國內(nèi)三所心理學(xué)專業(yè)較著名的學(xué)校: 北大心理學(xué)系 北京師范大學(xué) 華東師大心理學(xué)系 香港中文大學(xué)心理學(xué)系 。 北京師范大學(xué)心理學(xué)院 北京師范大學(xué)心理學(xué)學(xué)院是我國成立較早的心理學(xué)系之一，也是文革后恢復(fù)較早的一個(gè)心理學(xué)系。經(jīng)過多年的努力，本系已發(fā)展成為國內(nèi)領(lǐng)先、在國際上有影響的教學(xué)和科研單位。 心理學(xué)院師資力量雄厚，學(xué)術(shù)梯隊(duì)整齊。全系教師33人，有十幾位國內(nèi)外知名的專家學(xué)者，其中教授11人，博士導(dǎo)師8人。我系張厚粲教授在1996年第26屆國際心理學(xué)大會(huì)上被選為國際心理學(xué)聯(lián)合會(huì)執(zhí)行委員。 心理學(xué)院已形成了以基礎(chǔ)研究為主，兼顧應(yīng)用學(xué)科的專業(yè)結(jié)構(gòu)，以認(rèn)知心理學(xué)為基礎(chǔ)，心理測量和教育心理學(xué)為應(yīng)用是我系教學(xué)及科研的特色，承擔(dān)了數(shù)十項(xiàng)***和部委級(jí)科研項(xiàng)目，與歐美各國及港澳同行有著廣泛的學(xué)術(shù)交流。 教學(xué)規(guī)模和教學(xué)質(zhì)量在全國心理學(xué)系中名列前茅?，F(xiàn)有普通心理學(xué)和教育心理學(xué)兩個(gè)博士點(diǎn)和碩士點(diǎn)，四個(gè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室和八個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，擁有現(xiàn)代化的儀器設(shè)備，可為學(xué)生提供一流的學(xué)習(xí)和科研條件，是培養(yǎng)中國心理學(xué)人才的搖籃。 1996年北京師范大學(xué)心理學(xué)系被國家教委確定為“國家理科基礎(chǔ)科學(xué)研究和教學(xué)人才培養(yǎng)基地”。自97年開始，心理學(xué)系每年將從新生中挑選25名品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀學(xué)生組成“基地班”。心理學(xué)系將為“基地班”的學(xué)生提供各種優(yōu)先的學(xué)習(xí)條件和待遇，如高額獎(jiǎng)學(xué)金，建立導(dǎo)師制，優(yōu)秀學(xué)生可提前攻讀碩士學(xué)位和實(shí)行碩、博連讀；優(yōu)先向“基地班”學(xué)生開放實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)房和閱覽室，等等。 心理學(xué)院本科設(shè)有心理學(xué)和應(yīng)用心理學(xué)兩個(gè)專業(yè)。近年來心理系畢業(yè)生中，約有35%繼續(xù)深造攻讀碩士學(xué)位，25%到高等院校任教，10%到科研機(jī)構(gòu)從事研究工作，15%在政府機(jī)關(guān)、新聞出版、綜合醫(yī)院、合資企業(yè)、涉外賓館飯店工作，另有15%到各類企事業(yè)公關(guān)部門、廣告公司、市場研究部門從事各種管理、研究與實(shí)際工作。 北京師范大學(xué)心理學(xué)院2004年碩士研究生入學(xué)考試科目及參考書目 1 政治 2 英語 3心理學(xué)理論（普通心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)） 4 心理學(xué)方法（心理統(tǒng)計(jì)、心理測量、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)） 注意：

1、所有考生復(fù)試時(shí)需加試“心理學(xué)綜合”（含認(rèn)知心理、人格心理、社會(huì)心理、專業(yè)外語）； 2、跨專業(yè)考生復(fù)試時(shí)還需加試“心理學(xué)史” 3、心理學(xué)院不招收同等學(xué)力考生； 4、心理學(xué)院不出售歷年考題，不舉辦考前輔導(dǎo)班 5、參考教材請(qǐng)到各地新華書店購買，心理學(xué)院未開展郵購業(yè)務(wù)。

6、由于本科生擴(kuò)招后，教學(xué)資源有限，無法接受旁聽學(xué)生。

