就學(xué)生的住宿安排而言，美國中學(xué)有幾種情況：

純寄宿學(xué)校（只開放寄宿的招生名額，這樣的學(xué)校也比較少）；

部分寄宿部分走讀學(xué)校（走讀名額一般提供給當(dāng)?shù)貙W(xué)生）；

完全走讀學(xué)校（學(xué)校不提供寄宿條件，這類學(xué)校相對是數(shù)量最多的，招生容量也普遍更大）。

那么寄宿學(xué)校和走讀學(xué)校相比具體有哪些不同呢？

那么走讀學(xué)校最大的優(yōu)勢和顧慮分別是什么呢？

對于大部分家庭而言，走讀學(xué)校最吸引人的地方是能夠有更加機會進入優(yōu)秀的高中，比如哈佛西湖中學(xué)，格列佛中學(xué)》美國高中《而最大的顧慮往往是寄宿家庭的不確定因素。

在寄宿家庭的問題上，首先家長要對內(nèi)做好心理建設(shè)，孩子在中學(xué)階段出國留學(xué)，對于生活自理能力和自我約束能力的要求本來就很高。其次要鼓勵孩子積極與學(xué)校和住宿家庭交流，敢于提出意見和建議并且學(xué)會把握溝通方式。最后，尋找寄宿家長很多時候是由美國高中維護的，好的學(xué)校把關(guān)非常嚴(yán)格，出了問題也會第一時間解決。家長在選擇走讀高中的時候可以深入了解一下學(xué)校在幫助尋找、審核、調(diào)整安排寄宿家庭的工作力度和介紹（也可以在面試的時候直接向招生官了解），可以更放心地選擇。

美國私立寄宿與走讀高中區(qū)別分析

住宿形式不同

美國寄宿中學(xué)通常有五天寄宿、七天寄宿兩種形式，走讀中學(xué)則不提供住宿，國際留學(xué)生居住在美國寄宿家庭。

學(xué)校綜合實力

美國私立寄宿中學(xué)大多數(shù)歷史悠久，注重精英教育，無論是教學(xué)質(zhì)量還是校園環(huán)境都堪稱一流。部分走讀中學(xué)也有一定的歷史，但學(xué)校質(zhì)量良莠不齊，難辨好壞。

活動類型不同

美國寄宿中學(xué)以參加校園活動為主，學(xué)生可以在第一時間參加各類活動，更好的培養(yǎng)學(xué)生的社交技能及綜合能力。而走讀中學(xué)的學(xué)生則由于校車時間、家 長接送時間的限制，參加活動的自由度會受到一定的限制，走讀中學(xué)的學(xué)生往往會參加寄宿家庭組織的社區(qū)活動、家庭活動、教會活動。

師生比例不同

美國私立寄宿中學(xué)大多采用十幾個人的小班授課，師生比例一般在1:6到1:16之間，美國私立走讀中學(xué)也堅持小班教學(xué)，但因為招生人數(shù)控制比較靈活，教學(xué)質(zhì)量也難以保證。

留學(xué)費用不同

從經(jīng)濟的角度出發(fā)，私立中學(xué)的費用要比走讀中學(xué)的費用要高，走讀中學(xué)要比就讀寄宿中學(xué)每年可節(jié)省1-2萬美元費用。

升學(xué)優(yōu)勢不同

在美國私立寄宿中學(xué)畢業(yè)生綜合素質(zhì)頗高，受到很多美國高中的青睞。就讀走讀中學(xué)的國際留學(xué)生年齡相對較小，自我管理能力有限，不容易保證學(xué)校對每一個學(xué)生都能進行全面細(xì)致的監(jiān)督輔導(dǎo)，這為學(xué)生升入名校帶來一定的障礙。

個人能力培養(yǎng)不同

私立寄宿中學(xué)更加注重學(xué)生個人能力、綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，為有潛力的學(xué)生提供進一步的學(xué)習(xí)空間，使得學(xué)生能夠得到全面的發(fā)展。然而隨著近年來寄宿制中學(xué)競爭愈演愈烈，也有一部分同學(xué)開始選擇赴美就讀走讀中學(xué)。

校園基本設(shè)施建設(shè)不同

一般來說，美國寄宿中學(xué)資金來源充足，教學(xué)設(shè)施、體育和文化設(shè)施健全;走讀中學(xué)的校園建設(shè)情況參差不齊，相對來說就讀風(fēng)險也較大。

上述即美國私立寄宿與走讀高中的區(qū)別，二者各有優(yōu)缺點，不能一概而論哪個好哪個不好，需要根據(jù)你的實際情況結(jié)合二者的區(qū)別客觀考慮。

