課程簡(jiǎn)介“石油地質(zhì)學(xué)”是地質(zhì)工程專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課和必修課，是中國(guó)石油大學(xué)（北京）品牌課程和北京市精品課程，是理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的一門課程，總學(xué)時(shí)64學(xué)時(shí)，其中理論教學(xué)46學(xué)時(shí)，實(shí)踐教學(xué)18學(xué)時(shí)。
本課程遵循加強(qiáng)基礎(chǔ)理論、理論聯(lián)系實(shí)際、反映國(guó)內(nèi)外石油地質(zhì)學(xué)發(fā)展新水平的原則，立足于石油地質(zhì)學(xué)基本原理的闡述，充分反映成熟的新理論，突出中國(guó)石油地質(zhì)特色，以油氣成藏要素、油氣成藏過(guò)程和油氣分布規(guī)律為主線建立課程體系，共包括緒論和油氣水的成分和性質(zhì)、儲(chǔ)集層和蓋層、油氣藏及其類型、石油天然氣的成因與烴源巖、石油與天然氣的運(yùn)移、油氣聚集與油氣藏的形成、油氣聚集與分布單元、油氣分布規(guī)律與主控因素等8章。主要介紹油氣生成、油氣藏形成的基本原理及油氣分布的基本規(guī)律，通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握石油地質(zhì)學(xué)的基本概念、基本原理和基本方法，并能利用石油地質(zhì)學(xué)的原理與方法對(duì)盆地油氣成藏的基本條件進(jìn)行初步的評(píng)價(jià)。 目標(biāo)定位中國(guó)石油大學(xué)（北京）是教育部直屬的全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，是一所石油特色鮮明，以工為主的多科性大學(xué)，是“211工程”重點(diǎn)建設(shè)和國(guó)家985工程“優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)”建設(shè)并設(shè)有研究生院的高等院校之一。學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)是到2020年建成石油石化領(lǐng)域世界一流的研究型大學(xué)。地質(zhì)工程專業(yè)是中國(guó)石油大學(xué)（北京）的石油主干專業(yè)，是***特色專業(yè)，每年面向全國(guó)招生150余人，生源質(zhì)量越來(lái)越好，入學(xué)成績(jī)連年提高，已成為社會(huì)公認(rèn)的品牌專業(yè)和我校錄取分?jǐn)?shù)最高的專業(yè)之一。我校地質(zhì)工程專業(yè)主要培養(yǎng)從事石油勘探開發(fā)地質(zhì)工程設(shè)計(jì)、科學(xué)研究、國(guó)際合作和科技管理的高級(jí)專門人才。而“石油地質(zhì)學(xué)”是地質(zhì)工程專業(yè)一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課和必修課，是學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)了礦物巖石學(xué)、地史古生物學(xué)、沉積巖石學(xué)、構(gòu)造地質(zhì)學(xué)等地質(zhì)基礎(chǔ)課后，開始接觸石油勘探開發(fā)知識(shí)的第一門課，也是高年級(jí)本科生最重要的專業(yè)基礎(chǔ)課。該課程奠定了地質(zhì)工程專業(yè)學(xué)生的石油勘探開發(fā)理論基礎(chǔ)，在本專業(yè)課程體系中具有舉足輕重的地位，是實(shí)現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的“看家課”。同時(shí)該課程又是油氣勘探系列課程的骨干課，該課程系列還包括地質(zhì)工程專業(yè)的“油氣田勘探”、勘查技術(shù)與工程專業(yè)的“石油地質(zhì)學(xué)”以及非勘探專業(yè)“石油地質(zhì)概論”等課程。本課程的建設(shè)目標(biāo)是堅(jiān)持“強(qiáng)化理論、注重應(yīng)用、增強(qiáng)實(shí)踐、培養(yǎng)能力”的教學(xué)理念，通過(guò)師資隊(duì)伍建設(shè)、教材建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革，造就一流師資隊(duì)伍，編寫一流教材，創(chuàng)建精品課程，培養(yǎng)一流人才。