7、2003年錄取最低分?jǐn)?shù)340分 參考書目 1 普通心理學(xué) 彭聃齡主編：《普通心理學(xué)》（修訂本），北京師范大學(xué)出版社。 孟昭蘭主編：《普通心理學(xué)》，北京大學(xué)出版社。 2 發(fā)展心理學(xué) 林崇德主編：《發(fā)展心理學(xué)》，人民教育出版社。 朱智賢著：《兒童心理學(xué)》，人民教育出版社。 3 教育心理學(xué) 馮忠良、伍新春等著：《教育心理學(xué)》，人民教育出版社。 陳琦、劉儒德主編：《當(dāng)代教育心理學(xué)》，北京師范大學(xué)出版社。 4 心理統(tǒng)計(jì)學(xué) 張厚粲主編：《心理與教育統(tǒng)計(jì)》，北京師范大學(xué)出版社。 5 心理測量學(xué) 鄭日昌等著：《心理測量學(xué)》，人民教育出版社。 戴海琦等主編：《心理與教育測量》，暨南大學(xué)出版社。00 6 心理學(xué)研究方法與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 孟慶茂、常建華編著：《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》，北京師范大學(xué)出版社。 楊治良著：《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》，浙江教育出版社。 華東師大心理學(xué)系 1979年正式建系, 是全國知名的心理學(xué)教學(xué)與科研機(jī)構(gòu)。 有兩個(gè)博士點(diǎn)（基礎(chǔ)心理學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)）和三個(gè)碩士點(diǎn)（基礎(chǔ)心理學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)），每年招收本科生40-60名，碩士研究生15-20名，博士研究生5-10名, 此外還招收一定數(shù)量外國留學(xué)生。1996年，該系經(jīng)原國家教委審定批準(zhǔn)為國家自然科學(xué)教學(xué)和科研人才培養(yǎng)基地，并撥?？钯Y助。1999年經(jīng)國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)設(shè)立博士后流動(dòng)站。目前該系有教職工37人, 其中教授11人, 副教授14人。心理學(xué)系本科設(shè)心理學(xué)專業(yè),它培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的，既有扎實(shí)的心理學(xué)理論，又有熟練的心理學(xué)專業(yè)技能的教學(xué)和科研專業(yè)人才。該系本科畢業(yè)生除每年有30-40% 進(jìn)入研究生層次學(xué)習(xí)外，大多數(shù)到高校和研究機(jī)構(gòu)從事心理學(xué)教學(xué)和科研, 或到政府機(jī)關(guān)、企業(yè)、中學(xué)和有關(guān)機(jī)構(gòu)從事專業(yè)心理學(xué)及相關(guān)工作。該系擁有一批國內(nèi)知名的教授。近三年承擔(dān)的省部級(jí)以上的科研項(xiàng)目有19項(xiàng), 并有大量橫向課題,學(xué)術(shù)成果豐碩, 有多項(xiàng)獲得省部級(jí)以上的獎(jiǎng)勵(lì)。該系與香港、 地區(qū)以及國外的大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)有廣泛的學(xué)術(shù)聯(lián)系,近三年內(nèi)該系有十余位教師陸續(xù)應(yīng)邀出訪美國、德國、日本、瑞士、荷蘭等國和 、香港地區(qū), 并有一批合作科研項(xiàng)目。 一、下屬教學(xué)科研機(jī)構(gòu) 基礎(chǔ)心理學(xué)教研室 該室現(xiàn)有教授5人, 副教授3人, 講師1人。 其中博士生導(dǎo)師5人, 碩士生導(dǎo)師8人。學(xué)術(shù)帶頭人楊治良教授在基礎(chǔ)心理學(xué), 尤其在內(nèi)隱記憶領(lǐng)域的研究在國內(nèi)外有重要影響?，F(xiàn)招收認(rèn)知心理學(xué), 實(shí)驗(yàn)心理學(xué), 人格心理學(xué), 心理統(tǒng)計(jì)學(xué), 管理與經(jīng)濟(jì)心理學(xué)等方向的博士和碩士研究生。該室先后獲得過***和省部級(jí)科研和教學(xué)成果獎(jiǎng)多項(xiàng)，其中楊治良教授等的《內(nèi)隱社會(huì)認(rèn)知的初步實(shí)驗(yàn)研究》獲教育部普通高等學(xué)校第二屆人文社會(huì)科學(xué)研究成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。目前承擔(dān)國家與省部級(jí)科研項(xiàng)目4項(xiàng)、橫向課題2項(xiàng)。 發(fā)展與教育心理學(xué)教研室 該室現(xiàn)有教授4人, 副教授4人, 講師1人。其中博士生導(dǎo)師4人, 碩士生導(dǎo)師9人。該室的博士點(diǎn)是恢復(fù)學(xué)位制度后全國建立的第一批博士點(diǎn)之一。 發(fā)展心理學(xué)的學(xué)科帶頭人繆小春教授在發(fā)展心理學(xué)領(lǐng)域, 尤其在語言發(fā)展領(lǐng)域, 成績卓著。教育心理學(xué)的學(xué)科帶頭人皮連生教授在教育心理學(xué)領(lǐng)域的理論與實(shí)踐的研究在全國有廣泛影響。 該室曾獲多項(xiàng)***和省部級(jí)科研與教學(xué)成果獎(jiǎng)，其中繆小春教授等的《個(gè)性培養(yǎng)：開發(fā)中小學(xué)生科技創(chuàng)造力的重要階梯》獲教育部第二屆教育科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng), 皮連生教授等的《智育心理學(xué)》獲教育部第二屆教育科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)?