中學過來讀書就能更好的融入德國社會更快的掌握德語。而且如果你中學過來上大學之前滿4到5年，你就會在上大學之前得到永久居留。這會對你的大學生涯很有幫助。但是前提是你通過高中畢業(yè)考試（abitur），通過的標準是平均分在4分以上。不過如果你平均分為3.5分以下，估計當時不會有大學會錄取你。除非你等上個1-2年。要上好大學，你的平均分最好在2分左右。（1分最好，6分最差，4分為及格）。 德國的中學分為4類： 1.文理高中（Gymnasium）德國最好的中學。從5年級到12年級（西德有的是13年級）讀完12或13年級之后將會考Abitur。這是上大學最好，也最近的路，當然學習的程度也最高。 2.普通中學（Realschule）。從5年級到10年級。10年級通過畢業(yè)考試后會拿到中學畢業(yè)證。這時候如果你想上大學，就必須申請一所職業(yè)高中（Fachobeschule），為期兩年。兩年后同樣會進行畢業(yè)考試，但是這個畢業(yè)考試不叫高中畢業(yè)考試（Abitur）。而叫專業(yè)高中畢業(yè)考試（Fachabitur）。畢業(yè)之后根據(jù)成績好壞，同樣決定你是否能上大學。 3.主流中學（Hauptschule）。5到9年級。最差的中學。9年級畢業(yè)后會得到主流中學畢業(yè)證書。（同樣是進行一次畢業(yè)考試。）之后會進行一年的職業(yè)培訓。然后在就讀職業(yè)高中。 4.綜合中學（Gesamtschule）。5到12/13年級.是上述學校的中和體。 5.私立中學（Privateschule）各個年級都有。 注：1-4為公立學校，不收取任何學費。最后的成績單是平時考試和最后畢業(yè)考試的平均成績。所以畢業(yè)的可能性很高。 5是私立學校，畢業(yè)成績屬于一錘子買賣，單看畢業(yè)考試。所以畢業(yè)風險較高。 根據(jù)規(guī)定國內(nèi)學生過來只能申請就讀于私立學校。不能就讀于公立學校。 除非有合法居留身份，例如：父母在德國有個公司，持有工作居留，那么孩子可以辦理團聚。在Bügeramt也就相當于中國的居委會登記之后。孩子就可以正式去學校（公立）辦理入學手續(xù)。如果孩子不會德語，將會免費進入公立學校外國人語言班學習一年語言。然后由班主任根據(jù)成績推薦進入上述1-4種學校學習。 注：進入公立學校需要國內(nèi)你就讀的學校出一份證明，年級和成績。（打印在A4的紙上，蓋個學校的章就可以，由于對國內(nèi)學校來講不需要記入檔案，可以要班主任把分填高一點。利于在這邊上個好的公立學校。） 希望我的這些信息能幫上你~！

中學一般也是10月開學，不同學校有自己的開學時間。這段時間你還是好好的把德語學一下，因為萊比錫那邊能講英文的人還是不多，特別是在超市啊，飯館這些地方，一天兩天的沒問題，但是長期生活的話就會不方便了。學校里還好些，因為學生的英文水平都不錯，同學間溝通沒大問題，可是你自己想象一下，老師講課說德語，你聽不懂她說什么怎么辦？所以，還是要把德語學好，而且在西部這邊，一般學校會要求外來的學生先上語言班的，不知道你們的學校是怎么規(guī)定的。 大學的話，你完全可以上的，只要成績好，人在德國就有很多選擇。 建議你現(xiàn)在就和學校聯(lián)系，因為暑假的時候沒有人工作的，現(xiàn)在已經(jīng)有點晚了。問問他們你的情況在那里有什么特殊的規(guī)定，現(xiàn)在基本大城市的學校都有成文的規(guī)定了，包括你需不需要德語的測試，如何定班等等。中國中學的課程都比德國的難，只要語言沒問題，你會發(fā)現(xiàn)你在班里很容易就成最優(yōu)秀的那個了。 