對小學(xué)一到三年級的學(xué)習(xí)，是很好的學(xué)習(xí)測驗。

盡早讓孩子適應(yīng)大型社會考試的氛圍，能夠鍛煉孩子的獨立性和適應(yīng)能力。

在四年級開始考KET、PET、FCE前，為孩子的英語學(xué)習(xí)打下良好的綜合基礎(chǔ)。

以調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)熱情和興趣,增強榮譽感和成就感。

一.第一類教材一般都是為課堂學(xué)習(xí)開發(fā)的。如果用于自主學(xué)習(xí)就要犧牲很多互動的環(huán)節(jié)，特別是現(xiàn)在學(xué)習(xí)劍橋系列的都是12歲以下的孩子，他們的自主學(xué)習(xí)能力不夠高，如果自學(xué)，必須有一個懂行的家長帶著。而如果選擇去培訓(xùn)機構(gòu)，那么用什么教材其實是機構(gòu)說了算。有品質(zhì)的機構(gòu)不會選擇太離譜的教材，所以我們應(yīng)該更多地關(guān)注其對課程的設(shè)計(比如是否包括我說的三個步驟)以及師資質(zhì)量(比如教師的英語水平、對考試的熟悉程度和經(jīng)驗等)。針對劍橋少兒英語的教材我熟悉的有兩個版本，一個是西安交通大學(xué)出版社出版的《劍橋少兒英語》，一個是劍橋大學(xué)出版社出版的由外研社引進(jìn)的《劍橋國際少兒英語Kid’s Box》。更多的老師推薦后者，理由很多，尤其是從課程設(shè)計方面，但在這里就列舉一些顯性的理由：第一是由英語是母語者編寫，第二是編寫年代新(2008年以后)，第三是多媒體支持足(互動白板、CD, 多媒體CD-ROM，點讀筆，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺)，第四是由劍橋大學(xué)出版社組織編寫的，第五采用了適合少兒的CLIL教學(xué)法。針對劍橋五級的教材就更多了， 如Cambridge English for Schools《劍橋中學(xué)英語》(外研社)， English in Mind《劍橋英語青少版》(高教社)， Connect 《劍橋國際英語教程》(外研社)，這些都是已經(jīng)引進(jìn)的版本，而劍橋出版社近年出版了與劍橋五級相關(guān)的很多原版系列教材，比如KET/PET/FCE Complete，KET/PET/FCE Objectives, KET/PET/FCE Direct等等，不能說哪個好，只能說是百花齊放吧。但跟就跟好一套，不要來回?fù)Q。大部分老師在授課過程中采取的是選擇一個核心教材，然后從其他教材中選取精華部分進(jìn)行補充，過程中貫穿模擬題，最后階段貫穿真題訓(xùn)練。所以，最好的課程肯定是一個集合，特別是針對孩子的弱項和難點開展強化訓(xùn)練。至于第二大類模擬題教材，針對劍橋五級的目前國內(nèi)只有一套，是北京大學(xué)出版社引進(jìn)Cengage Learning的，有總比沒有好吧，但是近似度不能說很高。第三大類是真題類，目前沒有任何出版物，屬于內(nèi)部資源(劍橋五級的考點可以從劍橋大學(xué)外語考試部購買，但也不容許翻印)。如果參加考試，真題一定要做。二.劍橋少兒英語考試(YLE)和劍橋通用英語五級考試(MSE)是劍橋大學(xué)外語考試部開發(fā)的獨立于任何課程的一套英語測評體系。這些考試的大綱、樣題和輔助資源等信息全部都是免費公開的任何人都可以根據(jù)這些信息開發(fā)配套的教材，不用誰授權(quán)，也不用誰認(rèn)可，除非他們要用官網(wǎng)上的資源，這就是為什么市場上可以有很多冠以劍橋的教材，有些可能是劍橋大學(xué)出版社出的，有些可能是與劍橋考試有關(guān)的。劍橋大學(xué)外語考試部從來沒有“指定教材”的概念，因為出考題的不能做培訓(xùn)或出輔導(dǎo)教材(大綱和真題除外)，這是測評行業(yè)最基本的良知，只是在中國，有的時候情況正好反過來，所以考試的公信度差。但考試部會推薦一些相關(guān)的教 材。 三.針對英語考試的輔導(dǎo)教材分為三個種類。第一類是水平提高類，就是根據(jù)考試的大綱開發(fā)的課程，目的是讓學(xué)習(xí)者通過學(xué)習(xí)綜合提高英語水平達(dá)到考試的要求;第二類是模擬題類，就是模仿考試真題的套路開發(fā)的模擬題;第三類是真題類，這個類別必須有出題機構(gòu)的授權(quán)，就是歷年考試的真題。如果孩子學(xué)習(xí)英語希望最終以考試來衡量進(jìn)步，那么學(xué)習(xí)的順序應(yīng)該是第一類、第二類和第三類，這樣的準(zhǔn)備是最充分的。

