如何選擇一個適合小學生的英語培訓機構(gòu)具體應該注意以下幾點：

一、選機構(gòu)家長選擇機構(gòu)，牌子是其次，重要的是選教材。

應該了解該教材的目標及著重點，學完教材能掌握的詞匯量和句型、孩子能達到什么樣的水平。再來就是貨比三家。忌：隨便找一家離家近的小機構(gòu)；忌：隨便找一家知名的大機構(gòu)；忌：被課程顧問的口才沖昏頭腦（他們并不是老師）；二、選老師：

1、先試聽，無論選擇哪個老師都要試聽！2、比較老師上課情況：孩子上課的表現(xiàn)；看看孩子上課；愿不愿意配合老師；愿不愿意開口說；愿不愿意參與課堂活動；老師的關注度；老師講解是否清楚；老師的聲音是不是吸引人；老師的眼神有沒有關注到每個孩子；家長一定要認真觀察整個試聽過程；是不是符合自己需求；請貨比三家、自行做對比；三、檢測孩子1、試聽結(jié)束以后：別問孩子“聽懂了嗎”；因為很少有孩子會說“沒聽懂”；這個時候應該楚楚可憐的拜托孩子教一下自己這個怎么讀，那個怎么是什么意思，以此來判斷孩子是不是真懂了2、課后管理：很多人以為學習是一件事；其實，“學”和“習”是兩件事：“學”是在課上學習的過程；而“習”是課后的練習和鞏固；幾乎沒有人能在不做“習”這個步驟的情況下依然名列前茅。

四、看老師：

1、對課后作業(yè)和打卡管理意識：老師會不會給反饋？有沒有有效的制度？確保孩子完成落實一個好的老師不僅要課上得好，還要課下管得好五、選授課模式：

1、選大班？10人以上算班上大班就得靠孩子自覺而小學生注意力分散建議不上大班2、選小班：小班指10人以內(nèi)的班級。老師既能關注到每一個孩子，又能有班課的氛圍。當然，人少了，機構(gòu)又要盈利，必然小班的價格會高一些。

3、選一對一實際上，一對一并不是大多數(shù)孩子的首選，尤其是對10歲以下的孩子。下面咱們先說一下一對一的優(yōu)缺點。優(yōu)點：關注度高，能有效解決問題。缺點：缺乏競爭感；無法做活動做游戲；缺少班課開心的氛圍；課程本身較班課枯燥一些。因此，一對一僅僅適合以下3種學生：跟不上班課的孩子；時間緊，需要快速提高成績的孩子；特別內(nèi)向，在班課得不到關注的孩子2、劃重點：你從來沒聽過任何一種特效藥能包治百病，就像你從來沒聽過有任何名師，能教好每一個學生。但你肯定知道，有一種萬全之策......盡家長的義務，家長們必須要知道，所有優(yōu)秀的孩子都有一個共性：回去都能保質(zhì)保量地完成老師的作業(yè)。這個看似簡單的要求，其實并沒有多少孩子能完全做到。大部分學習出問題的孩子都是從不做作業(yè)開始。偷懶->敷衍->跟不上->不想學->惡性循環(huán)就此開始。所以，家長最好多抽時間陪孩子一起完成作業(yè)，監(jiān)督鼓勵，恩威并施。在啟蒙階段來看，孩子并沒有很強自主意識，這需要家長陪伴孩子去學習，讀書?？鞓返呐惆椋m當?shù)墓膭?，既然增強親子關系，又能讓孩子獲取學習的滿足感。

六、享家長的權(quán)利：七、知情的權(quán)利：您有權(quán)利知曉孩子的學習進度和情況，不要猶豫，請跟老師聯(lián)系！八、投訴的權(quán)利：如果有任何問題，請委婉的向機構(gòu)或老師提意見。如果有無法忍受的事，請投訴！總結(jié)：在給孩子選擇培訓機構(gòu)時，多去貨比三家，比比機構(gòu)的口碑優(yōu)劣，品牌歷史等。最重要的是要比較機構(gòu)內(nèi)的老師資質(zhì)和上課風格與孩子相符與否，因為最終與孩子接觸最多的是老師，培訓的效果大多取決于老師和孩子之間的配合。最后一定要看培訓的售后保障，培訓前期、中期、后期都要有相應售后保障，保障您和孩子的權(quán)益。