兩者都要花心血但,如果是為了就業(yè)占優(yōu)勢(shì)最好還是選理科.因?yàn)樵诖髮W(xué)理科生可以修文科類(lèi)學(xué)科,而反過(guò)來(lái)則肯定不行.文科,人文科學(xué)理科,自然科學(xué)但是,看看我們國(guó)家的教育體制和你們學(xué)校的具體環(huán)境,就不難發(fā)現(xiàn),理科的教育要比文科的質(zhì)量要好的多.因?yàn)槲覀儑?guó)家的人文環(huán)境太差,而學(xué)校里的人文學(xué)術(shù)氣氛真是讓人不敢恭維.再看看文科那些磨滅學(xué)生創(chuàng)造性的主觀題吧,真是讓人憤怒(名曰主觀題,但是你的答案必須符合他已經(jīng)制定好的客觀答案才算對(duì),這不是叫人背答案猜答案嗎)理科則不同,因?yàn)樗腔A(chǔ)學(xué)科.而且對(duì)于學(xué)生的思維嚴(yán)密性要求較高,而且中國(guó)的理科教育重視基礎(chǔ)的夯實(shí),中國(guó)合格的理科高中畢業(yè)生科學(xué)素養(yǎng)明顯高于世界同一學(xué)歷的理科學(xué)生.相反中國(guó)的人文學(xué)科的高中畢業(yè)生的人文修養(yǎng)真實(shí)令人汗顏,而科學(xué)素養(yǎng)更是讓人不堪回首.所以,能學(xué)理科當(dāng)選理科,畢竟大學(xué)還可以兼修人文科學(xué).

記得老師說(shuō)過(guò),選文理不能只是看現(xiàn)在的成績(jī)最重要是看對(duì)哪個(gè)有興趣如果你喜歡背書(shū),選文科喜歡做題,選理呵呵,我們一樣的,今年要高二了呢~我選理一起加油噢~

高考專(zhuān)業(yè)選擇誤區(qū)透析 2005-03-14 14:02:12 爭(zhēng)擠熱門(mén)傾向 相當(dāng)多的考生有一種只憑分?jǐn)?shù)填報(bào)志愿的傾向。高分報(bào)“熱門(mén)”，低分碰運(yùn)氣。于是社會(huì)上相繼出現(xiàn)了物理熱、計(jì)算機(jī)熱、生化熱、建筑熱(理工類(lèi))等“專(zhuān)業(yè)熱”；另一方面則是師范冷、“農(nóng)林水地礦油”冷。許多考生憑高考成績(jī)完全可以考上其它專(zhuān)業(yè)，但由于不切實(shí)際的盲目趕“熱門(mén)”而失去了升學(xué)的良機(jī)，令人惋惜。 另一部分考生則受從眾心理的影響，自己拿不定主意，“傻子過(guò)年看鄰居”。左右觀望，最后隨大流，看大多數(shù)人報(bào)什么專(zhuān)業(yè)，自己也報(bào)什么專(zhuān)業(yè)。認(rèn)為既然大多數(shù)人都這樣選擇，那這個(gè)專(zhuān)業(yè)肯定錯(cuò)不了。他們既不考慮自己的優(yōu)勢(shì)，又不知道社會(huì)的需求和發(fā)展趨勢(shì)。 專(zhuān)業(yè)選擇中由于從眾心理的作用，導(dǎo)致很多人都集中在某些熱門(mén)專(zhuān)業(yè)上，但這幾年我們國(guó)家的發(fā)展速度非?？?，新興的職業(yè)種類(lèi)又非常之多。尤其是WTO時(shí)代的到來(lái)，更是冷熱轉(zhuǎn)換頻繁，實(shí)際上2000年的冷熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，家長(zhǎng)和考生的看法已出現(xiàn)了差異。有關(guān)資料顯示如下： 表1-1考生眼中的15個(gè)熱門(mén)專(zhuān)業(yè) 名次 專(zhuān)業(yè) 百分比(%) 1 計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件 20.1 2 醫(yī)科/中藥 7.6 3 法律 7.1 4 外語(yǔ) 5.8 5 電氣工程 3.6 6 經(jīng)濟(jì)、經(jīng)貿(mào) 3.3 7 生物、財(cái)經(jīng) 3.2 8 師范 3.0 9 新聞 2.9 10 中文 2.8 11 金融、財(cái)經(jīng) 2.7 12 行政管理、稅務(wù) 2.6 13 信息工程、通訊、郵電 2.6 14 藝術(shù)、表演 1.9 