即在現(xiàn)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍和教材建設(shè)，深化課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等方面的改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)理論基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)、具有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才；同時(shí)以“礦產(chǎn)普查與勘探”***重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)、“油氣資源與探測(cè)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”建設(shè)為依托，以科研促教學(xué)，加強(qiáng)與國(guó)內(nèi)外同行的交流，提升教師的學(xué)術(shù)水平。目前本課程教學(xué)水平在全國(guó)高校同類專業(yè)中居領(lǐng)先水平，我們將加快建設(shè)步伐，加強(qiáng)國(guó)際交流與合作，加強(qiáng)“雙語(yǔ)”建設(shè)，把本課程建成國(guó)內(nèi)領(lǐng)先、國(guó)際知名的品牌課程。知識(shí)模塊順序及對(duì)應(yīng)學(xué)時(shí)本課程總學(xué)時(shí)為64學(xué)時(shí)，其中理論教學(xué)46學(xué)時(shí)，課內(nèi)實(shí)驗(yàn)和大作業(yè)等實(shí)踐環(huán)節(jié)18學(xué)時(shí)。與本課程相配合，單獨(dú)設(shè)置課程設(shè)計(jì)“石油地質(zhì)綜合訓(xùn)練”3周。順序 知識(shí)模塊 主要內(nèi)容 計(jì)劃學(xué)時(shí) 理論教學(xué)內(nèi)容1油氣成藏要素 緒論第一章油、氣、水的基本特征 4 第二章儲(chǔ)集層和蓋層 4 第三章圈閉和油氣藏 8 2 油氣成藏過(guò)程 第四章石油天然氣的生成與烴源巖 8 第五章石油和天然氣的運(yùn)移 6 第六章油氣聚集與油氣藏的形成 7 3 油氣分布規(guī)律 第七章油氣聚集與分布單元 3 第八章油氣分布規(guī)律與控制因素 6 實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容 1 實(shí)驗(yàn) 原油、烴源巖、儲(chǔ)集巖樣品觀察與描述 2 石油及烴源巖地球化學(xué)指標(biāo)萃取 2 油氣成藏機(jī)理模擬實(shí)驗(yàn) 2 2 課內(nèi)大作業(yè) 烴源巖演化特征與生油區(qū)評(píng)價(jià) 2 時(shí)間-溫度指數(shù)計(jì)算與烴源巖成熟度評(píng)價(jià) 2 天然氣成因類型綜合判別 2 圈閉及油氣藏類型的識(shí)別 2 流體勢(shì)計(jì)算和油氣運(yùn)移方向分析 2 油氣藏形成條件綜合分析 2 3 課程設(shè)計(jì) 石油地質(zhì)綜合訓(xùn)練（單獨(dú)設(shè)置） 3重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法1．課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)“石油地質(zhì)學(xué)”課程的主要內(nèi)容包括三大部分共八章：油氣成藏要素、油氣成藏原理和油氣分布規(guī)律，其中核心內(nèi)容是油氣成藏原理。該課程的難點(diǎn)主要有三方面，一是如何綜合利用已學(xué)過(guò)的構(gòu)造地質(zhì)學(xué)、沉積巖石學(xué)、巖相古地理等知識(shí)，深刻理解油氣藏形成條件與分布規(guī)律，并將靜態(tài)成藏要素中的烴源巖、儲(chǔ)集層、蓋蓋層、圈閉與動(dòng)態(tài)成藏過(guò)程中的油氣生成、運(yùn)移、聚集結(jié)合起來(lái)，綜合分析沉積盆地中油氣藏的形成與分布問(wèn)題；二是油氣生成的化學(xué)動(dòng)力學(xué)原理和油氣運(yùn)移聚集過(guò)程的動(dòng)力學(xué)機(jī)制；三是對(duì)各類圈閉和油氣藏的空間形態(tài)的理解。2．解決辦法對(duì)于第一個(gè)問(wèn)題，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，主要加強(qiáng)學(xué)生綜合應(yīng)用知識(shí)能力的訓(xùn)練，教學(xué)中盡可能多地為學(xué)生提供一些接觸油區(qū)實(shí)際石油地質(zhì)資料的機(jī)會(huì)，多介紹油田實(shí)例，多增加地質(zhì)圖件分析等方面的練習(xí)，便于提高學(xué)生對(duì)實(shí)際地質(zhì)問(wèn)題的理解。在教學(xué)中的課內(nèi)大作業(yè)，就是根據(jù)各章要學(xué)生掌握的知識(shí)點(diǎn)有意識(shí)設(shè)計(jì)的綜合訓(xùn)練，每個(gè)大作業(yè)都要求學(xué)生作圖、編寫報(bào)告，增加學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和綜合分析問(wèn)題的能力。