，F(xiàn)招收認(rèn)知發(fā)展、 語言發(fā)展和語言學(xué)習(xí)、社會(huì)性發(fā)展和社會(huì)化、兒童心理測量、學(xué)習(xí)心理和教學(xué)心理、學(xué)校心理學(xué)等方向的博士和碩士研究生。目前承擔(dān)的***、省部級(jí)科研項(xiàng)目9項(xiàng), 橫向課題2項(xiàng)。 應(yīng)用心理學(xué)教研室 該室現(xiàn)有教授2人, 副教授3人, 講師4人, 助教1人。 其中碩士生導(dǎo)師4人。該室學(xué)科帶頭人俞文釗教授長期從事管理心理學(xué)等有關(guān)領(lǐng)域的研究, 著述頗豐, 在國內(nèi)有重要影響, 《管理心理學(xué)》一書獲教育部優(yōu)秀教材獎(jiǎng)。 該室教師經(jīng)多年努力, 開拓了許多應(yīng)用心理學(xué)領(lǐng)域。目前招收管理心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)心理學(xué)、醫(yī)學(xué)與臨床心理學(xué)(心理咨詢, 心理衛(wèi)生)、社會(huì)心理學(xué)、法律心理學(xué)等方向的碩士研究生。目前承擔(dān)的***、省部級(jí)科研項(xiàng)目5項(xiàng), 橫向課題2項(xiàng)。 繼續(xù)教育教研室 該室現(xiàn)有副教授2人, 講師4人，長期從事職后教育的教學(xué)與科研工作。 公共教學(xué)教研室 該室現(xiàn)有副教授1人，講師3人。 心理研究所 該所是與心理學(xué)系系所合一的心理學(xué)研究機(jī)構(gòu), 教師帶課題進(jìn)所, 實(shí)行滾動(dòng)編制。進(jìn)所教師除完成課題研究外, 還需承擔(dān)本系本科生和研究生的教學(xué)任務(wù)。 心理健康輔導(dǎo)中心 該中心成立于1999年5月, 其主要宗旨是該中心將成為三個(gè)中心: 為社會(huì)各群體提供科學(xué)規(guī)范的心理健康輔導(dǎo)服務(wù)的中心、專業(yè)心理健康輔導(dǎo)人員的培訓(xùn)中心和該系本科生和研究生的實(shí)踐和研究中心。該中心成立以來, 前來求助的人員逾500人, 取得了良好的社會(huì)效益。 學(xué)校心理健康教育師資培訓(xùn)中心 該中心成立于1999年11月。 根據(jù)上海市教委“上海市中小學(xué)學(xué)校心理健康教育輔導(dǎo)員持證上崗培訓(xùn)計(jì)劃”, 經(jīng)上海市教委批準(zhǔn)成立該中心。中心將負(fù)責(zé)上海市中小學(xué)學(xué)校心理健康教育輔導(dǎo)員的上崗培訓(xùn)和上崗資格審定, 由上海市教委發(fā)證，使心理咨詢工作規(guī)范化。 《心理科學(xué)》編輯部 《心理科學(xué)》雜志是中國心理學(xué)會(huì)主辦的一級(jí)心理學(xué)刊物, 委托該系承辦。經(jīng)批準(zhǔn), 1999年起香港大學(xué)心理系參與協(xié)辦。該雜志的現(xiàn)任主編是楊治良教授。 《大眾心理學(xué)》編輯部 《大眾心理學(xué)》雜志原屬上海市心理學(xué)會(huì)主辦的心理學(xué)普及刊物, 現(xiàn)掛靠該系。該雜志的現(xiàn)任主編是李其維教授。 二、學(xué)科與專業(yè) 本科：基礎(chǔ)心理學(xué) 碩士點(diǎn)：基礎(chǔ)心理學(xué) 發(fā)展與教育心理學(xué) 應(yīng)用心理學(xué) 博士點(diǎn)：基礎(chǔ)心理學(xué) 發(fā)展與教育心理學(xué) 本科生主干課程 心理學(xué)導(dǎo)論、神經(jīng)生物學(xué)、心理統(tǒng)計(jì)學(xué)、心理測量、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)、生理心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、人格心理學(xué)、心理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、教育心理學(xué)、病理心理學(xué)、心理學(xué)史、認(rèn)知心理學(xué)、管理心理學(xué)、專業(yè)英語、心理咨詢理論與技術(shù)、教學(xué)設(shè)計(jì)的心理學(xué)理論與技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、工程心理學(xué)、交通心理學(xué)、臨床心理學(xué)、消費(fèi)心理學(xué)、人事心理學(xué)、法律心理學(xué)、學(xué)校心理學(xué)。 研究生主干課程 基礎(chǔ)心理學(xué)專業(yè) 博士點(diǎn)研究方向: 認(rèn)知心理學(xué)、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、人格心理學(xué)、生理心理學(xué)、心理統(tǒng)計(jì)學(xué)、管理與經(jīng)濟(jì)心理學(xué)。 