韋萊英語(yǔ)教育的8大優(yōu)勢(shì)：

1. 全北美職業(yè)教師：全部聘用全職美國(guó)、加拿大職業(yè)英語(yǔ)教師授課； 2. 全原文教材：所用教材全部是母語(yǔ)為英語(yǔ)的專家所編寫(xiě)的英文原文教材； 3. 全北美模式：日常教學(xué)管理由經(jīng)驗(yàn)豐富的外籍教務(wù)長(zhǎng)全面監(jiān)督教學(xué)的實(shí)施，以保證教學(xué)質(zhì)量。

主課外籍教師任班主任是韋萊英語(yǔ)教育的重要特征。韋萊英語(yǔ)的教務(wù)長(zhǎng)和教師全面采用北美先進(jìn)的“個(gè)性化”、“民主化”、“尊重化”和“互動(dòng)化”的教學(xué)方式，尊重每個(gè)學(xué)生的性格和特點(diǎn)，挖掘和培養(yǎng)其語(yǔ)言潛能。通過(guò)民主和充分尊重學(xué)生的方式形成教學(xué)互動(dòng)，使師生成為良師益友。韋萊英語(yǔ)從來(lái)不認(rèn)為有學(xué)不會(huì)英語(yǔ)的學(xué)生，只有不當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和不職業(yè)的教師。

4. 全復(fù)合課程：韋萊英語(yǔ)教育開(kāi)設(shè)的課程把英語(yǔ)語(yǔ)言、世界知識(shí)與文化、國(guó)際商務(wù)與慣例、國(guó)際時(shí)事和中國(guó)對(duì)外關(guān)系融合在一起，采用英語(yǔ)作為教學(xué)語(yǔ)言，在學(xué)生掌握世界文化、宗教禮儀和習(xí)俗、國(guó)際事務(wù)脈絡(luò)、當(dāng)前國(guó)際關(guān)系和中國(guó)對(duì)外關(guān)系等知識(shí)的過(guò)程中，潛移默化地學(xué)會(huì)了實(shí)際應(yīng)用英語(yǔ)這個(gè)全球化的溝通語(yǔ)言。韋萊英語(yǔ)的復(fù)合型課程設(shè)置既提升了學(xué)習(xí)者的內(nèi)涵和綜合素質(zhì)，也為學(xué)生走向國(guó)際舞臺(tái)、就職于國(guó)際化企業(yè)和機(jī)構(gòu)打下了很好的語(yǔ)言和知識(shí)基礎(chǔ)。

5. 全英語(yǔ)環(huán)境：韋萊英語(yǔ)校園的唯一交流語(yǔ)言是英語(yǔ)。學(xué)生從寫(xiě)請(qǐng)假條到寫(xiě)論文，從早飯到晚飯，從早操到運(yùn)動(dòng)會(huì)，從日常的緊張學(xué)習(xí)到周末的娛樂(lè)放松，從五一、十一長(zhǎng)假到寒暑假，唯一的溝通語(yǔ)言是英語(yǔ)，“連做夢(mèng)都是在說(shuō)英語(yǔ)”正是韋萊學(xué)生對(duì)自己在韋爾生活最真切的描述。這就真正實(shí)現(xiàn)了在非英語(yǔ)國(guó)家營(yíng)造出真正的“英語(yǔ)校園”的夢(mèng)想。

6. 全主流英語(yǔ)：韋萊英語(yǔ)教授英語(yǔ)中的主流英語(yǔ) -- 北美英語(yǔ)。由于北美的社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)步，教育科技發(fā)達(dá)，北美英語(yǔ)已代替其它地區(qū)英語(yǔ)成為世界主流英語(yǔ)。北美主流英語(yǔ)正如普通話在中國(guó)漢語(yǔ)中的地位。因此，韋萊英語(yǔ)聘請(qǐng)美國(guó)和加拿大職業(yè)教師作為師資，而不是把世界各地區(qū)能說(shuō)英語(yǔ)的人混雜在一起，使學(xué)生混淆主流英語(yǔ)和非主流英語(yǔ)的區(qū)別。 7. 全應(yīng)用為目的：韋萊英語(yǔ)以應(yīng)用英語(yǔ)為教學(xué)目的，以服務(wù)和擴(kuò)展學(xué)生的個(gè)人自由為準(zhǔn)繩，以使學(xué)生能找到更好的工作或更好地在國(guó)外生存為直接目標(biāo)，以改善學(xué)生的生存狀態(tài)、提升學(xué)生自我價(jià)值與生活質(zhì)量為宗旨。 8. 全成功案例：14 年來(lái)，韋萊英語(yǔ)教育培養(yǎng)的畢業(yè)生達(dá)到了驚人的 100% 的成功案例，絕大多數(shù)人都從入學(xué)時(shí)的“啞巴英語(yǔ)”到畢業(yè)時(shí)的脫口而出，所有畢業(yè)生都具備在英語(yǔ)環(huán)境中生存的能力。