最后的課程設(shè)計(jì)更要求學(xué)生綜合整個(gè)課程的知識(shí)對(duì)一個(gè)實(shí)際盆地各方面的資料進(jìn)行綜合分析，對(duì)盆地的油氣遠(yuǎn)景做出評(píng)價(jià)。對(duì)于第二個(gè)問(wèn)題，在課堂教學(xué)中，主要通過(guò)對(duì)基本概念理解、化學(xué)和物理知識(shí)的運(yùn)用，動(dòng)畫的運(yùn)用，精講難點(diǎn)內(nèi)容，深入淺出。對(duì)于第三個(gè)問(wèn)題，充分運(yùn)用實(shí)物模型、清晰的多媒體圖件，尤其是復(fù)雜的平剖面圖和立體圖，配合習(xí)題課，有針對(duì)性的開展教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的空間想象能力。實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)思想與效果加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神一直是本課程重要的教學(xué)理念之一。為了加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課程理論的理解和增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐和動(dòng)手能力，增強(qiáng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的綜合能力，本課程設(shè)置了3個(gè)實(shí)驗(yàn)（6學(xué)時(shí)）、6個(gè)課內(nèi)大作業(yè)（12學(xué)時(shí)），與本課程相配合增設(shè)了單獨(dú)設(shè)置的課程設(shè)計(jì)“石油地質(zhì)綜合訓(xùn)練”，學(xué)生畢業(yè)前12周的畢業(yè)設(shè)計(jì)也是對(duì)本課程知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)置的目的是增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)、增強(qiáng)學(xué)生綜合分析能力和利用石油地質(zhì)理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 1．實(shí)驗(yàn)課本課程有三個(gè)實(shí)驗(yàn)課實(shí)驗(yàn)，一是原油、烴源巖、儲(chǔ)集層樣品觀察描述；二是烴源巖有機(jī)地球化學(xué)指標(biāo)萃取實(shí)驗(yàn)；三是油氣成藏機(jī)理模擬實(shí)驗(yàn)。這三個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的是使學(xué)生對(duì)原油、烴源巖、儲(chǔ)集層、烴源巖有機(jī)地球化學(xué)指標(biāo)萃取過(guò)程和油氣成藏過(guò)程和影響因素有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，以便更好地理解課程的相關(guān)內(nèi)容。原油、烴源巖、儲(chǔ)集層樣品觀察描述是通過(guò)樣品觀察描述認(rèn)識(shí)原油、儲(chǔ)集層、烴源巖的基本特征，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，加深對(duì)課程基本概念的理解。由于烴源巖地球化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程較長(zhǎng)，不適合學(xué)生全程參與，因此主要采用演示的方式進(jìn)行。如從巖樣的粉碎、到可溶有機(jī)質(zhì)的抽提、再到抽提物質(zhì)的分析，一般需要至少64小時(shí)以上不間斷的實(shí)驗(yàn)。通過(guò)這種感性實(shí)驗(yàn)，學(xué)生對(duì)課程相關(guān)的基本概念有了比較深入理解，如通過(guò)干酪根萃取過(guò)程的觀察，對(duì)干酪根和可溶有機(jī)質(zhì)的概念有了更深入的理解；通過(guò)石油族組分的分離過(guò)程的觀察，對(duì)石油和可溶有機(jī)質(zhì)的組成有了進(jìn)一步的理解。油氣成藏模擬實(shí)驗(yàn)借助中國(guó)石油大學(xué)（北京）油氣資源與探測(cè)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的成藏模擬裝置，進(jìn)行油氣生成物理模擬實(shí)驗(yàn)、油氣運(yùn)移二維模擬實(shí)驗(yàn)，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中可以觀察在不同地質(zhì)條件下油氣運(yùn)移和聚集情況，理解油氣運(yùn)移過(guò)程中不同力、輸導(dǎo)體系和運(yùn)移通道對(duì)油氣運(yùn)移和聚集的影響等。