仍存在著單一強調知識教育或單一強調知識的準確度，忽略對學生的全面教育、人格的健全教育、思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)等，我們的基礎教育改革仍然任重而道遠。附：綜合高中介紹綜合高中是一種為學生提供升學為主、就業(yè)為輔的教學模式，培養(yǎng)既有扎實的文化基礎知識，又達到一定的專業(yè)技能標準的綜合性人才。其主要特點是按專業(yè)大類招生，文化課采用普高教材，允許一年或兩年后分流到職業(yè)中專，學生實習在寒暑假完成。學生在學校組織下可參加省普通高中或綜合高中會考，成績合格者發(fā)給普通高中或綜合高中會考證書，畢業(yè)生可報考高等職業(yè)院?；蚱胀ǜ咝＃部捎僧厴I(yè)學校擇優(yōu)推薦，雙向選擇，自主就業(yè)。高中畢業(yè)生參加高考，我國目前通過國家審批成立的高校就有1000多所，學生們可以根據中考成績自主擇校。高中課程文理科有《數(shù)學》《語文》《英語》，文科有《歷史》《政治》《地理》，理科的是《化學》《物理》《生物》日本普通高中課程模式：學科＋科目（必修＋選擇必修＋任意選修）1.簡況日本《學校教育法》規(guī)定：“高中是在初中教育的基礎上，適應學生的身心發(fā)展，以實施高等普通教育和專門教育為目的?！备咧薪逃娜蝿帐沁M一步發(fā)展和擴充初中教育的成果，培養(yǎng)國家及社會的有用人才所應具備的品質；基于對社會必須履行自己使命的自覺，使之能夠適應個性和未來的出路，并提高一般的文化教養(yǎng)，掌握專門技能；培養(yǎng)學生對社會具有廣泛深入的理解和健全的批判能力，并努力確立他們的個性。普通高中一般只設普通科，有的綜合高中除普通科外加設職業(yè)科。目前，普通高中約占44％，綜合高中約占36％，職業(yè)高中約占22％。日本高中同時實行學分制和學年制。1課時50分鐘。上滿35課時為1學分。一個科目如每周上4課時，一年上35周，這個科目就有4學分。日本的高中課程設置，大的方面有文部省規(guī)定，設置者可作若干補充規(guī)定，具體的安排則有學校負責。各級分工大致如下：文部省通過制定學校教育法實施規(guī)則和學習指導要領：提出普通高中開設的普通學科和科目，并規(guī)定每個普通科目的標準學分數(shù)；在各普通科目中規(guī)定必修科和選擇必修科；規(guī)定全間授課周數(shù)和每周授課時數(shù)；規(guī)定高中畢業(yè)應取得的最低學分數(shù)。設置者：根據實際需要提出開設文部省沒有提到的科目；審批所屬高中的課程安排。學校通過制訂教學計劃：確定本校是否分科和設置哪些分科；確定本校各分科開設的科目及其開設年級，上級提出的有些非必修科目可以不開設，也可以開設上級沒有體到的科目；確定各分科開設的科目中的必修科目、選擇必修科目和選修科目；根據實際確定本校開設科目的學分；規(guī)定本校學生畢業(yè)時必須取得的學分?？梢钥闯?，在課程設置上，日本高中是有很大的自主權的。國立高中受文部省制約最大，公立高中和私立高中的自主權比較大。日本高中課程采取這種分級管理的方式，其目的是既要保證高中教育有較高的水平，又要發(fā)揮學校的積極性，辦出各有特色的高中。2.課程設置日本高中的課程，分學科和科目兩個層次。一個學科往往包含幾個科目。例如國語是一個學科，在1994年后現(xiàn)行的學習指導要領中包含國語Ⅰ、國語Ⅱ、國語表達、現(xiàn)代文、現(xiàn)代語、古典Ⅰ、古典Ⅱ、古典講讀等8個科目。歷年來日本普通高中的學科數(shù)為8-9個，科目數(shù)則不斷增加，從1948年的20個增加到現(xiàn)在的60個?？颇糠殖杀匦?、選擇必修、選修三種。選擇必修的意思是在一組科目中必須選擇學習一至二科。日本高中就其模式來講，主要有選科型和分科型兩種，此外也有少數(shù)不分科也不選科，即全部是必修科的高中。選科型的高中大致共同必修科占60學分以上，選修科為30學分左右。其中有的以選擇必修為主，有的以自由選擇為主，前者選擇必修約占20學分左右，后者自由選擇約占20學分左右，分科型的高中多數(shù)在二年級或三年級開始分科。從二年級開始分科的，在二年級只分文科班和理科班，到三年級又細分為上私立大學的、上國立公共大學的、上短期大學的文科班和理科班等。分科型高中一般只開設必修科和選擇必修科，即使有開設自由選修科的，也只占幾個學分。普通高中的課程由各種學科和課外教育活動構成，道德教育通過整個學校教育活動進行。全部高中生的共同必修的學科是國語Ⅰ、現(xiàn)代社會、數(shù)學Ⅱ、理科Ⅰ、保健、體育、音樂Ⅰ、美術Ⅰ、書法Ⅰ、工藝Ⅰ、家政概論等。選修學科中包括國語、外語、社會、藝術、家政、數(shù)學、體育、農業(yè)、工業(yè)、商業(yè)、水產、護理等。普通高中或普通科與職業(yè)高中和綜合高中職業(yè)科在課程上的區(qū)別不是主要體現(xiàn)在必修科目上，而是體現(xiàn)在選修科目上。普通高中或普通科的學生主要是選修普通科目。

