不管是北外，所有一外不是英語(yǔ)的外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的第二外語(yǔ)都是英語(yǔ)，這是從實(shí)際需求考慮出發(fā)的。憑我這6年的德語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，學(xué)一門(mén)非通用語(yǔ)種在外加英語(yǔ)，已經(jīng)足夠了，沒(méi)有必要法語(yǔ)了德語(yǔ)了西班牙語(yǔ)了，什么都學(xué)，貪多嚼不爛就是這個(gè)道理，有工夫多學(xué)學(xué)英語(yǔ)比什么都強(qiáng)。

現(xiàn)在英語(yǔ)對(duì)于我們的生活越來(lái)越重要了，有不少的朋友在日常生活中用英語(yǔ)進(jìn)行交流，而國(guó)內(nèi)很多學(xué)員的英語(yǔ)口語(yǔ)都不是很標(biāo)準(zhǔn)，這就導(dǎo)致了在學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的時(shí)候，很多學(xué)員會(huì)選擇英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)。那么選擇外教口語(yǔ)班學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)好嗎？

選擇外教口語(yǔ)班學(xué)習(xí)英語(yǔ)具有以下幾個(gè)方面的優(yōu)勢(shì)：

一、增加詞匯量

只有在與外教口語(yǔ)班的老師交流是我們才能夠更加清楚的了解自己的不足；一般在學(xué)校里我們都會(huì)自己默默的學(xué)習(xí)，盡管班級(jí)里面會(huì)有各色各樣的考試，但是大部分情況下我們并不懂得自己的缺點(diǎn)，我們就會(huì)認(rèn)為不管自己怎么做都是對(duì)的，并不利于提高我們的英語(yǔ)水平。只有張口與他人對(duì)話(huà)我們才能夠了解到自己的不足。

二、純正的發(fā)音

我們的生活也慢慢的趨于國(guó)際化了，所以英語(yǔ)口語(yǔ)對(duì)我們來(lái)說(shuō)也越來(lái)越重要了。一般我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的英語(yǔ)都是聽(tīng)讀寫(xiě)，使得我國(guó)一部分的學(xué)生產(chǎn)生啞巴英語(yǔ)的現(xiàn)象。正確的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的模式就是聽(tīng)與說(shuō)要占75%，但是說(shuō)是我們經(jīng)常會(huì)忽略的問(wèn)題。然而英語(yǔ)口語(yǔ)班注重的就是說(shuō)與聽(tīng)的練習(xí)。

三、告別啞巴式英語(yǔ)

我們的生活中并不缺少英語(yǔ)水平高的人，但是開(kāi)口說(shuō)的人還是很少，因?yàn)楹ε鲁鲥e(cuò)。這也是學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)弊端，因?yàn)閷W(xué)校的教學(xué)方式，重點(diǎn)在于鍛煉學(xué)生的讀寫(xiě)能力，而沒(méi)有考慮到或者很少關(guān)注到學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，因此，學(xué)生需要選擇一個(gè)能夠?qū)Ｗ⒂谂囵B(yǎng)人的聽(tīng)說(shuō)能力的英語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)，而外教口語(yǔ)班恰恰專(zhuān)注于這個(gè)方面， 選擇最具針對(duì)性的教學(xué)方式才能更快更直接的彌補(bǔ)自己的不足。

選擇外教口語(yǔ)班學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)好嗎？選擇外教口語(yǔ)班學(xué)習(xí)英語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)還是很多的，要想學(xué)習(xí)效果好，一方面要注意培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教師質(zhì)量，另外最好是選擇外教一對(duì)一學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)。