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語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)考研

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問題描述:

語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)考研,麻煩給回復(fù)

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可以根據(jù)自身的發(fā)展規(guī)劃選擇考研專業(yè)。

語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)專業(yè)介紹:語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)是中國語言文學(xué)下設(shè)的二級學(xué)科之一。它是研究人類語言的基礎(chǔ)理論及其應(yīng)用的學(xué)科。此專業(yè)以中國境內(nèi)語言為研究重點,分析、歸納人類語言的發(fā)展和內(nèi)在規(guī)律。語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)就業(yè)方向:就業(yè)前景:此專業(yè)的畢業(yè)生很多到對外漢語教學(xué)機構(gòu)從事對外漢語教學(xué)工作,對外漢語教學(xué)的工資相對較高,是個不錯的發(fā)展方向。另外不少到高校、科研單位從事教學(xué)和研發(fā)。因為語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)屬于文學(xué),畢業(yè)生可以報社、出版社等從事文字編輯,還可以到各大網(wǎng)絡(luò)公司從事網(wǎng)絡(luò)編輯的工作。相關(guān)證書:對外漢語教師資格證、編輯職業(yè)資格證。語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)相關(guān)職位:語言學(xué)編輯,語言學(xué)研究員,中文系教師,國際課程設(shè)計教師。招收學(xué)校:北京師范大學(xué)032漢語文化學(xué)院2006年 2007年(01)對外漢語教學(xué) 33 83 ①(101)政治②(201)英語/(202)俄語/(203)日語③(732)專業(yè)基礎(chǔ)(現(xiàn)代漢語、語言學(xué)④(890)專業(yè)綜合(古代漢語、古代文獻學(xué)基礎(chǔ)、中國文學(xué)、計算機基礎(chǔ))01方向490專業(yè)綜合選考古代漢語、中國文學(xué)內(nèi)容(招收24人)(02)詞典學(xué) ①(101)政治②(201)英語/(202)俄語/(203)日語③(732)專業(yè)基礎(chǔ)(現(xiàn)代漢語、語言學(xué))④(890)專業(yè)綜合(古代漢語、古代文獻學(xué)基礎(chǔ)、中國文學(xué)、計算機基礎(chǔ))02方向490專業(yè)綜合選考古代漢語、古代文獻學(xué)內(nèi)容(招收3人)(03)中文信息處理 03方向490專業(yè)綜合選考古代漢語、計算機基礎(chǔ)內(nèi)容(招收6人)(04)國際漢語教育 ①(101)政治②(201)英語③(733)漢語基礎(chǔ)(現(xiàn)代漢語70%,古漢語閱讀30%)④(893)中國文學(xué)文化04方向招生50人,詳情請查閱招生簡章。歡迎英語水平較高、普通話標(biāo)準(zhǔn)的各專業(yè)大學(xué)本科畢業(yè)生報考暨南大學(xué)011華文學(xué)院2006年 2007年(01)對外漢語教學(xué)與華文教育 50 60 賈益民彭小川李軍周靜孫玉卿張軍楊海明王漢衛(wèi) ①(101)政治②(201)英語/(203)日語③(605)語言學(xué)綜合(含語言學(xué)概論、古代漢語和寫作)④(412)現(xiàn)代漢語(02)語用學(xué) 宗世海(03)社會語言學(xué) 郭熙班弨(04)語體與語言風(fēng)格學(xué) 曾毅平(05)心理語言學(xué) 馬躍(06)漢語國際推廣上海師范大學(xué)165對外漢語學(xué)院2006年 2007年(01)語法理論與應(yīng)用 45 ①(101)政治②(201)英語/(203)日語/(231)韓語③(629)現(xiàn)代漢語④(440)古代漢語與語言學(xué)概論不招收同等學(xué)力考生。。導(dǎo)師與方向不對應(yīng)。