本專業(yè)課程由必修課、選修課、教育實(shí)踐三部分組成。必修課包括公共必修課和專業(yè)必修課；選修課包括專業(yè)方向選修課和任意選修課；教育實(shí)踐包括教育觀察、教育調(diào)查和教育實(shí)習(xí)等。本專業(yè)學(xué)制三年，全學(xué)程共156周，其中教學(xué)活動(dòng)（含考試）106周，教育實(shí)踐10周，寒暑假30周，機(jī)動(dòng)10周（主要用于社會(huì)實(shí)踐、集體教育、軍訓(xùn)、勞動(dòng)教育和課外社團(tuán)活動(dòng)等）。（一）必修課必修課是本課程方案的主體，是對(duì)小學(xué)教師職前教育的主要途徑。必修課分為公共必修課和專業(yè)必修課兩大類課程。l、公共必修課本類課程是國家規(guī)定的對(duì)大專學(xué)生進(jìn)行思想道德素質(zhì)和基本文化素質(zhì)教育的課程，主要包括：毛澤東思想概論、馬克思主義哲學(xué)原理、鄧小平理論與“三個(gè)代表”重要思想概論、思想品德修養(yǎng)與師德、法律基礎(chǔ)、形勢與政策、體育、大學(xué)英語、信息技術(shù)基礎(chǔ)等。公共必修課782學(xué)時(shí)。

2、專業(yè)必修課本類課程是對(duì)大學(xué)?？茖W(xué)歷小學(xué)教師進(jìn)行專業(yè)教育的必修課程，主要包括四部分：第一部分為教育類課程。主要有基礎(chǔ)心理學(xué)、兒童發(fā)展與教育心理學(xué)、學(xué)生心理輔導(dǎo)、現(xiàn)代教育制度與思想、課程與教學(xué)論、班級(jí)管理、教育研究方法基礎(chǔ)、現(xiàn)代教育技術(shù)、小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)、少年兒童健康教育等。第二部分為文化通識(shí)類課程。主要有大學(xué)數(shù)學(xué)、自然科學(xué)基礎(chǔ)、音樂、美術(shù)等。第三部分為小學(xué)教師職業(yè)技能類課程。主要有教師口語、書寫等。專業(yè)必修課為818學(xué)時(shí)。（二）選修課選修課是本課程方案的重要組成部分，是在必修課基礎(chǔ)上的拓寬、提高，是發(fā)展學(xué)生專業(yè)特長的重要途徑。選修課分為專業(yè)方向選修課和任意選修課兩大類。專業(yè)方向選修課是提高學(xué)生體育專業(yè)方向?qū)W科素養(yǎng)的課程。學(xué)校根據(jù)實(shí)際需要，開設(shè)本專業(yè)方向的以下課程：學(xué)校體育學(xué)、體育心理學(xué)、人體解剖與運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、田徑、體操（包括韻律操）、球類、游泳、體育游戲、民族傳統(tǒng)體育、體育與社會(huì)、小學(xué)體育教學(xué)與研究、體育與社會(huì)、小學(xué)體育教學(xué)與研究。專業(yè)方向選修課為744學(xué)時(shí)。（三）教育實(shí)踐 教育實(shí)踐是思想道德、文化知識(shí)、教育理論和教師職業(yè)技能訓(xùn)練等方面的綜合實(shí)踐課，是小學(xué)教師職前教育的必要環(huán)節(jié)，對(duì)于學(xué)生了解小學(xué)教育，熟悉小學(xué)，鞏固專業(yè)思想，培養(yǎng)教育教學(xué)實(shí)際能力，初步掌握科學(xué)的教育教學(xué)方法等具有特殊作用。教育實(shí)踐的時(shí)間為10周，其中教育觀察、教育調(diào)查等4周、教育實(shí)習(xí)6周。教育實(shí)踐貫穿于三年教學(xué)過程的始終。本課程方案課堂教學(xué)總計(jì)為2344學(xué)時(shí)，公共必修課為782學(xué)時(shí)，專業(yè)必修課為818學(xué)時(shí)，專業(yè)方向選修課為744學(xué)時(shí)。