2．課內(nèi)大作業(yè)為了培養(yǎng)學(xué)生分析解決實(shí)際地質(zhì)問(wèn)題的能力，在講授“石油地質(zhì)學(xué)”課程的同時(shí)，針對(duì)主要章節(jié)的主要知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)了6個(gè)課內(nèi)大作業(yè)。課內(nèi)大作業(yè)采用“以學(xué)生為主”的模式進(jìn)行教學(xué)，教師僅就基本原理和要點(diǎn)進(jìn)行講解、輔導(dǎo)以及引導(dǎo)性的解答，啟發(fā)學(xué)生思考，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，要求學(xué)生獨(dú)立完成大作業(yè)要求的圖件、分析，并獨(dú)立完成報(bào)告，這種實(shí)踐環(huán)節(jié)很好地鍛煉了學(xué)生綜合所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際石油地質(zhì)問(wèn)題的能力，使學(xué)生對(duì)所學(xué)理論知識(shí)也有了更深入的理解。3．課程設(shè)計(jì)由于學(xué)時(shí)有限，僅僅依靠上述這些實(shí)驗(yàn)和課內(nèi)大作業(yè)對(duì)學(xué)生的實(shí)踐鍛煉是不夠的。因此，在“石油地質(zhì)學(xué)”課程之后，安排“石油地質(zhì)綜合訓(xùn)練”課程設(shè)計(jì)，這是針對(duì)地質(zhì)工程專業(yè)的一門單獨(dú)設(shè)置實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，目的是使學(xué)生深化和鞏固所學(xué)的“石油地質(zhì)學(xué)”理論知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)理論和方法，分析和解決石油地質(zhì)實(shí)際問(wèn)題的能力，為將來(lái)從事油氣地質(zhì)與勘探工程設(shè)計(jì)奠定基礎(chǔ)?！笆偷刭|(zhì)綜合訓(xùn)練”課程設(shè)計(jì)所設(shè)計(jì)的資料全部為來(lái)自一個(gè)實(shí)際盆地的石油地質(zhì)資料，包括烴源巖和原油有機(jī)地球化學(xué)分析數(shù)據(jù)、儲(chǔ)蓋層分析資料、地震資料、鉆井資料、測(cè)井資料、流體包裹體分析資料等，通過(guò)對(duì)這些資料的綜合分析，做出相關(guān)圖件，完成研究區(qū)烴源巖評(píng)價(jià)、油氣成藏綜合分析與評(píng)價(jià)和勘探目標(biāo)評(píng)價(jià)與設(shè)計(jì)。最終提交內(nèi)容豐富、觀點(diǎn)明確、分析論證透徹、文圖并茂的研究報(bào)告。通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立思考能力、實(shí)際動(dòng)手能力和綜合分析能力，使學(xué)生初步掌握了油氣地質(zhì)研究綜合研究與評(píng)價(jià)的工作程序和基本工作方法，學(xué)會(huì)了油氣地質(zhì)研究所需的基本圖件的編制和相應(yīng)軟件的使用，提高了學(xué)生的文字組織和表達(dá)能力。4．畢業(yè)設(shè)計(jì)畢業(yè)設(shè)計(jì)是對(duì)專業(yè)課程，尤其是石油地質(zhì)學(xué)課程學(xué)習(xí)的延續(xù)。地質(zhì)工程專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的是綜合運(yùn)用已學(xué)的油氣地質(zhì)知識(shí)，以一定的科研項(xiàng)目為依托，初步掌握油氣地質(zhì)研究的方法，培養(yǎng)、加強(qiáng)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。地質(zhì)工程專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)大部分為與盆地石油地質(zhì)研究有關(guān)的題目，這是課程實(shí)踐外對(duì)石油地質(zhì)課程學(xué)習(xí)的最好的應(yīng)用與教學(xué)效果的檢驗(yàn)。課程組教師全部指導(dǎo)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)。