最典型的特征就是學(xué)費(fèi)特別貴，學(xué)校不被大眾認(rèn)可。

民辦學(xué)校就是私立學(xué)校，即個(gè)人投資興建的學(xué)校，老師的工資，學(xué)校開支由投資者支付。公辦學(xué)校就是公立學(xué)校，即國家投資興建的學(xué)校，老師的工資，學(xué)校開支由財(cái)政支付。公立與私立學(xué)校的十大差別之一：獨(dú)立與制約私立學(xué)校一切都是獨(dú)立的，一切都可以獨(dú)立自主，校長說了算。公立學(xué)校也想獨(dú)立，但又不可能獨(dú)立，它要受上級(jí)教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)，要受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指手畫腳，想自主不可能自主，上級(jí)要求怎么辦就得怎么辦，校長說了不一定算。之二：學(xué)生管理私立學(xué)校對(duì)學(xué)生的管理既人性又制約，讓制度真正成為制度，違者必然受到懲罰，“硬性”是特點(diǎn)。公立學(xué)校對(duì)學(xué)生的管理人性化，制度幾乎是張廢紙，一切紀(jì)律約束形同虛設(shè)，怕社會(huì)輿論，“軟著陸”是特點(diǎn)。之三：目標(biāo)管理私立學(xué)校的目標(biāo)管理是微觀的，即逐條都是醒目的，是可操作的，因此，落實(shí)起來逐條都能做得到。公立學(xué)校的目標(biāo)管理是宏觀的，一大堆道理，宏觀即空，一切都是虛的，虛即無。之四：教職員工私立學(xué)校尊重教職工的人格，但必須是建立在一切為了學(xué)校的基礎(chǔ)上，是貢獻(xiàn)贏得了人格，占著茅坑是必須要拉屎的，一切從學(xué)校利益出發(fā)，否則走人，走人就意味著沒了飯碗。公立學(xué)校是要人格，一切從自身利益出發(fā)，心中有學(xué)校又沒有學(xué)校，好些人是占著茅坑不拉屎的。公立學(xué)校走人校長說了也不應(yīng)定算，因?yàn)樯鐣?huì)網(wǎng)絡(luò)太大。即使走人了，也是換一所公立學(xué)校而已。此處不養(yǎng)爺，自有養(yǎng)爺處。又能奈我何？之五：學(xué)生行為私立學(xué)校的學(xué)生都知道該做什么，不該做什么。該做的能夠做得很好，不該做的真不敢做，做了就是冒犯校規(guī)校紀(jì)，冒犯了校規(guī)校紀(jì)必然要受到應(yīng)有的懲罰。私立學(xué)校的管理是法大于情，是法為上。公立學(xué)校的學(xué)生好多不知道自己該做什么，也不知道不該做什么，盡管人人都有《學(xué)生守則》。學(xué)生是想做什么就做什么，不接受批評(píng)，不服從管理。校規(guī)校紀(jì)也是橡皮筋式的。公立學(xué)校的管理是情大于法，是情為上。之六：學(xué)生理想私立學(xué)校的學(xué)生知道為什么要來到這所學(xué)校學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)目標(biāo)是明確的，心中是有理想的。私立學(xué)校的校園文化是低調(diào)的、求實(shí)的，是字字句句入心的、實(shí)實(shí)在在的。公立學(xué)校的學(xué)生好些是混的，混是大多數(shù)學(xué)生的行走狀態(tài)。公立學(xué)校的校園文化是高調(diào)的、空泛的，形大而實(shí)虛，雖也有些實(shí)實(shí)在在的東西，卻已不能引起學(xué)生的關(guān)注了。之七：員工做事私立學(xué)校的員工做事是各盡其責(zé)，每件事都有專人負(fù)責(zé)，不存在扯皮現(xiàn)象，從不攀比。公立學(xué)校的員工職責(zé)不明，人與人、處室與處室之間攪和，常推諉扯皮，大家的事情大家做，結(jié)果是大家的事大家都沒做，或者都沒做好，喜攀比。之八：榮辱之心私立學(xué)校是為有好的生存而努力，校興則口袋飽。公立學(xué)校榮辱是領(lǐng)導(dǎo)的事情，與我何干。之九：人員配置私立學(xué)校是按崗位招聘人員，一人一崗，以崗設(shè)人。公立學(xué)校是有關(guān)系者進(jìn)來，人浮于事者多，以人設(shè)崗。之十：頭把交椅私立學(xué)校是教育家搞教育，頭把交椅是有專長的教育家坐的。公立學(xué)校的頭把交椅是政客角逐的目標(biāo)，管你是否懂教育