生活上，德國比中國方便，基礎(chǔ)設(shè)施更完善，不過你也要做好心理準備，可能會覺得很寂寞，因為德國沒有中國這么熱鬧。他們的生活基本是不變的，不像在中國每天日新月異。 衣服比中國便宜，我指的是品牌的服裝，而且德國人不是那種很講穿的，都很休閑。 帶個電子詞典吧，德國這邊比中國貴，還沒我們的好。 告訴爸媽，帶個電飯煲，要是行李有地方，還建議買個新式的微波爐過去。我當時過來的時候就是買的那種可以烤還有蒸的功能的，覺得用起來比德國的大烤箱方便，功能還更多。 窗簾啊，被單什么的比中國貴，德國枕頭是那種大的軟軟的，怕不習慣的話就從國內(nèi)帶過去吧。 鍋就不用了，德國的WMF比中國便宜2/3。 總體說來，德國的物價雖然比中國貴，但是和收入相比的話，就比在中國生活要便宜，而且超市里的食品質(zhì)量要好，按我父母的話說豬肉有豬肉味，草莓有草莓味。 愛吃豬蹄嗎？告訴你個方法，讓你媽媽固定去一個肉店買肉，然后告訴老板把豬蹄留給你們，德國人不吃這個的，一來二去基本就成白送的了。我總?cè)サ娜獾昀习?，?jīng)常給我7、8個豬蹄只收2歐元，當然也是因為熟了的緣故。 大部分德國人對中國都很友善，我第一次去德國的時候住在一個小城鎮(zhèn)上，只有我一個中國人，幾乎每個人都主動在照顧我，不是說像中國的居委會大媽來幫你干活，而是當你和他們接觸的時候，他們盡力為你提供方便，比如指點你坐車的路線，甚至一位大媽還特意陪我多坐了幾站車。所以，你可以以開放的心態(tài)來接受他們，當然也要遵守他們的規(guī)矩。比如垃圾要分類，不能亂丟亂放，遵守交通規(guī)則，愛護公共的設(shè)施?？傊?，要入鄉(xiāng)隨俗就對了。也許有的時候德國人的作法讓你感到很傻很呆板，但是他們就是這樣，不會因為來了一個中國人就要改變的，就像德國人也不可能改變中國人一樣。最好的方法就是多問是什么，少問為什么。

樓主：看起來很多，但都是自己心血打的，不是復(fù)制來的！首先想說一下德國中學的種類和制度。跟中國不一樣，德國的中學有三大類，分別為九年制的（Hauptschule，haupt=主要，意思就是最簡約的不得不學的）、十年制的（Realschule，Real=真正的，真正的學校）、十三（現(xiàn)在正在改革為十二）年制（Gymnasium，重點高中），（當然這個數(shù)字包括小學的四年）。在同類學校之間，幾乎是沒有質(zhì)量比較的，大家根據(jù)家住得遠近自由選擇入學，一般一個地區(qū)附近每種學校都只有一到兩所，所以沒有中國的概念里什么市里最好的中學，這三種中學就是你學習好壞的確認，你告訴別人你在讀十三年制的中學，別人就知道你是好學生了，原因過會兒講。德國學?？荚嚥皇且话俜种频?，而是1-6六個等地，最好的是1，極為優(yōu)秀，4為不及格。在高年級以前副科主科幾乎是同樣重要的，年終要算所有科目的平均分。小學四年級時，根據(jù)這個平均分，決定你可以去以上那種中學。一般分數(shù)在好于3可以就讀十三年制的，3-4分去十年制的，低于這個就去最基本的九年制的義務(wù)教育中學。中學后，（因為小學上到四年級，所以中學第一年就是五年級），每三個年級是一個年級層，5、6、7是低年級，8、9、10是中年級，11、12、13是高年級。那十三年制的中學來舉例，如果學生年終平均分低于這種學校要求的3.5，就毫無商量余地的必須留級，每個年級層有一次留級的機會，如果留過一次而又在同年級低于3.5，那就必須去檔次低一等的學校，還是很嚴峻的。因為所有的科目要求全面發(fā)展，要一直保持在“優(yōu)秀”，所以留級、換學校發(fā)生的幾率還是很大的。然后來稍微詳細介紹一下學校之間的區(qū)別：三種中學的教材和科目是根本不一樣的。