科學(xué)教育專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，德、智、體全面發(fā)展，掌握科技創(chuàng)新教育、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與教學(xué)論、以技術(shù)設(shè)計(jì)為核心的技術(shù)教育等基本理論、知識(shí)和技能，具備專業(yè)化科技教育、傳播與普及能力，能夠擔(dān)當(dāng)中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)必修課中的科技教師；高中技術(shù)課程師資；從事科協(xié)、科技教育場(chǎng)、館、所、科技教育基地、社區(qū)科普站、新聞媒體等的科技教育、傳播與普及的專業(yè)化人才，以及能繼續(xù)攻讀該領(lǐng)域碩士研究生學(xué)歷的高級(jí)專門人才。

主要課程高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、大學(xué)化學(xué)、生命科學(xué)及實(shí)驗(yàn)、現(xiàn)代科技概論、.工程制圖、手工工藝技術(shù)、應(yīng)用力學(xué)、機(jī)械技術(shù)、電子電工技術(shù)、技術(shù)設(shè)計(jì)與制作、信息技術(shù)、自動(dòng)化技術(shù)基礎(chǔ)、綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)論、科技創(chuàng)新教育概論。 特色課程:科技創(chuàng)新教育概論、綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)論、技術(shù)設(shè)計(jì)與制作。

廣西師大科學(xué)教育專業(yè)學(xué)制四年，授理學(xué)學(xué)士學(xué)位。培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)有科學(xué)教育理想，對(duì)至少一門自然科學(xué)學(xué)科知識(shí)和技能有較精深的掌握，有較強(qiáng)的通過(guò)科學(xué)探究自學(xué)求知的意識(shí)、習(xí)慣和能力，有較強(qiáng)的表達(dá)能力、溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的中學(xué)科學(xué)教師、中小學(xué)科技特色課程教師和校外科學(xué)教育工作者。培養(yǎng)要求：本專業(yè)要求學(xué)生通過(guò)全方位滲透科學(xué)教育理念的課程學(xué)習(xí)、強(qiáng)化的深究學(xué)習(xí)實(shí)踐和豐富系統(tǒng)的課外活動(dòng)，了解科學(xué)教育意義，形成自學(xué)求知的意識(shí)、習(xí)慣和能力。并且具備較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和協(xié)同工作能力以及多元素獲取信息和整合資源、積極面對(duì)挑戰(zhàn)性科學(xué)教育任務(wù)的本領(lǐng)。

科學(xué)教育專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)統(tǒng)一的科學(xué)概念和原理，掌握生命科學(xué)、物質(zhì)科學(xué)、地球宇宙和空間科學(xué)三大領(lǐng)域的科學(xué)知識(shí)與技能，受到嚴(yán)格的科學(xué)思維與科學(xué)方法的訓(xùn)練，形成良好的科學(xué)態(tài)度、情感與價(jià)值觀，具有從事科學(xué)課程教學(xué)與研究開發(fā)的基本能力。這個(gè)專業(yè)一般在 師范類院校 或者綜合性大學(xué) 才會(huì)有。 下面給一個(gè)課程內(nèi)容給你參考，具體不通學(xué)校不同。 科學(xué)教育專業(yè)主要課程簡(jiǎn)介 1．高等數(shù)學(xué) Advanced Mathematics 預(yù)修課程：高中數(shù)學(xué) 主要內(nèi)容： 包括函數(shù)與極限、導(dǎo)數(shù)與微分、不定積分與定積分、微積分的應(yīng)用、空間解析幾何和向量代數(shù)的基本知識(shí)、多元微分法及應(yīng)用、重積分、曲線積分、無(wú)窮級(jí)數(shù)、微分方程等。 教 材：上海師大，高等數(shù)學(xué)（講義），內(nèi)部（該書擬定2005年正式出版），2004年6月. 參考書目：同濟(jì)大學(xué)數(shù)學(xué)教研室，高等數(shù)學(xué)，高等教育出版社，1996年12月第4版. 同濟(jì)大學(xué)數(shù)學(xué)教研室，高等數(shù)學(xué)例題與習(xí)題，同濟(jì)大學(xué)出版社，1990年. 2. 基礎(chǔ)物理學(xué) General Physics 預(yù)修課程：高中物理學(xué) 主要內(nèi)容： 以講授經(jīng)典物理學(xué)的基本知識(shí)為主，包括力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)等內(nèi)容及有關(guān)實(shí)驗(yàn)，適當(dāng)介紹近代物理學(xué)的內(nèi)容。 以電磁學(xué)和波動(dòng)光學(xué)為重點(diǎn)內(nèi)容。 教 材：馬文蔚改編：《物理學(xué)》（第四版）（上、中、下冊(cè)），高等教育出版社1999年版 參考書目：程守洙 江之永編：《普通物理學(xué)》（第五版），高等教育出版社 倪光炯等編：《改變世界的物理學(xué)》，復(fù)旦大學(xué)出版社1999年版 3. 基礎(chǔ)化學(xué) General Chemistry 預(yù)修課程：高中化學(xué) 主要內(nèi)容： 包括無(wú)機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)的基本知識(shí)理論，如：化學(xué)平衡、化學(xué)熱力學(xué)和化學(xué)動(dòng)力學(xué)基礎(chǔ)、晶體結(jié)構(gòu)、元素化學(xué)、有機(jī)化學(xué)初步、酸堿滴定法、絡(luò)合滴定法、氧化還原滴定法、重量沉淀滴定法等定量分析方法等。