孩子們小時候?qū)W英語更好。許多父母知道，孩子越早學(xué)習(xí)英語越好。我們都知道，一個人最好的記憶和學(xué)習(xí)時期是在年輕之前，以后學(xué)習(xí)就越困難。3-6歲是兒童學(xué)習(xí)的最佳時期。如果他們能與英語有很好的接觸，把握好英語的黃金時代，將會開辟他們的英語啟蒙之路。孩子多大開始學(xué)英語？抓住黃金時代有什么好處？ 1。興趣容易培養(yǎng)。讓孩子從小接觸英語，營造英語學(xué)習(xí)氛圍，有利于培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣。孩子們越早接觸英語，他們就越早知道學(xué)習(xí)英語是一種本能，而不是一項強加的任務(wù)。當(dāng)他們認(rèn)為這是一件很自然的事情時，英語學(xué)習(xí)就不再枯燥乏味了。在線英語學(xué)習(xí)也不錯，采用網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)模式，上課非常方便，隨時隨地，可以記錄課程過程，支持手機、iPad、電腦等多種教學(xué)方式，便于鞏固學(xué)習(xí)。推薦一家兒童英語學(xué)習(xí)機構(gòu)。這是免費試聽鏈接：你可以給你的孩子一個免費的試聽課，看看它是如何運作的。2。刺激大腦生長根據(jù)專家研究，能學(xué)幾種語言的孩子比只能說一種語言的孩子更聰明，智力發(fā)展也更好。學(xué)習(xí)英語可以促進(jìn)語言神經(jīng)的生長，刺激大腦智力的發(fā)展。特別是在兒童早期，當(dāng)大腦處于發(fā)育階段時，通過觸摸新事物，他們可以更全面、更明智地成長。3。形成更合理的思維從小學(xué)學(xué)英語的孩子在將來的英語運用中會比其他孩子有更完整的英語思維和邏輯。只有形成英語邏輯和思維，我們才能更自然地說英語，用英語與他人交流。4。學(xué)習(xí)英語應(yīng)該注意什么？兒童學(xué)習(xí)英語的興趣是第一位的，此外，他們還需要了解自己的學(xué)習(xí)特點。比如，孩子喜歡快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們應(yīng)該為他們營造一個快樂的學(xué)習(xí)氛圍，而不是非常嚴(yán)肅和死板的教學(xué)。要了解他們的喜好和興趣，就要抓住這些，采取相應(yīng)的教學(xué)措施。二是注意正確的教學(xué)指導(dǎo)，盡快糾正。畢竟，孩子們的記憶力很強。如果他們從小就受到錯誤的指導(dǎo)，就很難糾正。特別是要讓孩子的口語接觸到標(biāo)準(zhǔn)的口語，否則他們的發(fā)音會受到很大影響，需要時間來改變。孩子們開始學(xué)英語的年齡不是最好的時候。我認(rèn)為他們越早達(dá)到一定年齡，就越容易接觸到它。他們越早學(xué)習(xí)，越早適應(yīng)，越早養(yǎng)成習(xí)慣，培養(yǎng)興趣。好好利用黃金時代，讓孩子成為綜合性的人才。