本教學(xué)組借助科研優(yōu)勢(shì)，吸引對(duì)油氣地質(zhì)與勘探研究感興趣的學(xué)生參與教師承擔(dān)的實(shí)際研究工作并完成其畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)；畢業(yè)設(shè)計(jì)中注重嚴(yán)格要求，并對(duì)學(xué)生在選題、開題、資料分析匯總，圖表編制和最后的論文撰寫、答辯等各個(gè)環(huán)節(jié)悉心指導(dǎo)，認(rèn)真負(fù)責(zé)。鼓勵(lì)學(xué)生勤于思考，獨(dú)立完成畢業(yè)設(shè)計(jì)中所需的圖表，鼓勵(lì)學(xué)生在詳細(xì)調(diào)研的基礎(chǔ)上，提出自己的想法和觀點(diǎn)。通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)生的石油地質(zhì)工作方法和思維方式及基本技能得到了很好地訓(xùn)練，加深了對(duì)石油地質(zhì)學(xué)理論的理解。教學(xué)方法與手段1．教學(xué)方法“石油地質(zhì)學(xué)”是一門理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的課程。為了提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和綜合分析能力，在課程總學(xué)時(shí)不變的前提下，課程組精簡(jiǎn)理論教學(xué)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，廣泛采用多媒體教學(xué)手段，提高課堂授課效率。同時(shí)，采取多種方式提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生綜合應(yīng)用知識(shí)的能力，達(dá)到深化理論學(xué)習(xí)，提高實(shí)踐能力的目的。
（1）精簡(jiǎn)理論學(xué)時(shí)，實(shí)現(xiàn)課堂多媒體教學(xué)該課程的主要教學(xué)方式是課堂教學(xué)，通過(guò)課堂講授，將該課程的理論和方法傳授給學(xué)生。本課程涉及學(xué)科多，教學(xué)學(xué)時(shí)緊張，如何提高課堂效率，直接影響教學(xué)效果。為此，我們十分重視課堂教學(xué)，精選講課內(nèi)容，精講重點(diǎn)難點(diǎn)，安排同學(xué)自學(xué)易于理解的內(nèi)容，并廣泛采多媒體教學(xué)手段，提高課堂授課效率，利用46學(xué)時(shí)講授了原來(lái)靠板書64學(xué)時(shí)講授的課程內(nèi)容，節(jié)約的學(xué)時(shí)主要安排實(shí)踐訓(xùn)練。
（2）加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生自主完成大作業(yè)為了加深學(xué)生對(duì)理論教學(xué)內(nèi)容的理解、訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力和綜合分析能力。本課程配合理論學(xué)習(xí)，安排有18學(xué)時(shí)的實(shí)驗(yàn)和習(xí)題教學(xué)。習(xí)題主要包括烴源巖演化特征與生油區(qū)評(píng)價(jià)、時(shí)間-溫度指數(shù)計(jì)算與烴源巖成熟度評(píng)價(jià)、天然氣成因類型綜合判別、圈閉及油氣藏類型的識(shí)別、流體勢(shì)計(jì)算和油氣運(yùn)移方向分析、油氣藏形成條件綜合分析等，這些習(xí)題由教師簡(jiǎn)要介紹做題思路，由學(xué)生獨(dú)立完成，教師批改后，再逐一給學(xué)生講解存在的問(wèn)題。通過(guò)大作業(yè)達(dá)到了加深理解、增強(qiáng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的目的，效果良好。
（3）科研促進(jìn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神本課程組教師長(zhǎng)期從事與教學(xué)相關(guān)領(lǐng)域的科學(xué)研究工作，承擔(dān)了國(guó)家“973”、油氣重大專項(xiàng)、國(guó)家自然科學(xué)基金、油田委托的重大研究項(xiàng)目。獲得國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，省部級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)和自然科學(xué)獎(jiǎng)多項(xiàng)，發(fā)表了一系列相關(guān)領(lǐng)域的高水平論文?？茖W(xué)研究活動(dòng)不僅提高的教師的學(xué)術(shù)水平，科研成果還成為講課的素材、教材的內(nèi)容與實(shí)例，教師在教學(xué)中將自己的科研心得和學(xué)科最新進(jìn)展講授給學(xué)生，提高了學(xué)生對(duì)科學(xué)的探索精神，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神起到了良好的作用?？