(02)對外漢語語法和詞匯(03)對外漢語教學(xué)法(04)漢文化與對外漢語教學(xué)(05)對外漢語教材研究(06)計算語言學(xué)與理論語言學(xué)(07)對外漢語教學(xué)史(08)社會語言學(xué)北京語言大學(xué)000不區(qū)分院系所2006年 2007年(01)理論語言學(xué) 34 ①(101)政治②(201)統(tǒng)考英語③(615)語言學(xué)概論④(447)現(xiàn)代漢語和古代漢語(02)社會語言學(xué)與語言應(yīng)用(03)第二語言習(xí)得研究(04)語言測試(05)對外漢語教學(xué)(06)語言地理學(xué)(07)語言信息處理四川大學(xué)103文學(xué)與新聞學(xué)院2006年 2007年(01)對外漢語教學(xué) 30 34 ①(101)政治②(201)英語/(202)俄語/(203)日語③(635)文學(xué)評論寫作④(415)現(xiàn)代漢語及古代漢語(02)現(xiàn)代語言學(xué)理論(03)中外語言與文化比較研究渤海大學(xué)013中文系2006年 2007年(01)語言應(yīng)用研究 30 ①(101)政治②(201)英語/(202)俄語/(203)日語③(634)語言學(xué)基礎(chǔ)理論④(434)現(xiàn)代漢語(02)語言理論研究(03)對外漢語教學(xué)研究廣州大學(xué)006人文學(xué)院2006年 2007年(01)漢語詞匯與語言發(fā)展理論 25 ①(101)政治②(201)英語③(616)古代漢語④(416)現(xiàn)代漢語(02)言語交際與語言教學(xué)(03)語言傳媒與文化(04)漢字教學(xué)與研究(05)對外漢語教學(xué)中國傳媒大學(xué)031播音主持藝術(shù)學(xué)院2006年 2007年(01)漢語普通話教學(xué)與水平測試 24 ①(101)政治②(201)英語/(202)俄語/(203)日語③(704)語言學(xué)理論④(805)綜合考試[語言1](02)應(yīng)用語言學(xué)(03)對外漢語教學(xué) ①(101)政治②(201)英語/(202)俄語/(203)日語/(211)德語③(704)語言學(xué)理論④(805)綜合考試[語言1](04)語言信息處理 ①(101)政治②(201)英語/(202)俄語/(203)日語③(705)算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)④(806)綜合考試[語言2]廣西民族大學(xué)004文學(xué)院2006年 2007年(01)對外漢語教學(xué)研究 22 ①(101)政治理論②(201)英語③(613)漢語④(817)語言學(xué)概論跨學(xué)科考生復(fù)試須加試兩門課程。(02)對比語言學(xué)研究(03)語言文字應(yīng)用研究(04)中文信息處理研究(05)編輯出版與語言應(yīng)用 ①(101)政治理論②(201)英語③(614)編輯學(xué)理論④(818)出版實務(wù)其他院校11、陜西師范大學(xué)12、上海外國語大學(xué)13、四川師范大學(xué)14、吉林大學(xué)15、湘潭大學(xué)16、安徽師范大學(xué)17、廣西師范大學(xué)18、廣西師范學(xué)院19、河北大學(xué)20、江西師范大學(xué)21、南京師范大學(xué)22、山西師范大學(xué)23、華中科技大學(xué)24、上海財經(jīng)大學(xué)25、北京外國語大學(xué)26、溫州大學(xué)27、北京外國語大學(xué)28、大連外國語學(xué)院29、遼寧大學(xué)30、沈陽師范大學(xué)31、新疆師范大學(xué)32、浙江師范大學(xué)33、華東師范大學(xué)34、內(nèi)蒙古大學(xué)35、新疆大學(xué)36、安徽大學(xué)37、哈爾濱師范大學(xué)38、華東師范大學(xué)39、魯東大學(xué)40、天津師范大學(xué)41、西南大學(xué)42、重慶師范大學(xué)43、北京師范大學(xué)44、北京大學(xué)45、復(fù)旦大學(xué)46、青海民族學(xué)院47、西北民族大學(xué)48、西南大學(xué)49、云南大學(xué)50、中南大學(xué)51、河北師范大學(xué)52、青海民族學(xué)院53、西北第二民族學(xué)院54、鄭州大學(xué)55、北京外國語大學(xué)56、黑龍江大學(xué)57、沈陽師范大學(xué)58、內(nèi)蒙古師范大學(xué)59、內(nèi)蒙古師范大學(xué)60、山東師范大學(xué)61、大連理工大學(xué)62、東北師范大學(xué)63、廣西大學(xué)64、河南大學(xué)65、河南師范大學(xué)66、湖南師范大學(xué)67、華南師范大學(xué)68、華中師范大學(xué)69、華中師范大學(xué)70、吉林師范大學(xué)71、遼寧師范大學(xué)72、南昌大學(xué)73、南京大學(xué)74、南開大學(xué)75、南開大學(xué)76、曲阜師范大學(xué)77、上海交通大學(xué)78、上海師范大學(xué)79、首都師范大學(xué)80、天津大學(xué)81、武漢大學(xué)82、西安外國語大學(xué)83、西北大學(xué)84、廈門大學(xué)85、徐州師范大學(xué)86、揚州大學(xué)87、云南民族大學(xué)88、云南師范大學(xué)89、云南師范大學(xué)90、浙江大學(xué)91、中國人民大學(xué)92、中國人民大學(xué)93、中國社會科學(xué)院研究生院94、中國社會科學(xué)院研究生院95、中山大學(xué)96、中央民族大學(xué)97、中央民族大學(xué)