五、主要專業(yè)課程簡介《人體解剖學(xué)》主要學(xué)習(xí)人體各器官 、系統(tǒng)的形態(tài) 、結(jié)構(gòu)及主要機(jī)能，進(jìn)而認(rèn)識(shí)人體生長、發(fā)育的一般規(guī)律。聯(lián)系體育運(yùn)動(dòng)實(shí)際，使學(xué)生了解體育運(yùn)動(dòng)對(duì)人體各器官 、系統(tǒng)在形態(tài)、結(jié)構(gòu)方面的影響，側(cè)重講述運(yùn)動(dòng)器系，內(nèi)臟學(xué) 、脈管學(xué) 、神經(jīng)系 、感覺器?！哆\(yùn)動(dòng)生理學(xué)》學(xué)習(xí)人體正常生理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，從事各種體育活動(dòng)過程中，生理功能變化的規(guī)律。體育鍛煉對(duì)提高人體功能的作用，了解體育教學(xué)與訓(xùn)練的一般生理原理，以及兒童和青少年生理特征與體育活動(dòng)的關(guān)系。《運(yùn)動(dòng)心理學(xué)》學(xué)習(xí)有關(guān)心理學(xué)的對(duì)象 、任務(wù)和方法；心理的實(shí)質(zhì)，需要和動(dòng)機(jī)的注意、感覺 、知覺、記憶 、思維 、情感 、意志 、個(gè)性等心理特征；青少年學(xué)生心理特征與心理衛(wèi)生以及體育運(yùn)動(dòng)中心理現(xiàn)象；身體運(yùn)動(dòng)的心理特點(diǎn)及規(guī)律。《體育學(xué)》全面系統(tǒng)地闡述學(xué)校體育的目的和任務(wù)；講授體育的組織管理，體育教師的地位和作用；培養(yǎng)學(xué)習(xí)教學(xué)能力、訓(xùn)練方法和撰寫科研論文。《田徑》學(xué)習(xí)短路 、跨欄 、跳高 、鉛球 、標(biāo)槍、鐵餅的基本技術(shù)教學(xué)原理的方法，其它項(xiàng)目作為一般介紹。主要培養(yǎng)學(xué)習(xí)的教學(xué)能力，業(yè)余訓(xùn)練方法，組織競賽和擔(dān)任裁判工作的能力?！扼w操》學(xué)習(xí)隊(duì)列 、口令 、基本體操 、技巧、單杠 、雙杠 、支撐跳躍，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)幫助的能力有裁判方法。藝術(shù)體操 、韻律操 、健身健美操 、體育游戲等，結(jié)合中學(xué)教材，突出教學(xué)方法與教學(xué)特點(diǎn)?！肚蝾悺芬曰@ 、排 、足球?yàn)橹攸c(diǎn)，乒乓球 、羽毛球?yàn)檫x項(xiàng)學(xué)。講授籃 、排 、足球的基本理論、基本技術(shù)，以及中小學(xué)球類課的教學(xué)方法、訓(xùn)練方法和球類游戲的組織等 。培養(yǎng)學(xué)生的基本操作技能，側(cè)重基本功的訓(xùn)練與教學(xué)能力?！段湫g(shù)》學(xué)習(xí)武術(shù)基本功 、基本動(dòng)作 、基本套路與基本原理；培養(yǎng)學(xué)生自編套路、繪圖 、看圖學(xué)習(xí)及武術(shù)教學(xué)和擔(dān)任裁判工作的能力。

主干學(xué)科：教育學(xué)、體育學(xué)。

主要課程：人體解剖學(xué)、人體生理學(xué)、體育保健、體育心理學(xué)、學(xué)校體育學(xué)、田徑、球類、體操。武術(shù)。

主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括教育實(shí)習(xí)等，一般安排8～10周。

主要專業(yè)實(shí)驗(yàn)：人體解剖、人體生理、體育保健等。

體育教育本身是一個(gè)完整的體系，分為普通體育教育和專門體育教育兩大類。其基本特征是突出的教育性和教學(xué)性。體育教育以教學(xué)為主要途徑，以課堂教學(xué)或?qū)ｉT性輔導(dǎo)為主要形式，以身體練習(xí)和衛(wèi)生保健為主要手段。

課程目的：

1、倡導(dǎo)全面、和諧發(fā)展的教育。改變課程過于注重運(yùn)動(dòng)技能傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程。

2、重建新的課程結(jié)構(gòu)。改變課程結(jié)構(gòu)過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位、內(nèi)容過多和缺乏整合的現(xiàn)狀，以適應(yīng)不同地區(qū)和學(xué)生發(fā)展的需求，體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性。

3、體現(xiàn)課程內(nèi)容的現(xiàn)代化。改變課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”的現(xiàn)狀，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，注重培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)和能力等。

參考資料來源：百度百科——體育教育