不像中國的九年制義務(wù)教育，大家都得學差不多的東西，只不過是成績的好壞差別。而這里學年越少的中學學的東西就越實用越貼近生活，反之越理論越深奧。比如九年制和十年制的中學里有縫紉、烹飪等十三年制沒有的科目，而只有十三年制的學生可以有最多學三種外語的機會。進入德國大學的要求是大學前有十三年（現(xiàn)在慢慢改為十二）的學齡，所以按理說只有十三年制的學生有機會進入大學。其他學校的畢業(yè)后去職業(yè)學?；蛘邔I(yè)學校，早早的開始學習專業(yè)，進行職業(yè)培訓。九年制的出來多于學體力勞動，工人、面包師、廚師等。十年制的可以學財會、銀行、酒店經(jīng)營管理等相對高級。十年制的畢業(yè)成績好也可以再多學兩年，參加高考，可以有資格進入某些特定的大學和專業(yè)。還有跟中國不同的觀點是，德國小孩并不全都愿意讀大學，因為德國有工齡工資的說法，很多讀十年制中學的小孩，早早畢業(yè)讀職業(yè)學校，學一點很實用少理論的東西，早日進入社會工作，可能幾年后跟當時剛剛大學畢業(yè)出來的大學生工資和發(fā)展前途一樣。九年制學校的人出來也不一定就會受人鄙視，工作技術(shù)性、實用性強的話一樣可以生活得很好。德國大學里學的都是很學術(shù)很理論很少實踐很書本的東西，有時因為缺少社會實踐能力不一定能找到好工作（比如社會學甚至哲學）。然后是德國中學的科目，我就挑最高級的科目最多的高中說了：大多數(shù)科目跟國內(nèi)一樣，物理、化學開始學習的年級也差不多，不同的是外語部分。因為歐洲國家只見比我們的流通量大，所以學校里不只交受英語。最厲害的過程是，學生五年級同意開始學習英語，七年級開始學習法語或者拉丁語，九年級那些選了法語的為理科班學生，開始學生物，那些選了拉丁語的為文科生，開始學習法語。根據(jù)學校的師資不同，以上語言的種類是可以調(diào)整的，反正幾乎所有的歐洲主要語言甚至日語、德語、韓語、阿拉伯語，只要學校有授課，最后高考都可以代替英語選為外語主科。除此之外，德國學校相對于我們還多出哲學、宗教、立體解析幾何等，地理、歷史、政治等也一直強迫上到最終畢業(yè)，反正感覺他們對全面發(fā)展的要求很高。今天要斷網(wǎng)了，樓主覺得不夠我明天繼續(xù)來添。。當然我覺得已經(jīng)夠詳細了，我最多再講講學習的難易程度和高考制度。反正我德國中國的中學都上過，在了解不過了。

德國的中學教育體系為12至13年義務(wù)教育，由于德國是一個聯(lián)邦制的國家，在聯(lián)邦制的國家，教育體制的立法權(quán)屬于各州，因此在德國，中學教育的學校形式在各個聯(lián)邦州的情況并不完全一樣。學生進入中學學習無需進行統(tǒng)一考試，依據(jù)小學（包括定向階段）的成績、教師的鑒定和家長的意見，決定學生升入哪一類中學學習。德國的中學教育分為兩個層次，第一初階含有職業(yè)預(yù)科(Hauptschule)、實科中學（Realschule）以及文理高中(Gymnasium)和綜合學校（Gesamtschule）。第二級進階也可稱為“高級階段”（Oberstufe），其中主要包含職業(yè)教育體系的雙元制度以及文理中學的高年級。第一初階的四種學校形式：1）成績較好的學生通常選擇文理高中就讀，為期約九年，是進入高等教育必經(jīng)之路。文理高中結(jié)業(yè)文憑(Abitur)在各個聯(lián)邦州通用，文理高中高級部具有大學預(yù)科的性質(zhì)。其必修與選修課程分成基礎(chǔ)課程(Grundkurs)及專長課程(Leistungskurs)兩類，必修課程分為語言，文學，藝術(shù)、社會科學、數(shù)理與科技、宗教、體育等，選修課程通常即為大學各學科的基礎(chǔ)課程或入門課程。