15 建筑、土木 1.7 表1-2家長(zhǎng)眼中的15個(gè)熱門(mén)專(zhuān)業(yè) 名次 專(zhuān)業(yè) 百分比(%) 1 醫(yī)科/中藥 19.5 2 計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件 15.8 3 師范 9.1 4 外語(yǔ) 7.5 5 法律 7.0 6 經(jīng)濟(jì)、經(jīng)貿(mào) 3.1 7 金融、財(cái)經(jīng) 3.1 8 信息工程、通訊、郵電 2.2 9 財(cái)會(huì)、會(huì)計(jì) 2.2 10 行政管理、稅務(wù) 2.1 11 電氣工程 2.1 12 中文 1.8 13 新聞 1.5 14 建筑、土木 1.4 15 哲學(xué) 1.4 出現(xiàn)“熱門(mén)”專(zhuān)業(yè)不足為奇。因?yàn)樯鐣?huì)也許在某一時(shí)期對(duì)某種專(zhuān)業(yè)人才處于緊缺狀態(tài)，大量需求。因此，很多人都報(bào)考此專(zhuān)業(yè)，從而形成熱門(mén)。這樣形成的熱門(mén)不是壞事，它既滿足了社會(huì)對(duì)某類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才的需求，也使畢業(yè)生各得其所。這種熱是正常的，理性的熱，這對(duì)社會(huì)，對(duì)個(gè)人都有良性導(dǎo)向作用。 但是，有時(shí)候在起始尚屬正常的“熱”，由于大多數(shù)人不斷推波助瀾，會(huì)走向極端，使這種“熱”，脫離社會(huì)需求，產(chǎn)生種種弊端。正如大街上的時(shí)裝一樣，一旦大家趨之若騖，很快就會(huì)“臭大街”，成為人人都不理睬的“甩貨”。熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的人才一旦過(guò)多過(guò)濫，就不再是“緊俏商品”，而成為廉價(jià)的處理品乃至積壓滯銷(xiāo)產(chǎn)品。 盲目爭(zhēng)擠熱門(mén)，勢(shì)必造成嚴(yán)重后果。一方面可能失去升學(xué)的良機(jī)，另一方面即使考上了熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，也可能因?yàn)椴贿m應(yīng)該專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)，而給本人造成很大的痛苦。 有位現(xiàn)已上大學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，憑自己的優(yōu)異成績(jī)考進(jìn)了北京某名牌大學(xué)的計(jì)算機(jī)系，但不到兩個(gè)多月就發(fā)現(xiàn)自己很不適應(yīng)這個(gè)專(zhuān)業(yè)，雖然他能學(xué)會(huì)高等數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)編程的課程，但總不能像別的同學(xué)那么津津樂(lè)道，他索然無(wú)味。他后來(lái)找到我們咨詢(xún)并進(jìn)行了潛能測(cè)試，我們才發(fā)現(xiàn)他的邏輯思維能力不是太強(qiáng)，而他的社會(huì)性動(dòng)機(jī)卻比較強(qiáng)，與人打交道令他興奮，并得心應(yīng)手。我們?cè)儐?wèn)他，你為什么報(bào)考計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)，他回答，同學(xué)都說(shuō)計(jì)算機(jī)是熱門(mén)，我的成績(jī)好自然要爭(zhēng)先報(bào)考。經(jīng)過(guò)詳細(xì)診斷和訪談后，我們建議他學(xué)習(xí)應(yīng)用心理學(xué)或管理學(xué)。他目前利用業(yè)余時(shí)間旁聽(tīng)工商管理的課，并在學(xué)校學(xué)生會(huì)任了職，最近他告訴我們打算本科畢業(yè)后讀工商管理碩士。