醫(yī)學(xué)專業(yè)的主要分類有： 護(hù)理學(xué)(?？? 藥學(xué)(獨立本科) 護(hù)理學(xué)(獨立本科) 護(hù)理學(xué)(本科) 藥學(xué)(本科) 藥學(xué)(專科) 衛(wèi)生事業(yè)管理(獨立本科) 應(yīng)用心理學(xué)(獨立本科) 中藥學(xué)(?？? 醫(yī)學(xué)綜合(成人高考) 中藥學(xué)(本科) 臨床醫(yī)學(xué)(獨立本科) 中醫(yī)學(xué)（專科） 中醫(yī)學(xué)(本科) 高級護(hù)理(本科) 生物制藥專業(yè)(本科) 藥品管理與營銷(本科) 眼視光學(xué)(本科) 臨床醫(yī)學(xué)(本科) 口腔醫(yī)學(xué)(本科) 中西醫(yī)結(jié)合(?？? 應(yīng)用心理學(xué)(本科) 臨床醫(yī)學(xué)(?？?臨床、檢驗、麻醉、影像都是進(jìn)醫(yī)院比較多，藥學(xué)可以去藥廠，中醫(yī)現(xiàn)在不是很熱，很多考研該學(xué)西醫(yī)的。一般情況下,文科學(xué)生只能學(xué)習(xí)護(hù)理學(xué),少量的醫(yī)科大學(xué)或者中醫(yī)藥大學(xué)可以學(xué)習(xí)中醫(yī)學(xué),一些藥科大學(xué)可以學(xué)習(xí)醫(yī)藥學(xué),藥學(xué),醫(yī)學(xué)檢驗學(xué)護(hù)理方向.臨床醫(yī)學(xué)/基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)/口腔醫(yī)學(xué)/預(yù)防醫(yī)學(xué)/不接受文科學(xué)生。最好咨詢好了再報。

