新東方教育集團(tuán)有限公司董事長(zhǎng)俞敏洪薦書《哈佛商學(xué)院最受歡迎的領(lǐng)導(dǎo)課》：盡管《哈佛商學(xué)院最受歡迎的領(lǐng)導(dǎo)課》一書語(yǔ)言平淡，但講出了一些作為領(lǐng)導(dǎo)的要素：一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人需要有明確的愿景，懂得什么是關(guān)鍵要?jiǎng)?wù)，知道如何分配自己的時(shí)間，和部下進(jìn)行坦誠(chéng)溝通，敢于變革舊的習(xí)慣和結(jié)構(gòu)，以身作則成為其他人典范，言行一致，創(chuàng)造坦誠(chéng)文化，讓部屬挑剔批評(píng)你。

現(xiàn)在年輕人進(jìn)入職場(chǎng)，都希望先拿高薪，再認(rèn)真工作，心里想的是我工資待遇不夠，憑什么努力工作。但實(shí)際上最后真正在職場(chǎng)取勝的，是那些不計(jì)較個(gè)人得失辛勤工作，持續(xù)不懈努力的人。原因是老板和員工的思維差異，員工希望先得到報(bào)酬再工作，老板喜歡那些先拼命工作不計(jì)報(bào)酬的人，然后就會(huì)重用這樣的人。如果跟上了一個(gè)老板，你再努力，創(chuàng)造再多的成就，還是不被公平對(duì)待，還是得不到承認(rèn)，就只有一個(gè)辦法，就是炒老板的魷魚。遇到這樣的老板，不尊重人才，跟了會(huì)一起倒霉的。《哈佛商學(xué)院最受歡迎的領(lǐng)導(dǎo)課》我們往往有一種錯(cuò)覺，以為最優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該知道所有問題的答案。他們似乎天生就有準(zhǔn)確的直覺，不可抵擋的魅力，高深的洞見，杰出的管理才能，以及激勵(lì)他人的號(hào)召力。他們看上去如此自信，好像不費(fèi)吹灰之力就能出色地領(lǐng)導(dǎo)眾人，高效地管理團(tuán)隊(duì)?，F(xiàn)實(shí)卻要復(fù)雜得多。事實(shí)的真相是，幾乎所有成功的領(lǐng)導(dǎo)人，不管其天分有多高，都會(huì)經(jīng)歷一段困惑和不確定的時(shí)期——他們也會(huì)感到迷茫無助，憂心忡忡，無比孤獨(dú)。而領(lǐng)導(dǎo)者是否能充分發(fā)揮潛能，關(guān)鍵就在于如何應(yīng)對(duì)這段掙扎期。在卡普蘭看來，回避困難只會(huì)讓境況惡化，只有學(xué)會(huì)退后一步，問對(duì)關(guān)鍵問題，才能精確診斷現(xiàn)狀，獲得洞見，重整旗鼓，再度前進(jìn)。在《哈佛商學(xué)院最受歡迎的領(lǐng)導(dǎo)課》中，卡普蘭提供了一種簡(jiǎn)潔明了而引人入勝的領(lǐng)導(dǎo)力框架，以幫助管理者改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)效果。這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)力框架由一系列關(guān)鍵問題搭建，包括愿景和要?jiǎng)?wù)、時(shí)間管理和工作授權(quán)等七個(gè)方面，領(lǐng)導(dǎo)者可以借助這個(gè)框架深入思考自己的工作，從而成功領(lǐng)導(dǎo)你的團(tuán)隊(duì)，掌控自己的職場(chǎng)命運(yùn)。作者簡(jiǎn)介羅伯特·史蒂夫·卡普蘭現(xiàn)為哈佛商學(xué)院管理實(shí)務(wù)課的教授，曾經(jīng)擔(dān)任高盛集團(tuán)副總裁；現(xiàn)為慈善創(chuàng)投公司（追普李察卡普蘭基金會(huì)）副董事長(zhǎng)，Google股份有限公司投資顧問委員會(huì)主委?？ㄆ仗m于哈佛商學(xué)院教授管理實(shí)務(wù)課程期間，教授許多門領(lǐng)導(dǎo)力課程，并于哈佛商學(xué)院主管教育課程中教導(dǎo)過為數(shù)甚多的資深領(lǐng)導(dǎo)人。他還是數(shù)項(xiàng)哈佛商學(xué)院受托案件的作者，也于《哈佛商業(yè)評(píng)論》中寫過多篇深受好評(píng)文章。