語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)考研

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淺談預(yù)防和戰(zhàn)勝挫折的方法我們在工作和生活中,不免會遇到這樣或那樣的挫折和失敗,雖然這是難以避免的,但卻是可以預(yù)防和戰(zhàn)勝的。如何面對它們,如何預(yù)防和戰(zhàn)勝它們,我想采用主動的態(tài)度,有效的措施不僅可以防止挫折的發(fā)生,而且也可以增強對預(yù)料中挫折的容忍力。以下方法,供大家參考。一、預(yù)防挫折的方法預(yù)防挫折就要從挫折源著手,即減少或消除造成挫折的內(nèi)外在原因。(一)調(diào)節(jié)人的需要造成挫折的原因,從根本上說,是人們的動機受到阻礙,需要不能獲得滿足。要緩解需要與滿足之間的沖突,就要了解所需,加以分析,要區(qū)分出其性質(zhì)及其主次,對于那些不正也不合理的需要,要適當(dāng)降低自己的需要強度,搞清滿足需要與承擔(dān)義務(wù)的對應(yīng)性和可調(diào)性,使受挫者能有意識地調(diào)節(jié)控制自己的需要,減少挫折的產(chǎn)生。(二)理順人際關(guān)系人際關(guān)系是社會關(guān)系的具體體現(xiàn),是造成挫折的重要原因。因此,掌握好人際關(guān)系的技能,協(xié)調(diào)處理好人際關(guān)系,彼此相互信任和理解,不僅能促進身心健康,還能預(yù)防挫折的發(fā)生。調(diào)適人際關(guān)系常用的具體方法有:

