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考古學(xué)需要具備什么素質(zhì)

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問題描述:

考古學(xué)需要具備什么素質(zhì)希望能解答下

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考古學(xué)比較研究的五個(gè)層次比較研究適用的范圍極廣,只要是兩種以上的文化,不管是對(duì)文化的整體,還是對(duì)文化中的某項(xiàng)因素,都可以進(jìn)行比較。

可以對(duì)照中與外國的文化,也可以對(duì)照中國境內(nèi)的不同文化。我覺得,在中國考古學(xué)范圍內(nèi)展開比較研究,不妨分為下列五個(gè)層次:第一個(gè)層次,是中原地區(qū)各文化的比較研究。這里說的“中原”,比有些人理解的更為廣義一些,是指從陜西關(guān)中以至黃河中下游一帶地區(qū)。古代自虞、夏、商、周、漢、唐盛世,王朝建都均不出這個(gè)地區(qū)的范限,成為政治、經(jīng)濟(jì)、文化的中心。中國考古學(xué)早期的工作地點(diǎn),主要也是在中原。中原的考古文化,并不是只有單線的發(fā)展。這方面的認(rèn)識(shí),在古代史的研究者間已有先驅(qū)。比如《蔡元培先生六十五歲慶祝論文集》所刊傅斯年《夷夏東西說》,就主張“三代(夏、商、周)及近于三代之前期,大體上有東西不同兩個(gè)系統(tǒng)。這兩個(gè)系統(tǒng),因?qū)χ哦鸂?zhēng)斗,因爭(zhēng)斗而起混合,因混合而文化進(jìn)展。夷與商屬于東系,夏與周屬于西系。”這種東西兩系的觀點(diǎn),至今對(duì)這一時(shí)期的考古研究仍有影響。現(xiàn)在我們知道,中原地區(qū)的考古文化是相當(dāng)復(fù)雜的,如果簡單劃為兩系,未必能反映實(shí)際。古代這一地區(qū)的人民究竟應(yīng)如何劃分,很值得通過比較研究去考察。即使是在秦統(tǒng)一以后,一些文物之間的文化聯(lián)系,也應(yīng)當(dāng)通過比較來探索研究。第二個(gè)層次,是中原文化與邊遠(yuǎn)地區(qū)文化的比較研究。這里說的“邊遠(yuǎn)”,是就古代的歷史情況而言,也可叫非中原地區(qū),即中原以外的廣大的地芍。中國從來是多民族、多區(qū)域的統(tǒng)一體,研究歷史文化不能脫離這一前提,但是以往很長一段時(shí)間,邊遠(yuǎn)地區(qū)的考古工作進(jìn)行不多,對(duì)當(dāng)?shù)氐奈幕婷擦私庥邢蕖_@種情況,在近年已有根本的改變?,F(xiàn)在全國各地已發(fā)現(xiàn)的舊石器時(shí)代的文化遺址,數(shù)量已經(jīng)超過四十年前的新石器時(shí)代遺址。新石器時(shí)代遺址的分布,其密集和廣泛,更是前人難于想象的。過去學(xué)者多認(rèn)為商文化限于黃河中下游一帶,如今看來,這種文化的影響范圍要廣大得多。以商代青銅器出土而論,北到內(nèi)蒙古,東到山東,西到陜西和甘蕭一帶,南到廣西,其器物均有商文化特點(diǎn),表明這種文化的強(qiáng)烈影響。蘇秉琦先生近年提倡考古學(xué)的區(qū)系研究,他所主編的《考古學(xué)文化論集》,不少率文都是運(yùn)用芍系類型理論的。其中有邵望平《〈禹貢〉“九州”的考古學(xué)研究》一篇,以黃河、長江流域古文化區(qū)系與《尚書·禹貢》九州對(duì)比,指出古人的九州劃分古老而真實(shí),“視角是處于凌駕諸區(qū)系之上的中心位置的俯視角,其視野所及之天下正與中華兩河(黃河、長江)流域文化圈相當(dāng),其中,九州分野又與各歷史文化區(qū)大體一致”。