近年來，國家加快了職業(yè)教育辦學(xué)思想、辦學(xué)體制、培養(yǎng)模式的變革，一個適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的現(xiàn)代職業(yè)教育體系基本形成。明確了“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”的方針。正如教育部部長周濟(jì)所說：“職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展為經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了貢獻(xiàn)，為促進(jìn)就業(yè)作出了貢獻(xiàn)，為社會和諧作出了貢獻(xiàn)?！?教育人士認(rèn)為，掌握一門專業(yè)技能是就業(yè)的根本，也是順利就業(yè)的途徑之一。近年來，大學(xué)生就業(yè)普遍存在就業(yè)力不足的問題，工作能力離準(zhǔn)員工相差甚遠(yuǎn)，很大一部分原因是因為目前的學(xué)歷教育著重于培養(yǎng)學(xué)生的理論基礎(chǔ)，在提高學(xué)生的專業(yè)技能、專業(yè)實踐方面存在很大缺陷。并且大學(xué)生對于專業(yè)技能與動手能力的重要性認(rèn)識不夠，尚處于一種無意識狀態(tài)，缺乏主動性。一方面高校不能提供足夠的實踐機(jī)會；一方面大學(xué)生缺乏主動實踐的熱情，雙重影響下的大學(xué)畢業(yè)生如何能受企業(yè)青睞？21世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)發(fā)展的世紀(jì)，世界各國綜合國力的競爭，主要是經(jīng)濟(jì)和科技實力的競爭，市場競爭將更加激烈、更加殘酷，職業(yè)技能教育在提高勞動者素質(zhì)、促進(jìn)就業(yè)、實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長方式轉(zhuǎn)變和延遲就業(yè)、緩減就業(yè)壓力、促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、增進(jìn)社會和諧穩(wěn)定中所起的作用日益明顯。因為先進(jìn)的技術(shù)可以引進(jìn)，現(xiàn)代化的管理模式可以借鑒，高精尖人才也可以引進(jìn)，但大批量的專業(yè)技術(shù)人才是不可能引進(jìn)的，只能靠職業(yè)技能教育來培養(yǎng)。越來越多的人開始認(rèn)識到，有學(xué)歷，更要有能力，才更具吸引力和就業(yè)競爭力。過去，人們過分注重高學(xué)歷，一說“人才”，往往就想到那些高學(xué)歷、高文憑的人。隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷完善和市場競爭的日趨激烈，全社會對“人才”的認(rèn)識正在發(fā)生著微妙的變化，這種變化就是從注重文憑向注重實際操作能力轉(zhuǎn)變。人才市場最近出現(xiàn)一種概念：由原來的高學(xué)歷、高職稱就是人才，轉(zhuǎn)向“有需求才是人才”。文憑高，但缺乏操作能力的人，并不受市場歡迎；同時，那些技能高超的人則身價大漲。人們開始認(rèn)識到學(xué)歷高代替不了操作能力強(qiáng)；那些盡管學(xué)歷不高，但動手能力強(qiáng)、技能水平高的人才，正是實際工作中適用和急需的人才。技能型人才供不應(yīng)求的現(xiàn)象，令人深思。對此，勞動和社會保障部培訓(xùn)就業(yè)司有關(guān)人士說，職業(yè)培養(yǎng)已經(jīng)日益走入人們的生活，在職業(yè)生涯中發(fā)揮著重要作用。職業(yè)培訓(xùn)熱，可以說是我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的必然。對國家而言，勞動者素質(zhì)和企業(yè)競爭力的提高，無疑是經(jīng)濟(jì)發(fā)展社會進(jìn)步的最大推動力量。

職業(yè)技能教育，讓受教育者獲得某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動所需要的職業(yè)知識、技能和職業(yè)道德的教育。

重要性

1、發(fā)展職業(yè)教育對提高勞動者素質(zhì)的重要性

提高勞動者素質(zhì)，主要是依靠教育，包括學(xué)校教育、社會教育和家庭教育。其中學(xué)校教育尤為重要，因為它是一種規(guī)范化的教育，是要求學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展的教育，是有目的、有計劃、有組織的教育，是有廣大干部和教師負(fù)責(zé)任地去完成的教育，這種教育對提高勞動者素質(zhì)起到了決定性作用。

當(dāng)今世界，以人的素質(zhì)為基礎(chǔ)的綜合國力競爭日趨激烈，對全民綜合素質(zhì)的提高已成為當(dāng)務(wù)之急，從而教育擺在了優(yōu)先發(fā)展的位置。

2、提高勞動者素質(zhì)，促進(jìn)就業(yè)率提升

要就業(yè)，就好業(yè)，大力發(fā)展職業(yè)教育是必不可少的，這利于通過教育、再教育提高就業(yè)者素質(zhì)， 增強(qiáng)勞動者就業(yè)競爭能力， 拓寬其就業(yè)渠道，促進(jìn)就業(yè)和再就業(yè)，對于全面建設(shè)小康社會，構(gòu)建和諧社會，保持社會穩(wěn)定具有重要意義。

3、走新型工業(yè)化道路，需要高素質(zhì)的勞動者

國家的發(fā)展、進(jìn)步離不開高素質(zhì)的勞動者，離不開適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)建設(shè)者和專門人才，而保持和提高勞動者的整體素質(zhì)，教育是根本保證，其中職業(yè)教育為大多數(shù)群體提供了接受教育保障乃至就業(yè)保障，為國力增強(qiáng)、國家強(qiáng)大提供了更多、更豐富的人才，做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

4、職業(yè)教育推動農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移

職業(yè)教育為農(nóng)村學(xué)生的就業(yè)服務(wù)，通過對學(xué)生技能與知識的培養(yǎng)，為農(nóng)村學(xué)生的發(fā)展提供了良好的就業(yè)平臺。發(fā)展職業(yè)教育就是要擴(kuò)大面向農(nóng)村的招生量，給農(nóng)村學(xué)生更多的學(xué)費(fèi)和助學(xué)優(yōu)惠。

擴(kuò)展資料

職業(yè)技能教育在提高勞動者素質(zhì)、促進(jìn)就業(yè)、實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長方式轉(zhuǎn)變和延遲就業(yè)、緩減就業(yè)壓力、促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、增進(jìn)社會和諧穩(wěn)定中所起的作用日益明顯。

技能型人才供不應(yīng)求的現(xiàn)象，令人深思。有關(guān)人士分析，高學(xué)歷并不等于高級人才，以學(xué)歷和技能比，有時技能對企業(yè)的作用更重要更現(xiàn)實，因為搞經(jīng)濟(jì)講究要以最小的成本換取最大的價值。

而高學(xué)歷者一般對工資待遇、工作環(huán)境都要求比較高，他們中的不少人往往缺少實際操作技能，而技能型人才一般比較實用，他們對高質(zhì)量的產(chǎn)品生產(chǎn)起著重要的作用。

參考資料來源：百度百科-職業(yè)技能

參考資料來源：百度百科-職業(yè)教育