①理解法:通過相互理解縮短心理距離,增加一致性,協(xié)調(diào)關(guān)系。

②溝通法:通過橫向與縱向溝通,增進理解,消除隔閡。

③協(xié)助法:通過相互幫助來達到彼此協(xié)調(diào)。

④諒解法:采用寬容與諒解的態(tài)度來消除誤解,協(xié)調(diào)關(guān)系。(三)培養(yǎng)健全的人格特征健全的人格特征既是身心健康的標(biāo)志,也是預(yù)防挫折,增強適應(yīng)社會能力的重要基礎(chǔ)。健全的人格特征主要有謙虛謹(jǐn)慎、涵養(yǎng)克制的品質(zhì)、廣泛的興趣與愛好、實事求是的態(tài)度和積極進取的精神、堅強的意志和頑強的毅力、活潑開朗的性格與樂觀穩(wěn)定的心境、崇高的理想和情操、勇于實踐、開拓進取的品質(zhì)等。這些都是經(jīng)受挫折與逆境不可缺少的。(四)確定適度的抱負(fù)水準(zhǔn)一個人具有很高的抱負(fù)水準(zhǔn)是事業(yè)成功的必要條件,因此每個人都在自己實際工作中確定一定的抱負(fù)水準(zhǔn)和期望值。但如果盲目主觀地提出不切實際的抱負(fù)水準(zhǔn),就容易產(chǎn)生挫折感。為此,要減少挫折,就要正確認(rèn)識自己的能力,自覺調(diào)整自己的需求,控制自己的動機與情緒,以確定適度的抱負(fù)水準(zhǔn),防止挫折發(fā)生。二、戰(zhàn)勝挫折的方法(一)保持良好的心態(tài)隨著社會的進步,生活水平的不斷提高,人們的思想觀念也在發(fā)生著新的變化,競爭正在沖擊著社會的每一個角落,人們的心態(tài)言行,舉止,直至服飾都在發(fā)生深刻的變化,致使在一部分人之中出現(xiàn)了一些矛盾心理,諸如,贊成中有保留;肯定中有懷疑;執(zhí)行中有分歧;高興中有埋怨;希望中有憂慮等。這些矛盾的存在,必然會導(dǎo)致心理挫折的產(chǎn)生。面對這一情況,應(yīng)從樹立正確的人生觀、價值觀入手,保持一個良好的心態(tài),要感到自己是個幸福的人,自身就能得到自尊和滿足,生活才有活力,即使碰到挫折和不幸,也能樂觀對待,有勇氣去克服困難。(二)采取寬容態(tài)度每個人應(yīng)有嚴(yán)于律己,寬以待人的胸懷,不要計較別人的攻擊行為,即使出現(xiàn)攻擊行為時,也應(yīng)保持和藹態(tài)度。如果采取針鋒相對的辦法,不僅收不到好的效果,還有可能使矛盾激化,導(dǎo)致挫折的再次出現(xiàn)。(三)提高認(rèn)識,分清是非寬容的態(tài)度并不等于不分是非,應(yīng)該辨真假,明是非。只有這樣才更有利于促使受挫折的人變消極為積極。(四)采用精神發(fā)泄法這是一種心理治療方法,通俗的講,就是創(chuàng)設(shè)一種情境讓受挫折的人“出出氣”,自由地表達他受壓抑的情感。人們在受到挫折后心理失去平衡,常常是以緊張情緒反應(yīng)代替理智行為,只有使他們這種緊張情緒發(fā)泄出來,才能恢復(fù)理智狀態(tài),達到心理平衡。精神發(fā)泄法可以采用各種形式,如寫申訴信、個別談心、在會議上發(fā)表意見等。(五)改變引起挫折的環(huán)境這有兩種辦法,一是采取調(diào)動工作的辦法,讓受挫折的人調(diào)到一個新的環(huán)境中去工作;二是改善原有環(huán)境的氣氛,努力創(chuàng)設(shè)一個良好、和諧、友愛的環(huán)境,使受挫折者重新有了動力和活力。(六)進行心理咨詢和心理治療心理咨詢是心理學(xué)工作者運用心理學(xué)理論和方法幫助人們治療“心病”的一種具體工作形式。心理咨詢的目的主要是幫助受挫折人疏導(dǎo)感情,放松緊張情緒,擺脫心理壓力,消除心理負(fù)擔(dān),并從理智上使受挫者端正態(tài)度,提高認(rèn)識水平,以便養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,積極適應(yīng)環(huán)境,戰(zhàn)勝挫折和失敗。

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同等學(xué)歷是指成人自考本科,跨考是跨專業(yè)考試如果是這兩類復(fù)試的時候要加考這兩科

其他答案

語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)專業(yè)2015年考研招生簡章招生目錄專業(yè)代碼:050102研究方向 01應(yīng)用詞匯學(xué)02對外漢語03計算語言學(xué)04社會語言學(xué)05比較語言學(xué)考試科目①101思想政治理論②201英語一或203日語③701語言文學(xué)基礎(chǔ)④861語言學(xué)復(fù)試科目、復(fù)試參考書備注:

1、考生報考時須注明研究方向;

2、報考03計算語言學(xué)方向的考生861語言學(xué)這門課須加考語料庫基礎(chǔ)方面的內(nèi)容。

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