這是非常發(fā)人深思的。當(dāng)然,中國的疆域尚不限于《禹貢》的九州。中原與邊遠(yuǎn)地區(qū)文化的交流影響,是雙向的。在中原以外很多地方能夠看到中原文化的影響,同時(shí)在中原也能找到來自邊遠(yuǎn)的文化因素。比較雙方的異同,使我們能更進(jìn)一步了解中華文明形成發(fā)展的歷程。第三個(gè)層次,是中國文化與鄰近地區(qū)文化的比較。由于地理的接近,人民的往來,同中國文化關(guān)系最密切的,自當(dāng)推中國周圍的國家地區(qū)。不少學(xué)者在這方面作過探討,例如以中國北方以青銅短劍為特征的文化與西伯利亞的文化比較,以中國南方發(fā)現(xiàn)的靴形鉞、銅鼓與東南亞的文化比較。再如中國與日本的文化交流,兩國學(xué)者長期以來從考古學(xué)方面加以研究,提出了很多重要的課題。這一類實(shí)例,可謂不勝枚舉。第四個(gè)層次,是包括中國在內(nèi)的環(huán)太平洋諸文化的比較。上面談到的中國同鄰近文化的比較,自然也包含了這個(gè)層次的一部分。太平洋的周圍,有亞洲的東部,有美洲,也有大洋洲。地理大發(fā)現(xiàn)以后,位處舊大陸的太平洋沿岸的東亞、東南亞,與遙遠(yuǎn)的美洲等地古代有否往來,一直是人們關(guān)心的問題。特別是中國,古代有悠久燦爛的文明,其影響曾否遠(yuǎn)越重洋,引起學(xué)者許多推測(cè)。章太炎寫過,法顯發(fā)現(xiàn)西半球說》云公元5世紀(jì)中國僧人法顯至墨西哥,“今考墨西哥文化,尚有支那(中國)文物制度之蛻形”。隨后有類似想法的論作頗多,外國也有持這種意見的作品。無論將來能不能證實(shí)往來關(guān)系的存在,對(duì)環(huán)太平洋各地的文化進(jìn)行比較研究肯定是有益的。第五個(gè)層次,是各古代文明之間的比較。這是說的,是指古代獨(dú)立形成的各個(gè)文明,英國考古學(xué)家丹尼爾(Glyn Daniel)在他的《最初的文明》(The First Civilizations)中曾有討論。中華文明,就是世界上最早出現(xiàn)的古代文明之一,有著自己獨(dú)立的起源和發(fā)展。但正如夏鼐先生所講,“中國文明的產(chǎn)生,主要是由于本身的發(fā)展,但這并不排斥在發(fā)展過程中有時(shí)可能加上一些外來的影響”。更重要的,是通過中國與其他古代文明對(duì)照分析,去考察人類歷史發(fā)展的普遍法則。1986年,在美國弗吉尼亞州的愛爾麗舉行了題為“古代中國與社會(huì)科學(xué)的一般法則”的學(xué)術(shù)討論會(huì),不少論文即以中國與近東、美洲的古代文明作出比較研究,有所收獲。在這種比較研究上,應(yīng)該反對(duì)唯傳播論的觀點(diǎn)。不同地區(qū)、不同文化的人們,在歷史前進(jìn)到類似階段時(shí),會(huì)有相同或相似的工藝和美術(shù)的創(chuàng)造,不可把這種現(xiàn)象一律視為傳播的結(jié)果,否則就會(huì)導(dǎo)致錯(cuò)誤的推論。同時(shí)又必須承認(rèn),古代人民的活動(dòng)范圍每每勝過今人的想象,文化因素的傳播會(huì)通過若干環(huán)節(jié),達(dá)到很遙遠(yuǎn)的地方。這里要求實(shí)事求是,也就是真正科學(xué)的態(tài)度。 比較研究還可以從更廣義的方面去理解。不同文化的類似因素可供對(duì)照比較,同一文化里的不同因素(例如表面上看來互不相干的幾種器物)也可供參照研究。有意地利用這種方法,將會(huì)使考古學(xué)的內(nèi)涵更為豐富多彩。如果這種方法能為多數(shù)學(xué)者接受運(yùn)用,有可能成立新的學(xué)科分支,即比較考古學(xué)。