至于現(xiàn)在所學(xué)的計(jì)算機(jī)課程，他認(rèn)為努力應(yīng)付及格就滿足了。 這種現(xiàn)象，在大學(xué)比較普遍。造成這種結(jié)果的原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)橹袑W(xué)學(xué)習(xí)的課程和大學(xué)不一樣，為了高考得高分，一遍遍重復(fù)做題或死記硬背，考生們下了很大功夫。而大學(xué)課程，專(zhuān)業(yè)性、應(yīng)用性、靈活性更強(qiáng)，而且學(xué)習(xí)要求更有創(chuàng)造性，因此是否有這方面的能力顯得更重要，僅靠刻苦、用功已經(jīng)不夠了。另一方面，大學(xué)生更多地開(kāi)始思考學(xué)習(xí)的意義性和價(jià)值性，未來(lái)意識(shí)更強(qiáng)，加之同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)又非常激烈，如果處理不當(dāng)，很容易出現(xiàn)心理失調(diào)。但高考填報(bào)志愿時(shí)，一味地追求熱門(mén)，而未考慮自身的潛能和優(yōu)勢(shì)，自然很容易步入誤區(qū)。 因此，我們?cè)谶x擇專(zhuān)業(yè)時(shí)，要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，開(kāi)闊的胸襟，如果一門(mén)心思追“熱門(mén)”,而不考慮自己的潛能所在，很可能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中被淘汰出局。盲目追求熱門(mén)，很可能揪住的只是熱門(mén)的尾巴，等四、五年畢業(yè)后，昔日的寵兒，已變成昨日黃花。我們要考慮到從進(jìn)校到畢業(yè)有四五年的時(shí)間差，風(fēng)物常宜放眼望，選擇專(zhuān)業(yè)不僅僅要考慮眼前的情況，更重要是考慮將來(lái)的發(fā)展。 假如我們想選擇某一專(zhuān)業(yè)，而這一專(zhuān)業(yè)恰巧是“熱門(mén)”專(zhuān)業(yè)的時(shí)候，我們應(yīng)該分析一下： (1)這種“熱”是人才需求而形成的正常的“熱”，還是大家盲目哄抬而造成的“虛熱”？ (2)四、五年或更多年以后，此專(zhuān)業(yè)的人才需求形勢(shì)如何？ (3)我是否真的熱愛(ài)這個(gè)專(zhuān)業(yè)并且具備學(xué)習(xí)該專(zhuān)業(yè)的能力？我會(huì)喜歡與此相關(guān)的職業(yè)嗎？我的潛能優(yōu)勢(shì)到底是什么？ 高薪傾向 許多考生和家長(zhǎng)特別重視專(zhuān)業(yè)的“前景”，他們認(rèn)為的“前景”就是學(xué)這個(gè)專(zhuān)業(yè)今后能夠掙大錢(qián)，如通訊、計(jì)算機(jī)、法律、醫(yī)學(xué)等。的確在這個(gè)時(shí)代，誰(shuí)不愿意憑自己的能力和學(xué)識(shí)獲得應(yīng)有的高收入呢？這是我們應(yīng)該考慮，并且值得去追求的。如果有這個(gè)能力，就應(yīng)該鼓勵(lì)去報(bào)考這樣的專(zhuān)業(yè)。但事情往往不是我們所想象的那樣。 有一家庭，有兩個(gè)女兒，姐姐先考上了大學(xué)計(jì)算機(jī)系，畢業(yè)后去了一家日本公司，做高級(jí)軟件工程師，月薪1萬(wàn)。該到妹妹考大學(xué)了，父母就逼她也像姐姐一樣報(bào)考計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)。雖然妹妹心里不從，但也不知道該學(xué)什么好，就同意了父母的意見(jiàn)。直到現(xiàn)在學(xué)到了三年級(jí)，才越來(lái)越覺(jué)得學(xué)不下去，一回到家就和父母發(fā)脾氣，甚至一年多不想和父母說(shuō)話。父母帶著內(nèi)疚的心情找我們咨詢(xún)，自責(zé)自己耽誤了孩子，詢(xún)問(wèn)這到底怎么回事。