學生必須修兩門以上的專長課程，其中一科必須為語文、數(shù)學或自然科學。高中會考共考四門學科，必修的兩門專長課程另加兩門基礎(chǔ)課程。此外，為擴充選修課程的范圍與深度，也加入心理學、法學、社會學、經(jīng)濟學等課程。2）成績次好的學生常常會進入實科中學，學程約五至六年。學校以培養(yǎng)中等的工商業(yè)界、政府機關(guān)的實務(wù)人才為主。其課程以社會科學、自然科學和語言類為主，特別強調(diào)科目的實用性，其中必修部分又可歸納為下列五類：

1. 外語(常為英文)；2.自然科學（數(shù)學、物理、化學與生物）；3.社會科學（歷史、經(jīng)濟學與地理）；4.家政；5.音樂藝術(shù)。到了七年級有選修科目，如自然、工藝、與第二外語(常為法文)。學生可以選擇必修科目中的兩至三門參加結(jié)業(yè)考試；畢業(yè)生大多會選擇繼續(xù)接受全日制的高級職業(yè)技術(shù)教育，少部分接受職業(yè)訓練。3）成績再次的學生則就讀五年制的職業(yè)預(yù)科，學生所學的課程內(nèi)容較簡單，課程有宗教學、德語、地理、歷史、音樂、工藝、經(jīng)濟學、英文、數(shù)學、理化、生物及體育，畢業(yè)生多繼續(xù)進入二元職業(yè)教育體系(Duales Ausbildungssystem)，完成學徒訓練，并以從事手工業(yè)、制造業(yè)為主。4）此外，有些州設(shè)立綜合高中(Gesamtschule)，綜合學校是上述三種傳統(tǒng)學校類型的組合，通常包括五或七-十年級，有些綜合學校也開設(shè)高中部，類似于文理中學的高中部。綜合學校實施的是因材施教的原則，學生可以根據(jù)各自的能力選擇較高要求的或較簡單的課程，教學大綱也包括職業(yè)教育方面的課程。所有的聯(lián)邦州都承認綜合學校的畢業(yè)資格。近年來，綜合學校以其教育組織的靈活性深受學生和家長的歡迎，成為德國學校教育體制中除文理中學以外的第二大支柱。 第二進階1) 文理中學高年級從第11年級開始進入文理中學的高年級階段，依據(jù)各州的規(guī)定不同為2至3年的時間。在這個階段，授課方式采取課程制（Kurssystem），也就是學生可以依據(jù)其喜好與發(fā)展方向自由選擇學習課程與重點科目，以此作為進入大學院校的準備。文理高中與綜合高中的高年級均具有相同的資格條件進行高中的畢業(yè)考試。除此之外，因為愈來愈多文理中學畢業(yè)生選擇進入職場工作或是繼續(xù)接受職業(yè)教育，所以許多文理高中也針對新興職業(yè)或熱門工作的需求，對教學科目進行了改革，縮短學生在校學習的年限。 2) 職業(yè)學校德國職業(yè)教育的類型，依據(jù)不同專業(yè)的需求有不同的新發(fā)展，而德國義務(wù)教育的年限是到18歲，因此為了符合工作領(lǐng)域上的各項專業(yè)以及強制學習年齡的要求，有許多針對不同的情況所設(shè)立的學校，例如：職業(yè)學校（Berufsschule）、職業(yè)專門學校（Berufsfachschule）、專科學校（Fachschule）等。除此之外，文理高中也順應(yīng)社會需求增加了各種相關(guān)的職業(yè)教育，例如，以科技教育為主軸的高中Technisches Gymnasium、以經(jīng)濟領(lǐng)域為主的高中Wirtschaftsgymnasium、還有高級專業(yè)學校Berufsoberschule等，由此畢業(yè)的高中生可以領(lǐng)取高中畢業(yè)文憑Hochschulreife。