簡(jiǎn)單來講，傳播學(xué)是大類，新聞學(xué)是小類，新聞學(xué)屬于傳播學(xué)。90年代中期開始，新聞與傳播教育在國(guó)內(nèi)超常規(guī)發(fā)展，原有的幾位“老大”如人民大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)新聞教育規(guī)模在不斷擴(kuò)大，各地方院校也紛紛開辦新聞教育，尤其引人矚目的是，中國(guó)最著名的兩所高等學(xué)府北京大學(xué)、清華大學(xué)也相繼開設(shè)了新聞與傳播學(xué)院。1994年以前，國(guó)內(nèi)有新聞學(xué)類專業(yè)點(diǎn)66個(gè)，1995～1997年增加了35個(gè)，1998～1999年又增加23個(gè)，2000～2001年新增專業(yè)點(diǎn)竟達(dá)104個(gè)，即目前已經(jīng)有專業(yè)點(diǎn)230個(gè)以上。據(jù)估計(jì)，目前全國(guó)新聞專業(yè)本、?？频脑谛Ｉ藬?shù)達(dá)到4～5萬人。新聞教育的目標(biāo)主要是滿足傳播媒體的需要。近3～5年內(nèi)，中國(guó)政府對(duì)新聞傳媒將繼續(xù)奉行控制規(guī)模、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量、增進(jìn)效益的方針，傳媒基本上維持現(xiàn)有的規(guī)模，對(duì)新聞學(xué)類畢業(yè)生需求量有限。據(jù)調(diào)查，北京、上海、廣州等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的傳媒對(duì)本科畢業(yè)從事一般新聞采編工作的人才需求量已接近飽和，今后不再錄用大專層次的畢業(yè)生。同時(shí)，各類非新聞專業(yè)畢業(yè)生也蜂擁至媒體希望分食一杯羹。研究顯示，2000年以前大約50萬新聞從業(yè)人員中，只有3萬人員來自新聞專業(yè)，也就是說，95%的從業(yè)人員來自其他專業(yè)。《北京青年報(bào)》每年招聘記者，報(bào)名與錄用的比例在50：1左右。為了緩和專業(yè)點(diǎn)發(fā)展過猛帶來的供大于求的矛盾，教育部多次提出，新聞學(xué)類專業(yè)屬于長(zhǎng)線專業(yè)，要適度控制發(fā)展規(guī)模，應(yīng)在現(xiàn)有專業(yè)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，著力提高畢業(yè)生的質(zhì)量。但收效不大。當(dāng)然，在政策范圍內(nèi)媒體的增多和擴(kuò)容，還是給了新聞人才一定的空間，據(jù)最近一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果顯示，目前北京市場(chǎng)最急需的人才是媒介、咨詢等行業(yè)，而不再是前幾年的IT、商務(wù)行業(yè)。只是市場(chǎng)對(duì)新聞人才的要求更高了。

我從一個(gè)傳播學(xué)在讀碩士研究生的角度來分析我所熟悉的傳播學(xué)以及新聞傳播學(xué)。 【新聞學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容】 1.理論方面：馬克思主義的新聞理論、新聞史 2.實(shí)踐方面：新聞采訪、寫作、編輯、評(píng)論、攝影等。 【新聞學(xué)的就業(yè)】 1.媒體（報(bào)紙、雜志、廣播、電視等） 2.出版社 3.企事業(yè)單位的宣傳部門。 4.教師。 【新聞學(xué)的分支】 研究生階段，新聞學(xué)要分好多方向。比如：理論新聞學(xué)、中外新聞史、應(yīng)用新聞學(xué)、廣播電視新聞學(xué)、新聞攝影、編輯出版。 傳播學(xué)： 【專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容】 1.是一門綜合性學(xué)科。涉及人類學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、符號(hào)學(xué)、信息學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)等多方面的學(xué)科。 2.傳播學(xué)偏于理論。范圍較為廣。其中廣告、新聞、影視、營(yíng)銷、對(duì)外交流等都有相關(guān)涉及。 【傳播學(xué)分支】傳播學(xué)也有分支。 1.傳播法學(xué) 2.傳播理論研究 3.媒介發(fā)展研究 4.跨文化交際 5.廣告學(xué) 6.藝術(shù)傳播。等等 新聞傳播學(xué)：新聞學(xué)的發(fā)展比傳播學(xué)要早很多。傳播學(xué)涉及范圍廣，凡是與信息的流動(dòng)有關(guān)的都可以成為傳播學(xué)研究的內(nèi)容。后來，隨著傳播學(xué)的出現(xiàn)，有人提出要用傳播學(xué)代替新聞的說法。有人提出折中的說法，用新聞傳播學(xué)統(tǒng)一起來。部分彼此了。但是這種說法依然是對(duì)傳播“火并”新聞的肯定。 新聞學(xué)和傳播學(xué)的區(qū)別： （1）傳播偏于理論。新聞偏于實(shí)踐。 （2）傳播范圍廣。新聞范圍窄，就是媒體。 （3）傳播學(xué)的缺點(diǎn)是什么都學(xué)，什么都不精。新聞學(xué)過度注重專業(yè)。 如何學(xué)新聞傳播學(xué)？ 從理論和實(shí)踐角度分析，建議有三個(gè)途徑可以選擇： 1.讀基礎(chǔ)理論的書籍。 （1）傳播學(xué)方面的《傳播學(xué)概論》《傳播學(xué)通論》等都可以。多看幾個(gè)版本的。這是基礎(chǔ)，不要指望跨過這個(gè)直接去看國(guó)外的書。諸如戴元光、郭慶光等人的。新聞學(xué)方面的也是如此，建議看童冰、李良榮等人的。 （2）國(guó)外著作。也是基礎(chǔ)理論方面的，比如施拉姆等人的基礎(chǔ)作品。 （3）新聞傳播學(xué)方面的雜志。一般的學(xué)校里閱覽室都有如《新聞大學(xué)》《新聞與傳播》《新聞戰(zhàn)線》等方面的雜志。可以學(xué)到很多東西。 （4）上網(wǎng)搜集關(guān)于新聞傳播學(xué)的復(fù)習(xí)筆記。這些都是一部分考友在考研或者自考時(shí)，自己整理的?？梢韵螺d后打印，作為快餐式的資料。 2.讀深層次理論的書。這一般是對(duì)碩士和博士而言的。比如威爾伯"施拉姆、威廉"波特的《傳播學(xué)概論》、約翰"奈斯比特的《大趨勢(shì)：改變我們生活的十個(gè)新方向》、威爾伯"施拉姆、威廉"波特的《大眾傳播媒介與社會(huì)發(fā)展》等，也建議讀一些原著。是英文版的。 3.實(shí)踐角度。 （1）在學(xué)校里通過社團(tuán)活動(dòng)、院報(bào)、院刊、校報(bào)、?？?。 （2）爭(zhēng)取到媒體實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。 （3）多看電視、雜志、多上網(wǎng)。多聽廣播。電視看CNN報(bào)紙看《南方周末》廣播聽BBC。 另外我是baidu“傳播學(xué)”吧和“新聞學(xué)”吧的吧主，希望有機(jī)會(huì)到貼吧里去交流，里面有好多學(xué)習(xí)傳播和新聞的朋友。也有好多有價(jià)值的資料。希望我的總結(jié)能有用。 【我參考的資料也是我自己整理的，是我以前回答別人用的?！?/div>