排除了其它原因后，才了解到其實(shí)這位學(xué)生的文學(xué)動(dòng)機(jī)非常強(qiáng)，而且藝術(shù)創(chuàng)造力也很強(qiáng)，作文在高中時(shí)經(jīng)常在班里被老師當(dāng)范文讀。然而父母卻告誡她搞文學(xué)沒(méi)出路，應(yīng)該學(xué)理科，這樣就可以像姐姐一樣學(xué)計(jì)算機(jī)。結(jié)果在大學(xué)由于計(jì)算機(jī)課程繁重，勉強(qiáng)維持及格，讓她感到無(wú)臉面對(duì)老師和同學(xué)，文學(xué)的愛(ài)好也逐漸消磨殆盡。 爆炒之下，信息技術(shù)(IT)和生物技術(shù)幾乎成了兩張放在銀行中可以無(wú)限預(yù)期的支票，不少家長(zhǎng)以為，只要孩子能有幸進(jìn)入計(jì)算機(jī)等熱門(mén)專(zhuān)業(yè)就讀，就肯定“錢(qián)”程遠(yuǎn)大。 即使單純從經(jīng)濟(jì)角度考慮，這兩個(gè)領(lǐng)域之外仍然有不少高含金量的行業(yè)，從業(yè)者的薪水并不遜色，如在網(wǎng)站做編輯和美工設(shè)計(jì)的人，和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員的薪水不相上下。從去年的錄取情況看，幾乎每所學(xué)校的計(jì)算機(jī)等熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的分?jǐn)?shù)線都居高不下，今年估計(jì)仍然會(huì)擠破頭。對(duì)于一些實(shí)力略遜、或者個(gè)人興趣和能力不在這個(gè)方面的考生來(lái)說(shuō)，沒(méi)有必要來(lái)擠這座“獨(dú)木橋”?？忌灰茉诖髮W(xué)中充分發(fā)揮個(gè)人興趣優(yōu)勢(shì)就完全可以成為本領(lǐng)域的一流人才。李四光、袁隆平以及楊振寧等一代大師也都不是當(dāng)年熱門(mén)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的，其成就卻可以永載史冊(cè)。 對(duì)于將來(lái)能掙大錢(qián)的“專(zhuān)業(yè)”，我們必須辨證地看待。如果自己的潛能不是在這個(gè)方面，即使勉強(qiáng)做了，也可能因?yàn)樽约旱乃蕉貌坏竭@個(gè)專(zhuān)業(yè)的最高薪水。而符合他潛能發(fā)展的專(zhuān)業(yè)，也許暫時(shí)收入不是很高，但如果他在這個(gè)領(lǐng)域表現(xiàn)出色，薪水同樣會(huì)不低。更重要的是他愿意把它做為自己一生追求的事業(yè)，再苦也覺(jué)得樂(lè)。 包辦傾向 考生的家長(zhǎng)、老師，憑著人生閱歷及對(duì)社會(huì)的理解，對(duì)考生選擇志愿時(shí)加以正確的引導(dǎo)，本無(wú)可厚非。但萬(wàn)事不可過(guò)激，如果不問(wèn)青紅皂白，完全憑個(gè)人的主觀臆斷、甚至由個(gè)人的好惡出發(fā)，采取大包大攬的強(qiáng)制行為，將會(huì)導(dǎo)演一幕令人痛悔一生的悲劇。這樣的例子前面已經(jīng)提到。 有些父母把兒女當(dāng)成自己的“私有財(cái)產(chǎn)”和“光宗耀祖”的工具，習(xí)慣于支配孩子的一切。當(dāng)孩子應(yīng)當(dāng)鼓起風(fēng)帆，離開(kāi)父母安全的港灣遠(yuǎn)航時(shí)，當(dāng)孩子應(yīng)該獨(dú)立地選擇未來(lái)的時(shí)候，父母?jìng)內(nèi)匀徊荒芊艞墳閮号才乓磺械淖龇āＳ幸晃皇兄攸c(diǎn)中學(xué)的學(xué)生，文理科成績(jī)都不錯(cuò)。在高二選擇文理班時(shí)，卻猶豫不定，因?yàn)樗[約地感到自己更想在文科方面發(fā)展，想選擇文科班，但立即遭到了父母的反對(duì)，認(rèn)為他幼稚，男孩學(xué)文科沒(méi)有出息，工作都很難找。于是，強(qiáng)迫孩子上了理科班。由于孩子也看到大部分成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)也都在理科班，也就勉強(qiáng)答應(yīng)了。