博士學(xué)位課程: 馬克思主義哲學(xué)與科學(xué)技術(shù)革命、現(xiàn)代測量理論、高級(jí)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)專題、高級(jí)認(rèn)知心理學(xué)專題、高級(jí)普通心理學(xué)專題、高級(jí)管理心理學(xué)專題、高級(jí)經(jīng)濟(jì)心理學(xué)專題、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)專題、人格理論、心理學(xué)應(yīng)用專題。 碩士點(diǎn)學(xué)位課程: 科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐、自然辯證法、專業(yè)外語、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、高級(jí)認(rèn)知心理學(xué)、高級(jí)心理統(tǒng)計(jì)學(xué)、高級(jí)心理測量理論、高級(jí)個(gè)性心理學(xué)、高級(jí)生理心理學(xué)、理論心理學(xué)、現(xiàn)代智力理論、當(dāng)代心理學(xué)進(jìn)展、現(xiàn)代心理學(xué)流派。 發(fā)展與教育心理學(xué)專業(yè) 博士點(diǎn)研究方向：認(rèn)知發(fā)展、發(fā)展心理學(xué)應(yīng)用、教學(xué)心理學(xué) 博士學(xué)位課程: 心理邏輯學(xué)、語言發(fā)展、現(xiàn)代測量理論、學(xué)校認(rèn)知心理學(xué)、新皮亞杰理論專題、心理語言學(xué)專題、教學(xué)心理學(xué)專題 碩士點(diǎn)研究方向: 認(rèn)知與社會(huì)性發(fā)展、人格發(fā)展與促進(jìn)、學(xué)校心理咨詢、語言發(fā)展、教育心理學(xué)、一生發(fā)展、學(xué)習(xí)心理與學(xué)習(xí)咨詢 碩士學(xué)位課程: 高級(jí)認(rèn)知心理學(xué)、高級(jí)心理統(tǒng)計(jì)、高級(jí)心理測量、高級(jí)教育心理學(xué)、學(xué)習(xí)心理學(xué)、社會(huì)性發(fā)展與社會(huì)化、特殊兒童心理研究、認(rèn)知發(fā)展、語言發(fā)展評(píng)估、教學(xué)心理、學(xué)校心理學(xué)、教育心理學(xué)發(fā)展史、現(xiàn)代智力理論、皮亞杰發(fā)生認(rèn)識(shí)論 應(yīng)用心理學(xué)專業(yè) 碩士點(diǎn)研究方向: 管理心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)心理學(xué)、臨床心理學(xué)、心理咨詢、心理衛(wèi)生、社會(huì)心理學(xué)、法律心理學(xué) 碩士學(xué)位課程: 高級(jí)認(rèn)知心理學(xué)、高級(jí)心理統(tǒng)計(jì)與測量、管理心理學(xué)、臨床與醫(yī)學(xué)心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、 經(jīng)濟(jì)心理學(xué)、人事心理學(xué)、法律心理學(xué)、市場營銷心理學(xué)、人類工效學(xué)、心理咨詢與治療理論與技術(shù) 性心理學(xué)、心理治療與治療個(gè)案研究、犯罪心理學(xué)、消費(fèi)心理學(xué)、職業(yè)心理學(xué)、環(huán)境心理學(xué)、健康心理學(xué)、心理診斷、司法精神病學(xué)、老年心理學(xué) 教授及研究方向 楊治良教授，博士生導(dǎo)師?；A(chǔ)心理學(xué)、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)。 李偉明教授，博士生導(dǎo)師。心理統(tǒng)計(jì)學(xué)、心理測量學(xué)。 孔克勤教授，博士生導(dǎo)師。人格心理學(xué)。 梁寧建教授， 博士生導(dǎo)師。認(rèn)知心理學(xué)。 徐光興教授，碩士生導(dǎo)師。發(fā)展與教育心理學(xué)。 繆小春教授，博士生導(dǎo)師。發(fā)展心理學(xué), 心理語言學(xué)。 李其維教授，博士生導(dǎo)師。發(fā)展心理學(xué), 皮亞杰研究。 吳慶麟教授，博士生導(dǎo)師。教育心理學(xué)。 俞文釗教授，博士生導(dǎo)師。應(yīng)用心理學(xué)。 耿文秀教授，碩士生導(dǎo)師。應(yīng)用心理學(xué)。 劉永芳教授，碩士生導(dǎo)師。應(yīng)用心理學(xué)。 