醫(yī)學(xué)類專業(yè)共有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)類、預(yù)防醫(yī)學(xué)類、臨床醫(yī)學(xué)類、醫(yī)學(xué)技術(shù)類、口腔醫(yī)學(xué)類、中醫(yī)學(xué)類、護(hù)理學(xué)類、藥學(xué)類等七大類專業(yè)。從整體上又可分為臨床專業(yè)和功能輔助專業(yè)，前者主要就是臨床醫(yī)學(xué)和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)，主要包括大專業(yè)：內(nèi)、外、婦、兒，傳染醫(yī)學(xué)，小專業(yè)：口腔醫(yī)學(xué)、眼視光學(xué)、耳鼻喉學(xué)；基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)，主要是搞理論研究服務(wù)于臨床(生理學(xué)，病理學(xué)，生物化學(xué)，藥理學(xué)等等)。后者包括醫(yī)學(xué)影像學(xué)(彩超、X線、CT、MRI)、醫(yī)學(xué)檢驗學(xué)(化驗血氣、大小便、骨髓細(xì)胞)、麻醉醫(yī)學(xué)?；A(chǔ)醫(yī)學(xué)【培養(yǎng)目標(biāo)】培養(yǎng)具備自然科學(xué)、生命科學(xué)和醫(yī)學(xué)科學(xué)基本理論知識和實驗技能，能夠在高等醫(yī)學(xué)院校和醫(yī)學(xué)科研機(jī)構(gòu)等部門從事基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)各學(xué)科的教學(xué)、科學(xué)研究及基礎(chǔ)與臨床相結(jié)合的醫(yī)學(xué)實驗研究工作的醫(yī)學(xué)高級專門人才。營養(yǎng)學(xué)【培養(yǎng)目標(biāo)】按照新的教學(xué)理念，結(jié)合和不斷調(diào)整專業(yè)培養(yǎng)與人才市場的需求，通過對醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論、臨床醫(yī)學(xué)概論、食品加工與工藝、食療保健和預(yù)防醫(yī)學(xué)科目的學(xué)習(xí)，達(dá)到畢業(yè)后能夠從事臨床營養(yǎng)科的工作，也能夠擔(dān)當(dāng)保健食品開發(fā)研究、食品衛(wèi)生檢驗的工作。麻醉學(xué)【培養(yǎng)目標(biāo)】培養(yǎng)具有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和麻醉學(xué)等方面的基本理論知識和基本技能，能在醫(yī)療衛(wèi)生單位的麻醉科、急診科、急救中心、重癥監(jiān)測治療病房(ICU)、藥物依賴戒斷及疼痛診療等領(lǐng)域從事臨床麻醉、急救和復(fù)蘇、術(shù)后監(jiān)測、生理機(jī)能調(diào)控等方面工作的醫(yī)學(xué)高級人才。醫(yī)學(xué)影像學(xué)【培養(yǎng)目標(biāo)】主要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)的基本理論知識，受到常規(guī)放射學(xué)、CT、核磁共振、超聲學(xué)、DSA、核醫(yī)學(xué)影像學(xué)等操作技能的基本訓(xùn)練，具有常見病的影像診斷和介入放射學(xué)操作基本能力。放射醫(yī)學(xué)【培養(yǎng)目標(biāo)】學(xué)習(xí)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、放射醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)知識；用放射診斷、核素診斷、影像診斷等各種診斷技術(shù)進(jìn)行疾病診斷，并掌握其基本理論、方法和技能；應(yīng)用γ射線、深部X射線、放射性核素等各種射線進(jìn)行診斷及放射治療，并掌握其基本理論、方法和技能；放射損傷及放射病的診治技術(shù)；放射防護(hù)的基本理論、方法和技能；醫(yī)學(xué)科學(xué)研究的初步能力。眼視力學(xué)【培養(yǎng)目標(biāo)】培養(yǎng)從事眼病診治和視光學(xué)專業(yè)工作的高級眼科臨床醫(yī)師和視光師。醫(yī)學(xué)技術(shù)【培養(yǎng)目標(biāo)】2011年國務(wù)院學(xué)位委員會批準(zhǔn)通過四川大學(xué)華西醫(yī)院提出的《新設(shè)“醫(yī)學(xué)技術(shù)”一級學(xué)科調(diào)整建議書》，將醫(yī)學(xué)技術(shù)由臨床醫(yī)學(xué)下的二級學(xué)科調(diào)整為醫(yī)學(xué)類一級學(xué)科。 口腔醫(yī)學(xué)【培養(yǎng)目標(biāo)】本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)口腔醫(yī)學(xué)的基本理論和基本知識，受到口腔及頜面部疾病的診斷、治療、預(yù)防方面的訓(xùn)練，具有口腔常見病、多發(fā)病的診療、修復(fù)和預(yù)防保健的基本能力。針灸推拿學(xué)【培養(yǎng)目標(biāo)】本專業(yè)培養(yǎng)具備中醫(yī)藥理論基礎(chǔ)、針灸推拿專業(yè)知識和實踐技能，能在各級中醫(yī)院、中醫(yī)科研機(jī)構(gòu)及綜合性醫(yī)院針灸等部門從事針灸、推拿醫(yī)療及科學(xué)研究工作的醫(yī)學(xué)高級專門人才。護(hù)理學(xué)【培養(yǎng)目標(biāo)】本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)相關(guān)的人文社會科學(xué)知識和醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、預(yù)防保健的基本理論知識，受到護(hù)理學(xué)的基本理論、基本知識和臨床護(hù)理技能的基本訓(xùn)練，具有對服務(wù)對象實施整體護(hù)理及社區(qū)健康服務(wù)的基本能力。藥物制劑【培養(yǎng)目標(biāo)】本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)藥學(xué)、生物藥劑學(xué)、工業(yè)藥劑學(xué)、藥物制劑工程等方面的基礎(chǔ)理論和基本知識，受到藥物制劑研究和生產(chǎn)技術(shù)的基本訓(xùn)練，具有藥物制劑研究、開發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)改造及質(zhì)量控制的基本能力。

一、醫(yī)學(xué)專業(yè)的主要分類

護(hù)理學(xué)、藥學(xué)、護(hù)理學(xué)、藥學(xué)、衛(wèi)生事業(yè)管理、應(yīng)用心理學(xué)、中藥學(xué)、醫(yī)學(xué)綜合、中藥學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)、高級護(hù)理、生物制藥專業(yè)、藥品管理與營銷、眼視光學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、中西醫(yī)結(jié)合、應(yīng)用心理學(xué)。

二、畢業(yè)后可從事工作

臨床、檢驗、麻醉、影像都是進(jìn)醫(yī)院比較多，藥學(xué)可以去藥廠，中醫(yī)現(xiàn)在不是很熱，很多考研該學(xué)西醫(yī)的。

三、文科生可報專業(yè)

一般情況下，文科學(xué)生只能學(xué)習(xí)護(hù)理學(xué)，少量的醫(yī)科大學(xué)或者中醫(yī)藥大學(xué)可以學(xué)習(xí)中醫(yī)學(xué)，一些藥科大學(xué)可以學(xué)習(xí)醫(yī)藥學(xué)，藥學(xué)，醫(yī)學(xué)檢驗學(xué)護(hù)理方向。

臨床醫(yī)學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、不接受文科學(xué)生。

擴(kuò)展資料：

醫(yī)學(xué)專業(yè)就業(yè)形勢：

從就業(yè)形式來看，醫(yī)學(xué)類的就業(yè)情況依然是最好的，對中國大學(xué)專業(yè)排行榜，教育部公布了44所直屬高校本專科畢業(yè)生一次就業(yè)率的有關(guān)情況，各高?？傮w一次就業(yè)率達(dá)到82%。