進(jìn)入高三不到兩個(gè)月，就對(duì)物理、化學(xué)課開(kāi)始厭煩起來(lái)，有時(shí)甚至逃課，去聽(tīng)文科班的課。父母知道后，與孩子發(fā)生了激烈的沖突，孩子拗不過(guò)父母，只好暫時(shí)服從，但從此孩子再不理會(huì)父母，回到家就鉆進(jìn)自己的房子，把門(mén)反鎖上。一年了沒(méi)有怎么和父母說(shuō)過(guò)話，今年高考結(jié)束后，成績(jī)很差，雖然上了線，但還不如班里中流水平的同學(xué)。雖然被一個(gè)大學(xué)的計(jì)算機(jī)系錄取了，但孩子不想去。孩子非要決定重讀高三，上文科班，父母看到這種結(jié)果，不好再和孩子爭(zhēng)執(zhí)。但為了慎重起見(jiàn)，父母與孩子一起來(lái)到了北京教育科學(xué)研究院潛能研究中心。經(jīng)過(guò)潛能測(cè)試，一周后，專(zhuān)家給出了分析報(bào)告，結(jié)果顯示多項(xiàng)指標(biāo)都說(shuō)明孩子更適合學(xué)文學(xué)類(lèi)的專(zhuān)業(yè)。事后，孩子的父母才把上面的經(jīng)過(guò)告訴了咨詢(xún)?nèi)藛T。父母為原來(lái)的做法感到十分內(nèi)疚，覺(jué)得對(duì)不起孩子。 可能大部分父母?jìng)冋J(rèn)為，只有他們才經(jīng)過(guò)風(fēng)雨，見(jiàn)過(guò)世面，了解社會(huì)，懂得人生，只有他們才能把握時(shí)代的發(fā)展方向，只有他們才能為孩子設(shè)計(jì)一條光明大道，只有他們作出的選擇才是萬(wàn)無(wú)一失的。應(yīng)該說(shuō)，父母如果不是從自己的意愿出發(fā)，不是把自己的興趣當(dāng)成兒女的興趣，不是回避研究、分析子女的特點(diǎn)、興趣、能力、個(gè)性特征等，做必要的指導(dǎo)和建議應(yīng)該是可取的。但往往很多父母恰恰相反，結(jié)果一幕幕悲劇重復(fù)上演。 2000年9月20日，北京教育科學(xué)研究院潛能研究中心曾接待了這樣一個(gè)咨詢(xún)案例：接受咨詢(xún)者劉立是某銀行職員，女，23歲，畢業(yè)于某大學(xué)金融專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)后分配到銀行從事財(cái)務(wù)方面的工作，由于工資收入高，福利待遇好，按時(shí)上下班，令同學(xué)羨慕。然而，對(duì)于劉立來(lái)說(shuō)，卻不是像其他人想象的那樣，在工作的兩年期間，劉立對(duì)從事的工作極度的厭煩，每天記帳、核對(duì)，然后輸入計(jì)算機(jī)等重復(fù)性的工作沒(méi)完沒(méi)了，回到家里常常悶悶不樂(lè)，甚至經(jīng)常對(duì)父母發(fā)脾氣，認(rèn)為這一切都是父母造成的。經(jīng)過(guò)了解才得知，因?yàn)楦改付荚阢y行工作，有這個(gè)便利條件把孩子安排到銀行工作，于是在孩子報(bào)考大學(xué)時(shí)，父母做主為孩子報(bào)考了金融專(zhuān)業(yè)。誰(shuí)知，進(jìn)了學(xué)校，孩子才發(fā)現(xiàn)自己根本不喜歡學(xué)習(xí)這個(gè)專(zhuān)業(yè)。一晃三年過(guò)去，畢業(yè)后的工作，也是父母一手安排?？吹饺缃襁@種結(jié)果，父母的觀念開(kāi)始有所轉(zhuǎn)變，總不能一輩子讓孩子這樣不開(kāi)心吧！想到女兒還很年輕，于是想到了重新選擇學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)和工作。經(jīng)過(guò)專(zhuān)家測(cè)試和交談，了解到她對(duì)社會(huì)和管理方面的工作有著特別高的熱情和能力，不喜歡從事機(jī)械的、事務(wù)性的工作。最后再根據(jù)她以前的基礎(chǔ)，我們建議她學(xué)習(xí)旅游管理或酒店管理專(zhuān)業(yè)。事實(shí)上，他們已經(jīng)有了這種打算，而且準(zhǔn)備出國(guó)學(xué)習(xí)，只是一直不能確定，怕又一次選錯(cuò)。 