對(duì)小學(xué)一到三年級(jí)的學(xué)習(xí)，是很好的學(xué)習(xí)測(cè)驗(yàn)。

盡早讓孩子適應(yīng)大型社會(huì)考試的氛圍，能夠鍛煉孩子的獨(dú)立性和適應(yīng)能力。

在四年級(jí)開(kāi)始考KET、PET、FCE前，為孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下良好的綜合基礎(chǔ)。

以調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)熱情和興趣,增強(qiáng)榮譽(yù)感和成就感。

一.第一類(lèi)教材一般都是為課堂學(xué)習(xí)開(kāi)發(fā)的。如果用于自主學(xué)習(xí)就要犧牲很多互動(dòng)的環(huán)節(jié)，特別是現(xiàn)在學(xué)習(xí)劍橋系列的都是12歲以下的孩子，他們的自主學(xué)習(xí)能力不夠高，如果自學(xué)，必須有一個(gè)懂行的家長(zhǎng)帶著。而如果選擇去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，那么用什么教材其實(shí)是機(jī)構(gòu)說(shuō)了算。有品質(zhì)的機(jī)構(gòu)不會(huì)選擇太離譜的教材，所以我們應(yīng)該更多地關(guān)注其對(duì)課程的設(shè)計(jì)(比如是否包括我說(shuō)的三個(gè)步驟)以及師資質(zhì)量(比如教師的英語(yǔ)水平、對(duì)考試的熟悉程度和經(jīng)驗(yàn)等)。針對(duì)劍橋少兒英語(yǔ)的教材我熟悉的有兩個(gè)版本，一個(gè)是西安交通大學(xué)出版社出版的《劍橋少兒英語(yǔ)》，一個(gè)是劍橋大學(xué)出版社出版的由外研社引進(jìn)的《劍橋國(guó)際少兒英語(yǔ)Kid’s Box》。更多的老師推薦后者，理由很多，尤其是從課程設(shè)計(jì)方面，但在這里就列舉一些顯性的理由：第一是由英語(yǔ)是母語(yǔ)者編寫(xiě)，第二是編寫(xiě)年代新(2008年以后)，第三是多媒體支持足(互動(dòng)白板、CD, 多媒體CD-ROM，點(diǎn)讀筆，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái))，第四是由劍橋大學(xué)出版社組織編寫(xiě)的，第五采用了適合少兒的CLIL教學(xué)法。針對(duì)劍橋五級(jí)的教材就更多了， 如Cambridge English for Schools《劍橋中學(xué)英語(yǔ)》(外研社)， English in Mind《劍橋英語(yǔ)青少版》(高教社)， Connect 《劍橋國(guó)際英語(yǔ)教程》(外研社)，這些都是已經(jīng)引進(jìn)的版本，而劍橋出版社近年出版了與劍橋五級(jí)相關(guān)的很多原版系列教材，比如KET/PET/FCE Complete，KET/PET/FCE Objectives, KET/PET/FCE Direct等等，不能說(shuō)哪個(gè)好，只能說(shuō)是百花齊放吧。但跟就跟好一套，不要來(lái)回?fù)Q。大部分老師在授課過(guò)程中采取的是選擇一個(gè)核心教材，然后從其他教材中選取精華部分進(jìn)行補(bǔ)充，過(guò)程中貫穿模擬題，最后階段貫穿真題訓(xùn)練。所以，最好的課程肯定是一個(gè)集合，特別是針對(duì)孩子的弱項(xiàng)和難點(diǎn)開(kāi)展強(qiáng)化訓(xùn)練。至于第二大類(lèi)模擬題教材，針對(duì)劍橋五級(jí)的目前國(guó)內(nèi)只有一套，是北京大學(xué)出版社引進(jìn)Cengage Learning的，有總比沒(méi)有好吧，但是近似度不能說(shuō)很高。第三大類(lèi)是真題類(lèi)，目前沒(méi)有任何出版物，屬于內(nèi)部資源(劍橋五級(jí)的考點(diǎn)可以從劍橋大學(xué)外語(yǔ)考試部購(gòu)買(mǎi)，但也不容許翻印)。如果參加考試，真題一定要做。二.劍橋少兒英語(yǔ)考試(YLE)和劍橋通用英語(yǔ)五級(jí)考試(MSE)是劍橋大學(xué)外語(yǔ)考試部開(kāi)發(fā)的獨(dú)立于任何課程的一套英語(yǔ)測(cè)評(píng)體系。這些考試的大綱、樣題和輔助資源等信息全部都是免費(fèi)公開(kāi)的任何人都可以根據(jù)這些信息開(kāi)發(fā)配套的教材，不用誰(shuí)授權(quán)，也不用誰(shuí)認(rèn)可，除非他們要用官網(wǎng)上的資源，這就是為什么市場(chǎng)上可以有很多冠以劍橋的教材，有些可能是劍橋大學(xué)出版社出的，有些可能是與劍橋考試有關(guān)的。劍橋大學(xué)外語(yǔ)考試部從來(lái)沒(méi)有“指定教材”的概念，因?yàn)槌隹碱}的不能做培訓(xùn)或出輔導(dǎo)教材(大綱和真題除外)，這是測(cè)評(píng)行業(yè)最基本的良知，只是在中國(guó)，有的時(shí)候情況正好反過(guò)來(lái)，所以考試的公信度差。但考試部會(huì)推薦一些相關(guān)的教 材。 三.針對(duì)英語(yǔ)考試的輔導(dǎo)教材分為三個(gè)種類(lèi)。第一類(lèi)是水平提高類(lèi)，就是根據(jù)考試的大綱開(kāi)發(fā)的課程，目的是讓學(xué)習(xí)者通過(guò)學(xué)習(xí)綜合提高英語(yǔ)水平達(dá)到考試的要求;第二類(lèi)是模擬題類(lèi)，就是模仿考試真題的套路開(kāi)發(fā)的模擬題;第三類(lèi)是真題類(lèi)，這個(gè)類(lèi)別必須有出題機(jī)構(gòu)的授權(quán)，就是歷年考試的真題。如果孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)希望最終以考試來(lái)衡量進(jìn)步，那么學(xué)習(xí)的順序應(yīng)該是第一類(lèi)、第二類(lèi)和第三類(lèi)，這樣的準(zhǔn)備是最充分的。

