淺談韓國(guó)的教育體制優(yōu)勢(shì) 1、重視學(xué)生家政禮儀教育韓國(guó)是典型的儒教傳統(tǒng)國(guó)家，十分重視學(xué)生的基礎(chǔ)教育，也就是“修身之教”，因此學(xué)生從小學(xué)開(kāi)始便開(kāi)設(shè)家政、禮儀、環(huán)保之類的課程，并同時(shí)輔之以各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的自理能力和社會(huì)責(zé)任感，這類課程在中國(guó)初等教育中統(tǒng)稱為德育課，作為公共基礎(chǔ)課不列入基本考試，所以并沒(méi)有得到一定的重視，而在韓國(guó)則是學(xué)校和家長(zhǎng)都十分注重培養(yǎng)的一門素質(zhì)教育。

在大學(xué)的專業(yè)中，家政學(xué)科作為發(fā)達(dá)國(guó)家普遍開(kāi)設(shè)的一門實(shí)踐學(xué)科已經(jīng)開(kāi)始走向?qū)I(yè)化，韓國(guó)基于重視基礎(chǔ)禮儀教育的傳統(tǒng)，在這個(gè)專業(yè)領(lǐng)域里面也已走在世界前列，值得借鑒。

2、英語(yǔ)教育普及80年代，韓國(guó)經(jīng)濟(jì)異軍突起，一舉成為令世界為之側(cè)目的經(jīng)濟(jì)翹楚，對(duì)韓國(guó)本土而言則經(jīng)歷了一段時(shí)期的西方模式革命，在教育上更加以英文為第二語(yǔ)言，英語(yǔ)學(xué)院如雨后春筍般崛起。入讀韓國(guó)大學(xué)，尤其是工科理科專業(yè)，都可進(jìn)行全英語(yǔ)教學(xué)，報(bào)考時(shí)，如果你對(duì)韓語(yǔ)十分陌生也沒(méi)關(guān)系，有英語(yǔ)成績(jī)便可入讀世界級(jí)的大學(xué)，更有很多大學(xué)開(kāi)設(shè)GSIS國(guó)際商科研究院，專門針對(duì)日益活躍的國(guó)際貿(mào)易，為外國(guó)學(xué)生開(kāi)設(shè)100%全英文授課。你完全不用擔(dān)心在韓國(guó)會(huì)有語(yǔ)言的障礙。

3、高等教育普及韓國(guó)的高等教育普及率高達(dá)94%，在全世界排名第一，全民整體素質(zhì)普遍較好，從另一個(gè)側(cè)面反映出韓國(guó)對(duì)教育的投資力度很大、教育資源實(shí)力不弱，在韓國(guó)，教育不是作為一項(xiàng)產(chǎn)業(yè)在運(yùn)營(yíng)，而是國(guó)家的基礎(chǔ)建設(shè)的一部分。韓國(guó)的大學(xué)分為國(guó)立大學(xué)和私立大學(xué)，私立大學(xué)中大多數(shù)為宗教大學(xué)、或是專門性大學(xué)，即有按照一定宗旨而創(chuàng)建，并為延續(xù)和實(shí)現(xiàn)這項(xiàng)宗旨為目標(biāo)的大學(xué)，他們分別都有其領(lǐng)域內(nèi)的財(cái)團(tuán)和政府的支持，致力于給學(xué)生創(chuàng)造良好的沒(méi)有經(jīng)濟(jì)壓力的學(xué)習(xí)環(huán)境。 針對(duì)中國(guó)國(guó)內(nèi)人口多、教育資源稀缺的環(huán)境，韓國(guó)的教育環(huán)境可以十分吸引人。

4、中西合璧的教育模式韓國(guó)在飛速發(fā)展的幾十年中并沒(méi)有丟棄本國(guó)的儒教傳統(tǒng)，而是能兩相結(jié)合的發(fā)展自己的教育，如今其教育體制自成特色，實(shí)為值得借鑒和學(xué)習(xí)的楷模。對(duì)外國(guó)留學(xué)生，尤其是中國(guó)學(xué)生，韓國(guó)的東方式傳統(tǒng)似乎填補(bǔ)了中國(guó)教育中對(duì)傳統(tǒng)部分的缺失，同時(shí)其對(duì)西方先進(jìn)教育的取其精華、為我所用十分適用于東方人的文化和性格特質(zhì)。在這一點(diǎn)上，不同于中國(guó)現(xiàn)有教育常?！澳脕?lái)主義”，最后導(dǎo)致不適合國(guó)慶現(xiàn)狀的尷尬。韓國(guó)留學(xué)，可以實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)補(bǔ)課和先進(jìn)教育的雙豐收，各位家長(zhǎng)何樂(lè)而不為。