蒲袑?shí)驗(yàn)室向本科生開放，承擔(dān)本科生實(shí)驗(yàn)課。本課程的烴源巖地球化學(xué)實(shí)驗(yàn)和油氣成藏物理模擬實(shí)驗(yàn)都是在油氣資源與探測(cè)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，科研實(shí)驗(yàn)室為石油地質(zhì)學(xué)課程的教學(xué)提供了良好的教學(xué)條件。與此同時(shí)，教師根據(jù)自己的科研課題設(shè)立科技創(chuàng)新項(xiàng)目，為學(xué)生提供研究經(jīng)費(fèi)開展科技創(chuàng)新活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神。
（4）加強(qiáng)教學(xué)改革，探索研究型教學(xué)模式隨著教學(xué)改革的深入，本課程開始了研究型教學(xué)的探索。首先在地質(zhì)工程專業(yè)創(chuàng)新班進(jìn)行研究型教學(xué)模式的試點(diǎn)。目前正在進(jìn)行石油地質(zhì)研究型教學(xué)文獻(xiàn)庫(kù)、案例庫(kù)、課堂討論主題庫(kù)的建設(shè)；在教學(xué)中將建立“以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)”的基于探索和研究的教學(xué)模式，將研究型教學(xué)理念落實(shí)課程教學(xué)上,即采用與研究型教學(xué)相適應(yīng)的授課方式、討論形式、作業(yè)類型、實(shí)踐訓(xùn)練和考核方式。打破傳統(tǒng)的單一教材，適當(dāng)增加相關(guān)的科技文獻(xiàn)和科研報(bào)告，增加案例教學(xué)；授課過(guò)程中采用學(xué)生課前自學(xué)、課堂討論、教師總結(jié)、課后答疑的雙向教學(xué)方式；教師指定題目要求學(xué)生撰寫科技小論文；以分組的形式要求每組學(xué)生自主設(shè)計(jì)和操作實(shí)驗(yàn)，完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告；采取綜合的考核方式，包括期末閉卷考試、科技小論文的多媒體答辯、實(shí)驗(yàn)報(bào)告及平時(shí)討論發(fā)言成績(jī)。
（5）豐富網(wǎng)絡(luò)資源，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)補(bǔ)充課堂教學(xué)配合課程教學(xué)，充分利用校園網(wǎng)，解決學(xué)生自學(xué)、復(fù)習(xí)、答疑等問(wèn)題，學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取教師的教學(xué)材料，有利于學(xué)生在課堂集中精力聽課，從而解決了課堂信息量大給學(xué)生做筆記帶來(lái)一定困難等問(wèn)題。在精品課程網(wǎng)上，學(xué)生可以瀏覽課程大綱、教學(xué)內(nèi)容、復(fù)習(xí)思考題，也可以進(jìn)行網(wǎng)上答疑。2．教學(xué)手段為了搞好該課程的教學(xué)，課程組在重視傳統(tǒng)課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，廣泛采用電化教學(xué)手段，提高課堂授課效率，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，采取多種方式提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生綜合應(yīng)用知識(shí)的能力，達(dá)到深化理論學(xué)習(xí)，提高綜合能力的目的。近年來(lái)，隨著我校電化教學(xué)設(shè)備的改進(jìn)，本課程在課堂教學(xué)中的一個(gè)重要變化是：逐漸由傳統(tǒng)的板書課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐远喙δ芙淌覟橹鞯亩嗝襟w教學(xué)；在充分發(fā)揮多媒體教學(xué)知識(shí)輸出快、效率高的優(yōu)勢(shì)，繼續(xù)發(fā)揮傳統(tǒng)課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，二者兼顧，共同提高課堂教學(xué)效果。精細(xì)認(rèn)真的課前準(zhǔn)備，靈活多樣的授課方式，良好的電化教學(xué)手段，大大提高了課堂授課效率。目前課程組每位教師都有一套完整的PowerPoint教學(xué)幻燈片。除年輕教師要求用傳統(tǒng)課堂教學(xué)外，其他課堂基本都是多媒體教學(xué)。配合教學(xué)內(nèi)容還適當(dāng)放映一些教學(xué)片，如美國(guó)AAPG繼續(xù)教育短片，電影《儲(chǔ)集層》、《古潛山》和《油氣勘探》等教學(xué)片。