有其他朋友已經詳細介紹了課業(yè)，學時等方面我就簡單補充一下日本高中課時，生活假期等中國高中方面的課業(yè)，學時，生活假期等大家也都比較熟悉了所以我也不再詳細闡述了日本高中的課時和活動基本是統(tǒng)一按照一周五天半的教學時間安排即周六只上半天課，下午休息，相當于一周5.5天上課無論是高一還是高三都是如此日本高中并不提倡，也不實行晚自習因此，在日本的高中沒有要求上晚自習上學時間根據不同地區(qū)，不同學校有細微的時間差距但基本不會差不多一般上午是8：30左右上課，上午為4節(jié)課，一節(jié)課50分鐘，課間休息10分鐘到了12:30左右就中午休息，時間大約1小時日本學生一般并沒有睡午覺的習慣，中午休息只是吃午飯和簡單休息一下午飯可以自己從家里帶飯盒（便當），也可以去學校食堂就餐等到了13:30就開始下午的課程，下午2節(jié)課差不多到了下午15：30左右就可以放學了在日本高中，一般中午休息是不允許出學校的，到了下午15:30才能放學出校放學后，可以參加各種社團活動日本高中社團有體育運動（跑步，足球，棒球，籃球，乒乓球，柔道，劍道等等）音樂藝術類（合唱部，爵士研部，輕音部，繪畫部等等）文化類（茶道部，文學部，包括一些理工類的學習研究社團等）也有一些其他興趣愛好的，比如動畫，漫畫制作研究社，電腦社等等在入學的時候，可以自由報名參加這些社團，放學后就去參加活動沒有社團活動的可以回家這樣就是日本高中學生一天的生活行程再次強調，日本高中沒有晚自習，哪怕是重點高中都是一樣的日本高中假期生活在日本的學校是每年有3個學期，包括了小學，中學（初中，高中），大學日本高中每年的新學期是4月，中國是8月底或者9月中國每年分2個學期，假期是暑假和寒假日本每年分3個學期，假期是春假，暑假，冬假日本高中是每年的3月中旬到4月初為春假，一般是兩周暑假一般是7月中旬到8月底或者9月初冬假一般是12月底到1月初，大概12月圣誕節(jié)前到1月7號，兩周左右暑假應該好理解，這里解釋下春假和冬假春假是日本學校一學年的結束和起始，一個承上啟下的假期吧在日本高中，3月中下旬是一學年的結束，4月初就是一學年的開始，新學期這段過渡時間就是春假了比如3月中下旬，高一結束了，放春假，到4月初，正式開學升入高二因此，日本高三學生是在4月正式畢業(yè)，高一學生也是在4月入學冬假是過年前一周和年后一周，大約是12月23號到1月7號左右日本的新年，也就是過年，是1月1日，元旦節(jié)因此，日本高中在圣誕節(jié)前一兩天會放冬假，也相當于放年假也是大約兩周，1月7號后就是回校上課一直到3月中旬后，一學年宣告結束，開始放春假了剩下的還有一些法定節(jié)假日了，也是相當多比如什么日本天皇的生日，憲法紀念日，春分，秋分，成年日，山日，海日，勞動感謝日等日本高中都會放假，無論是普通高中還是重點高中都是一樣若在天皇生日那天，日本有高中不放假，屬于違法將被重罰據我了解，在法定節(jié)假日，沒有哪個日本高中敢不放假的。。。日本的法定節(jié)假日，幾乎每個月都有那么兩三天日本高中有時候法定節(jié)假日連著周末，幾乎是三連休還有一些文化祭，運動會，修學旅行等也會停課放假文化祭一般三天，學校開放參觀，校外人士，外校學生都可以來參觀本校學生可以在學校舉辦各種社交文藝活動等每個班級可以商量籌劃什么節(jié)目活動比如表演文藝節(jié)目，開店做料理，競猜節(jié)目，體育活動等等可以使用學校操場，教室，社團活動室等等，一些場所需要申請使用當然各個學校舉辦內容有所差異，但大體不會差太多運動會好理解，舉辦各種體育運動比賽，這里不詳細解釋了修學旅行，由學校統(tǒng)一組織學生去外地進行文化旅行學習，其實就是旅游比如去古都古城參觀，或者去國外名勝古跡體驗不同人文風情日本一些高中還會組織學生到中國的長城，江南水鄉(xiāng)等地方參觀這里強調，日本無論是公立高中還是私立高中，還是一般高中或重點高中基本都有文化祭，運動會和修學旅行這差不多就是日本高中平常的學習和生活節(jié)假日了總的來說，日本高中學業(yè)壓力也不小，只不過課外時間和節(jié)假日很多這也是日本為了培養(yǎng)各階段學生有更多時間去全面發(fā)展德智體美有更多的時間去發(fā)展自己的興趣愛好日本的學校（包括高中），更講究的是讓學生能夠自律，自覺，自發(fā)性的學習若自己學業(yè)跟不上就只能留級休學，學習也是有壓力的說到這里，其實日本的教育水平是非常高的每年幾乎都有日本人獲得諾貝爾獎在高科技很多領域，日本也毫不遜色歐美等發(fā)達國家還有文化產業(yè)的發(fā)展，比如日劇，日漫，音樂，游戲等，也是極其出色的很多大學都沒有讀過的日本人，照樣在上面各個領域發(fā)展了一片天地當然不是提倡不去讀大學，只是說日本的基礎教育打的很好而不是像中國這樣以填鴨式教育，應試教育灌輸給學生認為只有萬般皆下品惟有讀書高的謬論，甚至覺得讀高中就只是為了高考上大學而已當然兩國國情不一樣，中國人口多，社會環(huán)境不一樣，教育資源有限目前來說，也只有通過高考來選拔人才所以中國高中的壓力比日本高中也大一些但不代表日本高中的教育水平比中國高中差