正是由于父母的一廂情愿，不去了解孩子的特點(diǎn)，耽誤了女兒五年。而人生又能有多少個(gè)五年?。?盲目攀比傾向 文理科分班時(shí)，不少優(yōu)秀學(xué)生，本來(lái)喜歡文科，但看到成績(jī)好的學(xué)生都報(bào)了理科，就感到自己如果學(xué)文科就低人一等，于是盲目地選報(bào)了理科。有些人在填報(bào)志愿時(shí)，眼睛總盯著那些和自己學(xué)習(xí)成績(jī)差不多的同學(xué)，他們報(bào)什么志愿，自己也報(bào)什么志愿。相當(dāng)一部分考生是隨流，糊里糊涂地選報(bào)了志愿。待學(xué)了一二年后才發(fā)現(xiàn)自己的志愿選擇錯(cuò)了。 其實(shí)這些學(xué)生很多是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀者，甚至總是處在老師和同學(xué)優(yōu)越的贊譽(yù)之中，所以養(yǎng)成了一切都要和同學(xué)一比高低的習(xí)慣，否則似乎就證明了不了自己是最優(yōu)秀的，直至到了決定人生重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)的高考，也要在專(zhuān)業(yè)選擇上以暫時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)追求所謂最“時(shí)髦”的專(zhuān)業(yè)。這種虛榮心和自尊心交織起來(lái)的心態(tài)，很容易忽視自己的真正的內(nèi)在優(yōu)勢(shì)或潛力，忽視自己追求的目標(biāo)和人生的意義。他也許爭(zhēng)到了一時(shí)而失去的可能是一世，如果到了大學(xué)以后再進(jìn)行轉(zhuǎn)換，可能不知要花費(fèi)多少時(shí)間，失去多少寶貴的青春時(shí)光。所以我們往往看到這樣一種現(xiàn)象，自恃聰明機(jī)靈的人，過(guò)了若干年后，并沒(méi)有取得大的成就，不能始終如一，而“這山望那山高”就是其中一個(gè)原因。沒(méi)有自己最擅長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向，很難在這樣的時(shí)代做出較高的成就。 所以對(duì)于成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，眼光一定要開(kāi)闊，一定要反復(fù)問(wèn)自己，將來(lái)要做什么？能做什么？考上大學(xué)不是給別人看的，人生的路才剛剛開(kāi)始，要慎重考慮自己一生的發(fā)展方向，切不可把自己的選擇當(dāng)成炫耀的資本，要想對(duì)自己的一生負(fù)責(zé)，必需了解自己的潛能和優(yōu)勢(shì)。 名校傾向 名牌大學(xué)的確是個(gè)很誘人的字眼。我們經(jīng)?？吹竭@樣一種現(xiàn)象，當(dāng)人們?cè)儐?wèn)一個(gè)學(xué)生是哪所大學(xué)時(shí)，如果是名牌大學(xué)的學(xué)生就可能會(huì)趾高氣揚(yáng)、自信滿懷；但如果是所普通大學(xué)，就有可能羞口難張，底氣不足。此外，在大學(xué)生畢業(yè)找工作時(shí)，名牌大學(xué)容易打開(kāi)招聘大門(mén)，而一般大學(xué)在同樣競(jìng)爭(zhēng)條件下顯得就困難些。正是基于這種心理，很多人在報(bào)考時(shí)，一門(mén)心思奔名校而去，甚至不惜重讀一年。 不能否認(rèn)名牌大學(xué)不管在硬件上，還是在軟件上都是很優(yōu)越的。名牌大學(xué)里幽靜怡人的環(huán)境，藏書(shū)豐富的圖書(shū)館，學(xué)問(wèn)深厚的名教授都是普通大學(xué)難以相比的。能夠在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，的確有利于成才。如果名牌大學(xué)有適合自己的專(zhuān)業(yè)，又有能力考上，我們應(yīng)該鼓勵(lì)去追求。 然而有一部分考生卻走向了另一個(gè)極端。