2004年華東師范大學(xué)心理學(xué)系碩士研究生專業(yè)目錄 專業(yè)代碼 專業(yè)名稱 040201 基礎(chǔ)心理學(xué) 研究方向 01 人類智能心理學(xué) 02 人格心理學(xué) 03 認(rèn)知心理學(xué) 04 應(yīng)用實(shí)驗(yàn)心理學(xué) 05 行為機(jī)制分析與應(yīng)用 06 實(shí)驗(yàn)心理學(xué) 考試科目 ①101政 ②201英 ③332普通心理學(xué)（含西方近代心理學(xué)史） ④428實(shí)驗(yàn)心理學(xué)（含心理統(tǒng)計(jì)） 招生人數(shù) 18 備注: 該專業(yè)我校授理學(xué)學(xué)位 專業(yè)代碼 專業(yè)名稱 040202 發(fā)展與教育心理學(xué) 研究方向 01 認(rèn)知與社會(huì)性發(fā)展 02 人格發(fā)展與促進(jìn) 03 一生發(fā)展 04 語言發(fā)展 05 教育心理學(xué) 考試科目 ①101政 ②201英，方向03可選204德 ③332普通心理學(xué)（含西方近代心理學(xué)史） ④428實(shí)驗(yàn)心理學(xué)（含心理統(tǒng)計(jì)） 招生人數(shù) 19 專業(yè)代碼 專業(yè)名稱 040203 應(yīng)用心理學(xué) 研究方向 01 心理咨詢 02 臨床心理學(xué) 03 社會(huì)心理學(xué) 04 管理心理學(xué) 05 企業(yè)心理學(xué) 06 學(xué)校心理咨詢 考試科目 ①101政 ②201英，方向01可選202俄，方向03、06可選203日 ③332普通心理學(xué)（含西方近代心理學(xué)史） ④428實(shí)驗(yàn)心理學(xué)（含心理統(tǒng)計(jì)） 招生人數(shù) 19 2004年碩士研究生入學(xué)考試參考書目 普通心理學(xué)： 《普通心理學(xué)》（修訂版）葉弈乾、何存道、梁寧建，華東師范大學(xué)出版社（1998） 《西方近代心理學(xué)史》高覺敷，人民教育出版社（1982） 《西方心理學(xué)的新進(jìn)展》高覺敷，人民教育出版社（1987） 實(shí)驗(yàn)心理學(xué)： 《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》楊治良，浙江教育出版社（1998） 《教育統(tǒng)計(jì)學(xué)》王孝玲，華東師范大學(xué)出版社。 考研問答（03年10月20日） ★心理學(xué)系研究生招生聯(lián)系電話和聯(lián)系人：62233433 汪杰 詳細(xì)情況由聯(lián)系人解答。 ★各專業(yè)方向碩士生導(dǎo)師（截至10月18日） 基礎(chǔ)心理學(xué)專業(yè) 邵志芳 人類智能心理學(xué) 教育與發(fā)展心理學(xué)專業(yè) 吳慶麟 認(rèn)知教學(xué)心理學(xué) 陳國鵬 一生發(fā)展 李曉文 人格發(fā)展與促進(jìn) 應(yīng)用心理學(xué)專業(yè) 劉永芳 管理心理學(xué) ★請(qǐng)問：?？拼髮W(xué)生可以報(bào)考嗎？ 答： 符合條件的同等學(xué)力人員報(bào)考條件為 ①大專畢業(yè)滿2年（至2004年9月1日）， ②外語通過大學(xué)英語四級(jí)（或其他語種相應(yīng)等級(jí)），報(bào)考外語學(xué)科需提供相應(yīng)等級(jí)的二外證書， ③有在普通高?；虺扇烁呖紝Ｉ净蜃詫W(xué)考試本科段進(jìn)修過或?qū)W習(xí)過與報(bào)考學(xué)科專業(yè)相關(guān)的6門本科主干課程成績合格證明（專業(yè)課），須是高校教務(wù)部門或省市自考辦出具。 條件②③為報(bào)名時(shí)必備）。 對(duì)國家承認(rèn)學(xué)歷的本科結(jié)業(yè)生或成人高校應(yīng)屆本科畢業(yè)生考生，我校按同等學(xué)力考生的報(bào)考條件審核報(bào)考資格。 ★請(qǐng)問2004年的招生是否全部為自費(fèi)，還有沒有公費(fèi)名額？ 答： 今后沒有公費(fèi)、自費(fèi)之分。具體學(xué)費(fèi)是多少不清楚。但是有貸、獎(jiǎng)、勤助等方式資助困難學(xué)生。 ★我想知道，作為一名理科的學(xué)生來考心理學(xué)專業(yè)研究生，是不是只能考基礎(chǔ)心理學(xué)呀？ 答： 本系三個(gè)方向中，基礎(chǔ)心理學(xué)屬于理科，將來授予理學(xué)碩士學(xué)位，但是對(duì)考生并不要求學(xué)理科的出身，無論什么專業(yè)背景都可以報(bào)考。發(fā)展、教育、應(yīng)用屬于文科，將來授予教育學(xué)碩士學(xué)位。同樣，也無論什么專業(yè)背景均可報(bào)考。 不過，在將來的學(xué)習(xí)中，基礎(chǔ)心理學(xué)也確實(shí)需要比較強(qiáng)的邏輯思維能力，相對(duì)來說，原來學(xué)理科的同學(xué)可能有一些優(yōu)勢。 ★今年還有輔導(dǎo)么？ 答： 應(yīng)該還有吧。 ★關(guān)于委培研究生的問題。 答： 委培生考試一般情況下與普通考生相同。錄取前定向（委托）培養(yǎng)生、原單位、招生學(xué)校之間需簽署合同，自籌經(jīng)費(fèi)培養(yǎng)生也需簽署合同。委托培養(yǎng)生和自籌經(jīng)費(fèi)培養(yǎng)生需繳付培養(yǎng)費(fèi)。定向或委托培養(yǎng)研究生按合同規(guī)定派遣回原單位。 ★分?jǐn)?shù)線中"單科53/78"是什么意思 表示英語和政治的單科分?jǐn)?shù)線嗎答： 2003年心理學(xué)系碩士研究生復(fù)試分?jǐn)?shù)線如下： 基礎(chǔ)心理學(xué)： 總分：應(yīng)屆305，歷屆304 單科：49/76 發(fā)展、教育、應(yīng)用心理學(xué) 總分：應(yīng)屆321，歷屆315 單科：53/78 單科53/78的意思－－政治、外語53，專業(yè)課78。政治、外語滿分100，專業(yè)課滿分150，故設(shè)定不同的分?jǐn)?shù)線。 ★“錄取計(jì)劃內(nèi)數(shù)“和“錄取計(jì)劃外數(shù)“ 是什么意思？有什么區(qū)別？ 答： 計(jì)劃內(nèi)與計(jì)劃外的區(qū)別在于交不交學(xué)費(fèi)。如果你不是免試直升，考分又比較低，就屬于計(jì)劃外，學(xué)費(fèi)每年一萬元。 ★復(fù)試是如何進(jìn)行的，跨學(xué)科考生在復(fù)試時(shí)有無加試科目 答： 復(fù)試內(nèi)，無論是否跨專業(yè)。 ★華東師范大學(xué)心理學(xué)系研究生導(dǎo)師有那些？ 答： 有些導(dǎo)師不愿意公布自己的有關(guān)信息，因此簡章上沒有導(dǎo)師姓名。今后如果有導(dǎo)師愿意公布，本問答將及時(shí)發(fā)出。 ★近幾年華師心理系報(bào)名人數(shù)大約是多少？ 答： 以下數(shù)據(jù)根據(jù)研招辦提供的數(shù)據(jù)庫（含調(diào)劑錄取生）整理而成，僅供參考。 2001年： 專業(yè)名稱 報(bào)名數(shù) 錄取計(jì)劃內(nèi)數(shù) 錄取計(jì)劃外數(shù) 錄取合計(jì) 其中直升數(shù) 基礎(chǔ)心理學(xué) 32 5 5 10 2 發(fā)展與教育 68 13 9 22 3 應(yīng)用心理學(xué) 56 4 6 10 2 本年度合計(jì) 156 22 20 42 7 2002年： 專業(yè)名稱 報(bào)名數(shù) 錄取計(jì)劃內(nèi)數(shù) 錄取計(jì)劃外數(shù) 錄取合計(jì) 其中直升數(shù) 基礎(chǔ)心理學(xué) 48 11 5 16 4 發(fā)展與教育 111 10 9 19 1 應(yīng)用心理學(xué) 96 6 3 9 2 本年度合計(jì) 255 27 17 44 7 2003年： 專業(yè)名稱 報(bào)名數(shù) 錄取計(jì)劃內(nèi)數(shù) 錄取計(jì)劃外數(shù) 錄取合計(jì) 其中直升數(shù) 基礎(chǔ)心理學(xué) 128 11 7 18 4 發(fā)展與教育 201 11 8 19 3 應(yīng)用心理學(xué) 219 11 8 19 1 本年度合計(jì) 548 33 23 56 8 邵志芳簡介 基礎(chǔ)心理教研組 博士、副教授、實(shí)驗(yàn)室主任 電子信箱：zfshao@psy.ecnu.edu.cn 招收研究生方向：人類智能心理學(xué) 個(gè)人簡歷 1985年畢業(yè)于華東師范大學(xué)心理學(xué)系并留校任教； 1990年獲得碩士學(xué)位，任講師； 1994年獲得博士學(xué)位； 1998年任副教授； 2000年任碩士生導(dǎo)師 教學(xué)工作 本科生課程：心理統(tǒng)計(jì)學(xué) 實(shí)驗(yàn)心理學(xué) 認(rèn)知心理學(xué) Visual Basic 碩士生課程：心理學(xué)研究方法 思維心理學(xué) 心理學(xué)軟件制作 高級(jí)心理物理學(xué) 其他職務(wù) 華東師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理委員會(huì)委員 研究方向 實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)、思維心理學(xué)、學(xué)習(xí)障礙、心理測驗(yàn)、人事測評(píng) 招收研究生方向：人類智能心理學(xué)、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、思維心理學(xué) 主要科研成果 1.影響概念難度的兩個(gè)基本因素，《心理科學(xué)》1992年第6期 2.關(guān)于問題難度的系列研究，《心理科學(xué)》1996年第5期。 3.學(xué)習(xí)困難檢查表常模制定，《心理科學(xué)》2000年第2期。 4．《心理學(xué)大百科全書》認(rèn)知心理學(xué)部分主筆。約10萬字。浙江教育出版社，1995年版。 5.《思維心理學(xué)》，20萬字，華東師范大學(xué)出版社，2001年2月第一版。 