1、德國(guó)聯(lián)邦國(guó)防軍指揮學(xué)院蜚聲全球。

著名軍事理論家克勞塞維茨曾在此擔(dān)任過(guò)教官和12年之久的校長(zhǎng)。該校培養(yǎng)出了許多世界著名的軍事人物,德國(guó)聯(lián)邦國(guó)防軍指揮學(xué)院是德國(guó)培養(yǎng)和輪訓(xùn)三軍高級(jí)參謀人員和中級(jí)指揮官的學(xué)校。其前身是高級(jí)軍官學(xué)校，它于1810年創(chuàng)建于柏林，是世界上第一所培養(yǎng)參謀人員的學(xué)校。德國(guó)聯(lián)邦國(guó)防軍指揮學(xué)院屬全軍性院校，直屬聯(lián)邦國(guó)防部領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)院為正師級(jí)，院長(zhǎng)為少將軍銜，在聯(lián)邦國(guó)防軍副總監(jiān)察長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行工作。學(xué)院的教學(xué)具有以下幾個(gè)特點(diǎn):首先，師資隊(duì)伍素質(zhì)較高。聯(lián)邦德國(guó)軍隊(duì)一貫注重軍官素質(zhì)教育，注重培養(yǎng)軍官團(tuán)精神，雖然二次世界大戰(zhàn)后，但這種傳統(tǒng)的影響卻根深蒂固。因此，德軍院校教育的過(guò)程中認(rèn)識(shí)，學(xué)員的素質(zhì)得益于教官的影響，教官的素質(zhì)直接關(guān)系到教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量。從這一點(diǎn)出發(fā)，指揮學(xué)院十分重視教官的選擇。教官由軍事教官和地方教師兩部分組成。軍事教官必須經(jīng)過(guò)精心挑選，業(yè)務(wù)素質(zhì)十分突出;地方教師則是經(jīng)過(guò)正規(guī)教育的專業(yè)人才。這兩點(diǎn)保證了教官隊(duì)伍的基本素質(zhì)。除此之外，所有的教官在上崗前必須還要經(jīng)過(guò)德軍專門的師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)。其次，注重實(shí)踐教學(xué)。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，實(shí)踐教學(xué)占有相當(dāng)大的比例。如，學(xué)員在完成基礎(chǔ)科目訓(xùn)練后，必須在各級(jí)司令部機(jī)關(guān)實(shí)習(xí)一年，而且才能回到學(xué)院繼續(xù)進(jìn)行下一階段的學(xué)習(xí)，這個(gè)特點(diǎn)就決定了德軍的參謀人員具備較強(qiáng)的參謀業(yè)務(wù)素質(zhì)。另外，軍種的參謀人員的基礎(chǔ)訓(xùn)練結(jié)束后，還要結(jié)合訓(xùn)練和演習(xí)參加本軍種的軍事實(shí)踐活動(dòng)。最后，學(xué)院本身具備強(qiáng)大的培訓(xùn)能力。聯(lián)邦國(guó)防軍指揮學(xué)院的訓(xùn)練時(shí)間采取浮動(dòng)制，設(shè)置的原則就是根據(jù)需要靈活確定，因此，學(xué)院根據(jù)不同訓(xùn)練類型確定相應(yīng)的訓(xùn)練時(shí)間。

2、德國(guó)陸軍士官學(xué)校是德國(guó)培訓(xùn)陸軍士官的教育機(jī)構(gòu)。德國(guó)原來(lái)沒(méi)有陸軍士官學(xué)校，士官培訓(xùn)均在各兵種的部隊(duì)學(xué)校和專業(yè)學(xué)校進(jìn)行。兩德統(tǒng)一后，陸軍利用原民主德國(guó)人民軍的軍校組建了3所陸軍士官學(xué)校。目前，德國(guó)有明斯特陸軍第一士官學(xué)校、魏登陸軍第三士官學(xué)校、代利奇陸軍第四士官學(xué)校。

3、慕尼黑聯(lián)邦國(guó)防軍大學(xué)是德國(guó)培訓(xùn)陸、海、空軍分隊(duì)指揮官(尉級(jí)軍官)的學(xué)校之一。校址設(shè)在慕尼黑。該校建于70年代初，1973年10月1日開(kāi)始教學(xué)活動(dòng)，1978年完成建校工作。1985年4月改名為慕尼黑聯(lián)邦國(guó)防軍大學(xué)。慕尼黑聯(lián)邦國(guó)防軍大學(xué)的主要任務(wù)是：對(duì)陸、海、空三軍的年輕學(xué)員講授科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)，使他們達(dá)到地方4年制大學(xué)畢業(yè)生的水平。