考古學(xué)需要具備什么素質(zhì)

其他答案

我覺得,考古是一門相對(duì)比較綜合的學(xué)科,屬于人文科學(xué)的領(lǐng)域,是歷史科學(xué)的重要組成部分。其任務(wù)在于根據(jù)古代人類通過各種活動(dòng)遺留下來的實(shí)物,以研究人類古代社會(huì)的歷史。實(shí)物資料包括各種遺跡和遺物,它們多埋沒在地下,必須經(jīng)過科學(xué)的調(diào)查發(fā)掘,才能被系統(tǒng)地、完整地揭示和收集。因此,考古學(xué)研究的基礎(chǔ)在于田野調(diào)查發(fā)掘工作。其大概的學(xué)習(xí)方向是“疑古~考古~釋古”。當(dāng)然,最重要的是你必須對(duì)歷史有一個(gè)大的框架的了解??脊艑W(xué)研究的對(duì)象是實(shí)物。主要是物質(zhì)的遺存,或者說是遺物與遺跡。而這些遺存應(yīng)該是古代人類的活動(dòng)遺留下來的。按照研究的年代范圍、具體對(duì)象、所用手段和方法等的不同,考古學(xué)可以劃分為史前考古學(xué)、歷史考古學(xué)、田野考古學(xué)及各種特殊考古學(xué)等分支。 2.如果學(xué)習(xí)的是中國考古學(xué),必須了解它的發(fā)展歷史。3.在以上的基礎(chǔ)上,才能逐漸深入學(xué)習(xí)考古學(xué)其中的方法、目的。另外,還得學(xué)習(xí)一些地層學(xué)、生物類型學(xué)、自然地理學(xué)、人文地理學(xué)、體質(zhì)人類學(xué)等其他類型科目。4.目前大學(xué)里面考古專業(yè)主要有以下的學(xué)習(xí)科目:考古學(xué)通論、考古學(xué)概論、文物學(xué)概論、體質(zhì)人類學(xué)、中國歷史地理(選修)、古代漢語、科技考古、田野考古、中國古代史。世界上古中古史。朝代分類考古:舊石器時(shí)代考古、新石器時(shí)代考古、秦漢考古、魏晉南北朝考古、隋唐考古、宋元明考古。5.以下幾本書可以提供樓主去看:張之恒先生的《中國考古學(xué)通論》、張宏彥的《考古學(xué)十八講》、這些都是最基本的考古資料書籍。

其他答案

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力:

1、掌握馬克思主義的基本原理和考古學(xué)的基本理論、知識(shí)、方法與技能;

2、能夠從事田野考古發(fā)掘、整理及編寫考古報(bào)告;

3、掌握博物館管理技能;

4、掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法和手段;

5、了解國內(nèi)外考古學(xué)界最重要的理論前沿和發(fā)展動(dòng)向;

6、具有從事考古學(xué)及歷史學(xué)研究的初步能力。

擴(kuò)展資料

主干課程:

中國通史、世界上古史、中國考古學(xué)史、考古學(xué)導(dǎo)論、舊石器時(shí)代考古、新石器時(shí)代考古、夏商周考古、戰(zhàn)國秦漢考古、三國兩晉南北朝考古、隋唐考古、宋元明考古、田野考古等。

學(xué)科目標(biāo):

①發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘記錄和保護(hù)過去人類物質(zhì)遺存,揭示它們?cè)跁r(shí)間和空間上的定位和相互關(guān)系,包括他們存在的物質(zhì)性背景。

②重建特定時(shí)間、特定地點(diǎn)、特定的古代遺存所代表的人類的行為和生活方式。

③建立古代遺存 的編年序列,進(jìn)而建立一個(gè)特定地區(qū)的文化史。

④解釋由古代遺存所體現(xiàn)的人類行為和文化過程所具備的規(guī)律性。

參考資料來源:百度百科-考古學(xué)專業(yè)

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