為了擠進(jìn)名牌大學(xué)而放棄自己喜愛(ài)和擅長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)，屈就于自己不喜愛(ài)、不擅長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)。他們把上名牌作為人生道路上的點(diǎn)綴，甚至寧可丟棄自己終生奮斗的目標(biāo)。這種盲目地追求名牌是一種虛榮心在作怪，能考進(jìn)名牌大學(xué)當(dāng)然是好事，但完全從牌子出發(fā)，不考慮其它重要因素，特別是專(zhuān)業(yè)因素，則是極不明智的，我們不可能靠“名”來(lái)獲得一切。我們立足于社會(huì)，要靠我們所學(xué)的專(zhuān)業(yè)和能力打天下，任何單位在用人時(shí)都不會(huì)愚蠢到只問(wèn)學(xué)校而不管專(zhuān)業(yè)和能力的地步。牌子是表面上的虛名，專(zhuān)業(yè)才是實(shí)質(zhì)上的本領(lǐng)。畢竟我們考進(jìn)大學(xué)不是為了聽(tīng)到別人的幾句恭維話，而是要為將來(lái)從事某項(xiàng)職業(yè)作準(zhǔn)備。因此，首要的是選擇一個(gè)好專(zhuān)業(yè)，使你既有興趣，又學(xué)有所長(zhǎng)，將來(lái)有一份好職業(yè)，能實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)。要多從未來(lái)著眼，不可為圖慕虛名而葬送了自己的未來(lái)。有許多人為上名牌大學(xué)而犧牲了專(zhuān)業(yè)，結(jié)果追悔莫及。 一位北京的考生成績(jī)?cè)诎嗌鲜乔?0名，他完全有問(wèn)鼎北大，清華的實(shí)力。他最終卻報(bào)考了北京郵電大學(xué)通訊工程系的電訊專(zhuān)業(yè)。他說(shuō)：“上了好專(zhuān)業(yè)更有實(shí)際意義?！睉?yīng)該說(shuō)這是一個(gè)理智的、值得贊賞的態(tài)度。 另一部分考生可能認(rèn)為，上名牌才能成才。其實(shí)這些條件都是外在的。一個(gè)人能否成才，關(guān)鍵在于他自己。再好的條件，如果不充分利用，同樣發(fā)揮不了什么作用。名牌大學(xué)里庸人也很多，普通大學(xué)也常常出英才。根本的原因不在于條件好壞.而在于個(gè)人是否努力。很多歷史偉人，學(xué)者名流并非畢業(yè)于名牌大學(xué)。一代巨人毛澤東也只不過(guò)畢業(yè)于湖南師范學(xué)校而已，但這并未妨礙他成為中國(guó)歷史上扭轉(zhuǎn)乾坤的英雄。 相反，如果上了名牌，而選擇的卻是自己不喜愛(ài)，不擅長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)，很可能在“高手”如林的名牌大學(xué)里，過(guò)早地被“淘汰”出局。目前名牌大學(xué)中，由于專(zhuān)業(yè)的不適應(yīng)，產(chǎn)生自殺輕生的念頭大有人在。 最后再告誡即將走入大學(xué)校門(mén)的考生們，要懂得成才是一個(gè)超越學(xué)校的概念。學(xué)校階段所受的教育是短暫的，是為將來(lái)成才作準(zhǔn)備的時(shí)期，學(xué)校期間的成才是一種淺層意義上的成才，只有在社會(huì)上發(fā)揮了作用，創(chuàng)造了價(jià)值，那才是深層意義上的成才。 就學(xué)于名牌大學(xué)，不必驕傲。就學(xué)于非名牌大學(xué)也不必自卑。成才與否，全靠你們自己。 興趣至上傾向 在選擇專(zhuān)業(yè)時(shí)，我們常常看到許多高考生把興趣做為唯一的原則，認(rèn)為只要感興趣，就一定能學(xué)好。但我們發(fā)現(xiàn)有許多考生等上了大學(xué)真正學(xué)起來(lái)后卻很吃力，費(fèi)了九牛二虎之力，成績(jī)卻始終達(dá)不到理想境地。原因是沒(méi)有考慮自己是否具備該專(zhuān)業(yè)所要求的一些重要素質(zhì)。 高中學(xué)生的興趣，有很多是表層的、不穩(wěn)定的。