這44所高校按學(xué)科門類統(tǒng)計的就業(yè)落實率從高到低依次為：

醫(yī)學(xué)92.08%、教育學(xué)87.88%、理學(xué)85.54%、農(nóng)學(xué)84.75%、歷史學(xué)80.09%、哲學(xué)75.98%、經(jīng)濟(jì)學(xué)74.11%、文學(xué)74.05%、法學(xué)69.49。

隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變和醫(yī)療需求的變化，醫(yī)療質(zhì)量已涉及工作效率、費(fèi)用控制、服務(wù)態(tài)度等多方面，成為醫(yī)務(wù)人員素質(zhì)、技術(shù)服務(wù)水平、設(shè)施環(huán)境條件、醫(yī)療費(fèi)用高低、管理水平的綜合體現(xiàn)。

現(xiàn)代化醫(yī)院的質(zhì)量管理是突破單純醫(yī)療技術(shù)和生物醫(yī)學(xué)效應(yīng)的質(zhì)控，而成為與經(jīng)營管理、科技管理、醫(yī)療業(yè)務(wù)管理有機(jī)結(jié)合的全方位質(zhì)量管理，從而使質(zhì)量管理提高到醫(yī)院發(fā)展戰(zhàn)略。

參考資料來源：百度百科-醫(yī)學(xué)專業(yè)

一、醫(yī)學(xué)專業(yè)的主要分類

護(hù)理學(xué)、藥學(xué)、護(hù)理學(xué)、藥學(xué)、衛(wèi)生事業(yè)管理、應(yīng)用心理學(xué)、中藥學(xué)、醫(yī)學(xué)綜合、中藥學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)、高級護(hù)理、生物制藥專業(yè)、藥品管理與營銷、眼視光學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、中西醫(yī)結(jié)合、應(yīng)用心理學(xué)。

二、畢業(yè)后可從事工作

臨床、檢驗、麻醉、影像都是進(jìn)醫(yī)院比較多，藥學(xué)可以去藥廠，中醫(yī)現(xiàn)在不是很熱，很多考研該學(xué)西醫(yī)的。

三、文科生可報專業(yè)

一般情況下，文科學(xué)生只能學(xué)習(xí)護(hù)理學(xué)，少量的醫(yī)科大學(xué)或者中醫(yī)藥大學(xué)可以學(xué)習(xí)中醫(yī)學(xué)，一些藥科大學(xué)可以學(xué)習(xí)醫(yī)藥學(xué)，藥學(xué)，醫(yī)學(xué)檢驗學(xué)護(hù)理方向。

擴(kuò)展資料：

中西醫(yī)學(xué)特點差異：

中、西醫(yī)學(xué)運(yùn)用不同的思維模式診治疾病，其基本理論各成體系并有根本差異。中西醫(yī)學(xué)的差異不僅僅是有否實證的科學(xué)理念，最主要的是兩種文化體系的差別。從理論上講，中西醫(yī)學(xué)是兩種不可能統(tǒng)一的醫(yī)學(xué)體系。

“中體西用”曾成為中西醫(yī)匯通派的指導(dǎo)思想，但由于兩種醫(yī)學(xué)的根基不同，硬在中醫(yī)之體上套上西醫(yī)之用，近一個世紀(jì)的事實證明，“匯通醫(yī)學(xué)的體用判斷脫離了中西醫(yī)學(xué)的事實認(rèn)識，以價值認(rèn)識代替了事實認(rèn)識，決定最終結(jié)果勞而無功”，因此，中、西醫(yī)學(xué)應(yīng)并存共榮而不必強(qiáng)求統(tǒng)一。

醫(yī)學(xué)專業(yè)發(fā)展趨勢：

同時隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變和醫(yī)療需求的變化，醫(yī)療質(zhì)量已涉及工作效率、費(fèi)用控制、服務(wù)態(tài)度等多方面，成為醫(yī)務(wù)人員素質(zhì)、技術(shù)服務(wù)水平、設(shè)施環(huán)境條件、醫(yī)療費(fèi)用高低、管理水平的綜合體現(xiàn)。

現(xiàn)代化醫(yī)院的質(zhì)量管理是突破單純醫(yī)療技術(shù)和生物醫(yī)學(xué)效應(yīng)的質(zhì)控，而成為與經(jīng)營管理、科技管理、醫(yī)療業(yè)務(wù)管理有機(jī)結(jié)合的全方位質(zhì)量管理，從而使質(zhì)量管理提高到醫(yī)院發(fā)展戰(zhàn)略。

參考資料來源：百度百科-醫(yī)學(xué)

參考資料來源：百度百科-醫(yī)學(xué)專業(yè)