4. 普通生物學(xué) General Biology 預(yù)修課程：高中生物 主要內(nèi)容： 包括細(xì)胞、植物、動(dòng)物遺傳、進(jìn)化和生態(tài)學(xué)等部分。如：細(xì)胞的化學(xué)組成，細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)，細(xì)胞代謝，細(xì)胞分裂，植物分類，動(dòng)物分類，生殖和發(fā)育，遺傳與變異，基因工程，生物進(jìn)化，生命的自然史，生命與環(huán)境，生物圈，生態(tài)系統(tǒng)等。

5. 地球與空間科學(xué) Earth and Space Sciences 主要內(nèi)容： 地球與空間科學(xué)以地球及宇宙空間為研究對(duì)象，是科學(xué)教育專業(yè)的一門專業(yè)必修課，它既是一門基礎(chǔ)學(xué)科，又是一門在現(xiàn)代國(guó)防和國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)中有著廣泛應(yīng)用的學(xué)科。21世紀(jì)人類面臨著日益嚴(yán)重的資源、環(huán)境及自然災(zāi)害問(wèn)題，21世紀(jì)也是空間技術(shù)蓬勃發(fā)展的時(shí)代。地球與空間科學(xué)研究，不僅在航天、資源勘察、自然災(zāi)害的預(yù)測(cè)與防御等傳統(tǒng)領(lǐng)域中發(fā)揮作用，在地球環(huán)境監(jiān)視與預(yù)測(cè)、數(shù)字地球等新領(lǐng)域也顯得越發(fā)重要，對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和現(xiàn)代國(guó)防建設(shè)有十分重要的意義。

6. 中學(xué)綜合課程實(shí)驗(yàn)理論與研究 study of middle school integrated science experiment 預(yù)修課程：無(wú) 主要內(nèi)容： 《中學(xué)綜合課程實(shí)驗(yàn)理論與研究》是研究中等學(xué)校理科實(shí)驗(yàn)教學(xué)的理論、方法和技能的一門課程。其教學(xué)內(nèi)容主要包括物理、化學(xué)、生物各科典型實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基本知識(shí)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的特點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)技能和實(shí)驗(yàn)研究方法等。 7. 科學(xué)技術(shù)與社會(huì) Science and Technology and Society 預(yù)修課程：無(wú) 主要內(nèi)容： 本課程以宇宙、地球、物質(zhì)、生命、環(huán)境資源等一些問(wèn)題為線索，幫助科學(xué)教師對(duì)自然和自然科學(xué)研究的對(duì)象有一個(gè)概貌式的了解，并以人類進(jìn)化、社會(huì)的科學(xué)文化、自然災(zāi)害與防治、現(xiàn)代科技進(jìn)步和可持續(xù)發(fā)展等重大問(wèn)題的討論，旨在拓展科學(xué)教師的知識(shí)面，使他們對(duì)科技發(fā)展與人類社會(huì)進(jìn)步有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。本課程是科學(xué)教育專業(yè)的一門必修課程。 8. 科學(xué)教學(xué)論 Pedagogy of Science 主要內(nèi)容： 自然科學(xué)教學(xué)論是教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)論、教學(xué)技術(shù)學(xué)等教育、教學(xué)基本理論以及自然科學(xué)學(xué)科特征在科學(xué)教育教學(xué)上的反映和應(yīng)用，是一門邊緣性、應(yīng)用性的學(xué)科。在我國(guó)，開設(shè)統(tǒng)一的自然科學(xué)教學(xué)論還是一件帶有創(chuàng)造性的工作，它包含的內(nèi)容廣泛，影響深刻，但是發(fā)展卻十分迅速。在本科教育階段將著重介紹跟形成教師職業(yè)能力緊密相關(guān)的內(nèi)容?！白匀豢茖W(xué)教學(xué)論”將包括教學(xué)基本問(wèn)題、課堂教學(xué)系統(tǒng)、自然科學(xué)的常見教學(xué)模式、自然科學(xué)教學(xué)的變革、自然科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)等。 9. 現(xiàn)代教學(xué)技術(shù) Educational Technology 預(yù)修課程：高中計(jì)算機(jī) 主要內(nèi)容： 教育技術(shù)是一個(gè)分析問(wèn)題和設(shè)計(jì)、實(shí)施、評(píng)價(jià)并管理那些問(wèn)題的解決方案的完整過(guò)程。根據(jù)該定義，教育技術(shù)學(xué)是一門指導(dǎo)學(xué)生將先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備、思想方法應(yīng)用于教育、教學(xué)并使之優(yōu)化的學(xué)問(wèn)。在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上“教育技術(shù)學(xué)”更多地應(yīng)該歸屬于現(xiàn)代教育科學(xué)范疇，而不是歸屬于計(jì)算機(jī)多媒體和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)。 10. 科學(xué) SCIENCE 預(yù)修課程：高中英語(yǔ) 主要內(nèi)容： 本課程是一門跨學(xué)科的綜合課程。它所涉及的學(xué)科包括英語(yǔ)、中學(xué)科學(xué)、教育和教學(xué)等學(xué)科。設(shè)置本課程的目的是為了進(jìn)一步地提高師范生的科技英語(yǔ)，并了解國(guó)外的一些教育理念，為他們今后的全球化的基礎(chǔ)教育打下一定的基礎(chǔ)。 謝謝！