有個(gè)化學(xué)系畢業(yè)的大學(xué)生，分配到了食品質(zhì)量檢測(cè)部門(mén)做技術(shù)員，按常理，專(zhuān)業(yè)對(duì)口應(yīng)該很合適的，然而工作不到半年就想跳槽，問(wèn)其原因，大學(xué)一直都不喜歡化學(xué)，再深究細(xì)問(wèn)，原來(lái)高中階段特別喜歡高中化學(xué)老師，老師也很器重他，高考化學(xué)成績(jī)也不錯(cuò)，所以順理成章地報(bào)考了化學(xué)系，上了大學(xué)后才逐漸發(fā)現(xiàn)，整天和化學(xué)試劑、化學(xué)實(shí)驗(yàn)打交道，令他厭煩，雖然是化學(xué)課代表，老師也一樣喜歡他，但再也提不起對(duì)化學(xué)的興趣了，而是大部分業(yè)余時(shí)間花在了哲學(xué)和政治學(xué)方面，對(duì)學(xué)生會(huì)的工作非常熱心。在他看來(lái)如果一輩子做技術(shù)或研究工作簡(jiǎn)直不太可能。這種因?yàn)橄矚g某個(gè)老師而喜歡了該老師教的課的現(xiàn)象在高中學(xué)生身上很常見(jiàn)，有的是因?yàn)槟硞€(gè)重要人物的影響，如電影明星。使他產(chǎn)生對(duì)某種學(xué)科的興趣，還有的是因?yàn)樯鐣?huì)一時(shí)流行的某種時(shí)尚(如互聯(lián)網(wǎng))引起他濃厚的興趣和好奇，立刻產(chǎn)生要報(bào)考它的愿望。 不可否認(rèn)，做任何一件事情，如果要想做得更好，興趣是個(gè)很重要的因素。如果缺乏興趣，即使由于其他原因暫時(shí)不得不勉強(qiáng)為之，會(huì)給學(xué)生時(shí)代造成極大的苦惱。 因此我們必須了解興趣是表層的，還是潛在的，是持久穩(wěn)定的，還是暫時(shí)可變的。其次還要考慮興趣和能力是否一致。能力是完成某一特定活動(dòng)所必須具備的潛在特質(zhì)。在與自己能力吻合的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)，往往可以比較快地獲得較大的成功。如果與自己感興趣的事物相關(guān)或一致，人們就會(huì)變得有恒心，就有一種努力向上的強(qiáng)大動(dòng)力，上了大學(xué)后也能較快適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，取得好的成績(jī)，這對(duì)將來(lái)發(fā)展非常有好處。 如果興趣和能力不一致，就有可能學(xué)起來(lái)很費(fèi)勁，容易失去信心，尤其是在能力不太強(qiáng)的情況下，更有可能遭受打擊。比如學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)編程，需要有很強(qiáng)的邏輯推理能力，如果在這方面的能力不是很強(qiáng)的話，要編出優(yōu)秀的軟件，顯然比較困難。當(dāng)然不可否認(rèn)，如果長(zhǎng)久保持濃厚的興趣，能力也會(huì)逐漸提高的。 高中階段，即使各門(mén)功課都很優(yōu)秀，仍然在能力方面表現(xiàn)出很大的差異。在興趣比較濃厚的情況下，一定要確認(rèn)一下能力優(yōu)勢(shì)如何。當(dāng)然，有時(shí)在社會(huì)地位及經(jīng)濟(jì)收入因素占有很大比重，而且能力也很強(qiáng)時(shí)，興趣因素則可以忽略，因?yàn)榕d趣是可以培養(yǎng)的。參考資料：9聯(lián)想_文學(xué)網(wǎng)

高中選科只是敲開(kāi)大學(xué)校門(mén)的敲門(mén)磚，和你將來(lái)的職業(yè)取向并沒(méi)有太大的聯(lián)系，現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)來(lái)說(shuō)只和高考成績(jī)有關(guān)，所以要挑你最擅長(zhǎng)的選。其次要了解你們學(xué)校的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，打聽(tīng)一下歷屆文理科各自的高考錄取情況，也可以向往屆的學(xué)生了解一下師資力量等?？傊x完之后就要全力以赴地去讀，不要再瞻前顧后。祝你成功！