楊治良簡介 基礎(chǔ)心理教研組 職稱：教授、博導(dǎo) 職務(wù)：中國心理學(xué)會(huì) 副理事長 上海心理學(xué)會(huì) 理事長 國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)心理學(xué)科評(píng)議組成員 《心理科學(xué)》雜志主編 Email地址：yangzhiliang@online.sh.cn 招收研究生方向：實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、心理學(xué)應(yīng)用 個(gè)人簡歷： 1961年 至今 華東師大心理系助教、講師副教授、教授、博導(dǎo) 1988年～1994年華東師大心理系 系主任 1983年8月～1994年12月 美國路易斯安娜州立大學(xué)心理系 訪問學(xué)者 1989年8月～1990年4月美國路易斯安娜州立大學(xué)心理系 客座教授 1997年4月～1997年6月美國滑巖大學(xué)心理系 客座教授 1993年 至今國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)心理學(xué)科評(píng)議組 成員 教學(xué)工作 本科生課程：實(shí)驗(yàn)心理學(xué)實(shí)驗(yàn) 博士生課程：高級(jí)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、高級(jí)認(rèn)知心理學(xué)、心理學(xué)應(yīng)用專題 研究方向：認(rèn)知心理學(xué)、實(shí)驗(yàn)心理學(xué) 主要科研成果： 1.實(shí)驗(yàn)心理學(xué)（著作）.浙江教育出版社,1998 2.社會(huì)認(rèn)知具有更強(qiáng)的內(nèi)隱性――兼論內(nèi)隱和外顯的"鋼筋水泥"關(guān)系（論文）.心理學(xué)報(bào),1998年第1期（獲2002教育部高等學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)一等獎(jiǎng)） 3.內(nèi)隱社會(huì)認(rèn)知的初步實(shí)驗(yàn)研究（論文）.心理學(xué)報(bào), 1997年01期.( 獲1999年教育部高等學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)一等獎(jiǎng)) 4.記憶心理學(xué) （著作）華東師大出版社，1999 5.Culture and gender differences in perceptions of stressors and coping skills2003 School psychology international,24(2) 6.心理實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程改革，獲***教學(xué)2等獎(jiǎng)，上海市教學(xué)1等獎(jiǎng) 郭秀艷簡介 基礎(chǔ)心理教研組 職稱：副教授 Email地址：xyguo@psy.ecnu.edu.cn 招收研究生方向：實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué) 個(gè)人簡歷： 1994年7月 東北師范大學(xué)心理系獲得碩士學(xué)位 1994年7月～1998年7月福建師范大學(xué)心理系講師 1998年9月~2001年7月 華東師范大學(xué)心理系博士研究生，獲得博士學(xué)位 2001年9月至今 華東師范大學(xué)心理系 講師、副教授 教學(xué)工作 本科生課程：實(shí)驗(yàn)心理學(xué) 研究生課程：實(shí)驗(yàn)心理學(xué)進(jìn)展、記憶心理學(xué) 研究方向：實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué) 主要科研成果： 1. 實(shí)驗(yàn)心理學(xué)（坎特威茨等著） （譯著） 華東師范大學(xué)出版社，2001 2. 內(nèi)隱學(xué)習(xí)與外顯學(xué)習(xí)的相互關(guān)系（論文） 心理學(xué)報(bào)，2002年第4期 3. 再認(rèn)中意識(shí)和無意識(shí)的貢獻(xiàn)大小--兼論內(nèi)隱記憶的抗老化現(xiàn)象心理科學(xué)（論文） 心理科學(xué)，2002年第5期 4. 意識(shí)-無意識(shí)成分貢獻(xiàn)的權(quán)衡現(xiàn)象（論文）心理學(xué)報(bào)2003年第4期 5. 內(nèi)隱學(xué)習(xí)（著作）華東師范大學(xué)出版社，2003 6. 2003年獲得全國優(yōu)秀博士學(xué)位論文 吳慶麟簡介 教育發(fā)展教研組 吳慶麟，（1949-）： 男，教授，博士生導(dǎo)師，華東師范大學(xué)心理學(xué)系主任，上海市心理學(xué)會(huì)副理事長，中國心理學(xué)會(huì)教育心理學(xué)專業(yè)委員會(huì)副主任委員。 學(xué)術(shù)經(jīng)歷 1986.9 --1993.7華東師范大學(xué)心理學(xué)系教育心理學(xué)專業(yè)的在職碩士及在職博士；1994.5獲心理學(xué)博士學(xué)位。 工作經(jīng)歷 1977.9 --1986.10 華東師范大學(xué)心理學(xué)系 助教 1986.10--1992.10 華東師范大學(xué)心理學(xué)系 講師、副系主任 1992.10--1998.10 華東師范大學(xué)心理學(xué)系 副教授 1998.10--至今華東師范大學(xué)心理學(xué)系 教授 2003.7 --至今華東師范大學(xué)心理學(xué)系 主任 研究方向 1．學(xué)習(xí)心理學(xué) 2．認(rèn)知教學(xué)心理學(xué) 3．