孩子們小時(shí)候?qū)W英語(yǔ)更好。許多父母知道，孩子越早學(xué)習(xí)英語(yǔ)越好。我們都知道，一個(gè)人最好的記憶和學(xué)習(xí)時(shí)期是在年輕之前，以后學(xué)習(xí)就越困難。3-6歲是兒童學(xué)習(xí)的最佳時(shí)期。如果他們能與英語(yǔ)有很好的接觸，把握好英語(yǔ)的黃金時(shí)代，將會(huì)開(kāi)辟他們的英語(yǔ)啟蒙之路。孩子多大開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)？抓住黃金時(shí)代有什么好處？ 1。興趣容易培養(yǎng)。讓孩子從小接觸英語(yǔ)，營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，有利于培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。孩子們?cè)皆缃佑|英語(yǔ)，他們就越早知道學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一種本能，而不是一項(xiàng)強(qiáng)加的任務(wù)。當(dāng)他們認(rèn)為這是一件很自然的事情時(shí)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)就不再枯燥乏味了。在線(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)也不錯(cuò)，采用網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)模式，上課非常方便，隨時(shí)隨地，可以記錄課程過(guò)程，支持手機(jī)、iPad、電腦等多種教學(xué)方式，便于鞏固學(xué)習(xí)。推薦一家兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)。這是免費(fèi)試聽(tīng)鏈接：你可以給你的孩子一個(gè)免費(fèi)的試聽(tīng)課，看看它是如何運(yùn)作的。2。刺激大腦生長(zhǎng)根據(jù)專(zhuān)家研究，能學(xué)幾種語(yǔ)言的孩子比只能說(shuō)一種語(yǔ)言的孩子更聰明，智力發(fā)展也更好。學(xué)習(xí)英語(yǔ)可以促進(jìn)語(yǔ)言神經(jīng)的生長(zhǎng)，刺激大腦智力的發(fā)展。特別是在兒童早期，當(dāng)大腦處于發(fā)育階段時(shí)，通過(guò)觸摸新事物，他們可以更全面、更明智地成長(zhǎng)。3。形成更合理的思維從小學(xué)學(xué)英語(yǔ)的孩子在將來(lái)的英語(yǔ)運(yùn)用中會(huì)比其他孩子有更完整的英語(yǔ)思維和邏輯。只有形成英語(yǔ)邏輯和思維，我們才能更自然地說(shuō)英語(yǔ)，用英語(yǔ)與他人交流。4。學(xué)習(xí)英語(yǔ)應(yīng)該注意什么？?jī)和瘜W(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣是第一位的，此外，他們還需要了解自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。比如，孩子喜歡快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們應(yīng)該為他們營(yíng)造一個(gè)快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍，而不是非常嚴(yán)肅和死板的教學(xué)。要了解他們的喜好和興趣，就要抓住這些，采取相應(yīng)的教學(xué)措施。二是注意正確的教學(xué)指導(dǎo)，盡快糾正。畢竟，孩子們的記憶力很強(qiáng)。如果他們從小就受到錯(cuò)誤的指導(dǎo)，就很難糾正。特別是要讓孩子的口語(yǔ)接觸到標(biāo)準(zhǔn)的口語(yǔ)，否則他們的發(fā)音會(huì)受到很大影響，需要時(shí)間來(lái)改變。孩子們開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)的年齡不是最好的時(shí)候。我認(rèn)為他們?cè)皆邕_(dá)到一定年齡，就越容易接觸到它。他們?cè)皆鐚W(xué)習(xí)，越早適應(yīng)，越早養(yǎng)成習(xí)慣，培養(yǎng)興趣。好好利用黃金時(shí)代，讓孩子成為綜合性的人才。