一、綜合學(xué)習(xí)能力韓國的教育體系和育人方式更為國際化、更科學(xué)。

學(xué)校更加注重學(xué)生自身學(xué)習(xí)的能力培養(yǎng)與挖掘，高考成績不理想不代表學(xué)生的實際學(xué)習(xí)能力，對學(xué)生平時學(xué)習(xí)成績的考量方面的看重也正因如此。

二、家庭經(jīng)濟能力韓國大學(xué)非?？粗貙W(xué)生家庭穩(wěn)定經(jīng)濟收入和殷實的經(jīng)濟基礎(chǔ)，這是留學(xué)生正常學(xué)習(xí)與穩(wěn)定生活的保障，也可以有效遏制惡意打工和非法滯留問題發(fā)生。

三、韓語學(xué)習(xí)能力韓國大學(xué)逐漸開始不再提倡零韓語基礎(chǔ)留學(xué)韓國，轉(zhuǎn)而對留學(xué)前參加韓語強化的學(xué)生更為青睞。理由是：有韓語基礎(chǔ)的學(xué)生比較容易融入韓國的留學(xué)生活，學(xué)習(xí)能力和成績?nèi)菀滋岣摺?/p>