專長心理學(xué) 近五年研究課題 1.西方認(rèn)知心理學(xué)革命對(duì)教育理論及實(shí)踐的影響（負(fù)責(zé)人），國家教委博士點(diǎn)基金，1996-1999。 2.自閉癥兒童研究（負(fù)責(zé)人），上海市教委，1998。 3."教育心理學(xué)"碩士研究生課程建設(shè)（負(fù)責(zé)人），華東師范大學(xué)"211"工程建設(shè)項(xiàng)目，1998-2000。 4.知識(shí)、學(xué)習(xí)與創(chuàng)造性的培養(yǎng)（負(fù)責(zé)人），上海市教委，1999.12-2000.12。 5."教育心理學(xué)"研究生網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)（負(fù)責(zé)人），華東師范大學(xué)，2000.9-2001.9。 6.21世紀(jì)初我國教育心理學(xué)的改革與發(fā)展的研究（負(fù)責(zé)人），全國教育科學(xué)"十五"規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題，2002.1-2005.12。 7．"教育心理學(xué)"本科生網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)（負(fù)責(zé)人），華東師范大學(xué)，2002.1-2003.12。 8．專長心理學(xué)及其教育應(yīng)用（負(fù)責(zé)人），華東師范大學(xué)"211"工程建設(shè)子項(xiàng)目，2003.1-2005.12。 代表性著作 1．邵瑞珍、皮連生、吳慶麟，教育心理學(xué)：學(xué)與教的原理，上海教育出版社，1983。 2．邵瑞珍、皮連生、吳慶麟（譯），學(xué)習(xí)論：學(xué)習(xí)活動(dòng)的規(guī)律探索（鮑爾、希爾加德著），上海教育出版社，1987。 3．邵瑞珍、皮連生、吳慶麟，教育心理學(xué)，上海教育出版社，1988。 4．邵瑞珍、皮連生、柴崇茵、吳慶麟（譯），教與育的心理學(xué)（江紹倫著），江西教育出版社，1985。 5．吳慶麟、朱尚忠、袁軍（譯），智慧的發(fā)展：一種新皮亞杰主義理論（凱斯著），上海教育出版社，1994。 6．李維、吳慶麟，心理學(xué)百科全書，浙江教育出版社，1995。 7．邵瑞珍、皮連生、吳慶麟，教育心理學(xué)，上海教育出版社，1997。 8．吳慶麟，新手如何成為專家：對(duì)專家-新手比較范例的思考，科學(xué)，1998.4。 9．皮連生、吳慶麟等，知識(shí)分類與目標(biāo)導(dǎo)向教學(xué)--理論與實(shí)踐，華東師范大學(xué)出版社，1998.6。 10．吳慶麟，教育心理學(xué)，人民教育出版社， 1999.12。 11．吳慶麟，認(rèn)知教學(xué)心理學(xué)，上?？茖W(xué)技術(shù)出版社，2000.8。 12．吳慶麟、胡誼，教育心理學(xué)：獻(xiàn)給教師的書，2003.12（待出版）。 主要獲獎(jiǎng)情況 1.教育心理學(xué)：學(xué)與教的原理，上海市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀著作獎(jiǎng)，1986.10。 2.教育心理學(xué)（全國高等學(xué)校文科教材），全國教育理論著作獎(jiǎng)，1989.9 ；國家教委第二屆優(yōu)秀教材獎(jiǎng)，1992。 3.教育心理學(xué)（上海市高等學(xué)校教材），教育理論著作一等獎(jiǎng)，上海市教委，2000.9。 4.心理學(xué)百科全書，第10屆中國圖書獎(jiǎng)，1995。 5."教育心理學(xué)課程建設(shè)與改革"，上海市教學(xué)成果三等獎(jiǎng)，上海市教委，2001.12； 華東師范大學(xué)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，華東師范大學(xué)，2001.12。 講授的主要課程： 1.《教育心理學(xué)》，1980——至今，教育學(xué)系、心理學(xué)系本科生（40-50人/學(xué)期），8學(xué)時(shí)/每周，共22屆，約1500余人； 2.《認(rèn)知教學(xué)心理學(xué)》，1998——至今，教育學(xué)系、心理學(xué)系本科生（40-50人/學(xué)期），8學(xué)時(shí)/每周，共5屆，約300余人； 3. 研究生課程《學(xué)習(xí)的條件與教學(xué)論》、《教學(xué)設(shè)計(jì)的原理》、《學(xué)校認(rèn)知心理學(xué)》、《教育心理學(xué)史》、《高級(jí)教育心理學(xué)》、《教育心理學(xué)進(jìn)展》等，1995——至今，心理學(xué)系研究生（10—15人/學(xué)期），6學(xué)時(shí)/每周，共7屆，約80余人。 承擔(dān)的實(shí)踐性教學(xué)： 1.指導(dǎo)心理學(xué)系本科生和研究生的見習(xí)、實(shí)習(xí)，1983年至今，總計(jì)約200人。 2.指導(dǎo)心理學(xué)系本科生的畢業(yè)論文，1983年至今