在美國，美國走讀學(xué)校的數(shù)量碾壓美高寄宿學(xué)校數(shù)量好幾倍。美國約有寄宿學(xué)校300多所，但是走讀學(xué)校則有12000所之多，這其中可以接受國際留學(xué)生的就有3000多所。普遍的中國學(xué)生和家長都會認(rèn)為寄宿制私立中學(xué)更加適合，學(xué)校會負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)習(xí)生活的一系列配套制度和設(shè)施，管理嚴(yán)格等優(yōu)勢。不過，近幾年隨著留學(xué)大軍數(shù)量的急劇增長，大部分寄宿中學(xué)的中國學(xué)生比例也逐漸偏高，每年每所美高寄宿學(xué)校頂多只招收1-2名中國學(xué)生，這讓原本接納能力有限的私立寄宿中學(xué)顯得有些捉襟見肘了。因此，很多中國家長把目光瞄向了私立走讀高中，也成為中國學(xué)生的另外一種選擇。走讀國際生需要住在學(xué)校周圍的寄宿家庭，這些寄宿家庭往往由美國本土人構(gòu)成，距離學(xué)校不遠，經(jīng)過學(xué)校嚴(yán)格的考核評估、背景分析和調(diào)查研究后確定。這樣，中國學(xué)生能夠接觸到美國最真實的生活，在這樣的生活中去感受美國的文化和生活理念，不但對于學(xué)生語言是一個極大的促進，而且對于謙虛內(nèi)斂的中國學(xué)生性格是一個很好的歷練過程。另一方面，在面對假期很多的美國，走讀學(xué)生免去了假期回國的麻煩。除去假期最長的暑假、寒假、春假，還有很多一周或者幾天的短假，例如復(fù)活節(jié)、圣誕節(jié)。美國的寄宿學(xué)校大多在假期關(guān)閉宿舍，同時學(xué)校不負(fù)責(zé)安排學(xué)生假期的事宜，也不承擔(dān)學(xué)生放假期間的監(jiān)護義務(wù)，使得很多同學(xué)每年要幾次往返中國，浪費時間和金錢。選擇走讀學(xué)校，學(xué)生可以不用回國，繼續(xù)留在寄宿家庭里，一些高年級的同學(xué)還可以利用假期，進行托福、SAT的培訓(xùn)。在教學(xué)方面，私立走讀中學(xué)也是具有自己獨有的先天優(yōu)勢。因為不提供宿舍，主要以本地學(xué)生為主，之前很少招收國際學(xué)生，不會出現(xiàn)中國學(xué)生扎堆的情況。很多中國學(xué)生赴美國讀高中的最主要的目的是升入理想的大學(xué)。要想升入好的大學(xué)就要根據(jù)自己的情況做一些相應(yīng)的準(zhǔn)備，除了學(xué)校各科目的總的平均成績也就是所說的GPA的成績要達到，還要具備很多不同于別人的獨特優(yōu)勢，比如有組織或參加很多社團的經(jīng)歷，有體育和音樂的特長，或有很強的動手能力，而這些在相對閉塞的寄宿學(xué)校里是很難實現(xiàn)的。在美國好的學(xué)校中走讀學(xué)校遠遠多于寄宿學(xué)校，全美的2萬7千多所私立學(xué)校中的走讀學(xué)校占90%的比例。那為什么美國的寄宿中學(xué)在中國知名度更高呢 因為寄宿制中學(xué)具有接納國際學(xué)生的住宿條件，所以在面向國際招生上做得比較早，宣傳做得也比較好。近兩年時間來，美國的寄宿制中學(xué)協(xié)會甚至有組織地到亞洲進行巡回中暗示，從而使得其知名度更高。但是隨著申請者與日俱增，學(xué)校名額有限，導(dǎo)致入學(xué)門檻提高，尤其是對托福、SSAT的要求。但是對于中國學(xué)生來說，想要考好這些標(biāo)準(zhǔn)化考試，需要提前兩年甚至更長的時間做準(zhǔn)備，否則容易影響當(dāng)前的學(xué)習(xí)，又無法考出好的成績，也耽誤了高中學(xué)習(xí)。所以中國學(xué)生不一定局限在有限的寄宿中學(xué)中，而應(yīng)該逐漸把選校的范圍擴大到私立走讀制學(xué)校的范圍，以同樣的分?jǐn)?shù)爭取更好的學(xué)校。不管是選擇走讀還是寄宿學(xué)校，小留之家提醒你最重要的還是要根據(jù)孩子的自身情況和性格特點選擇最適合孩子的留學(xué)方式!

寄宿學(xué)校優(yōu)勢：

1.學(xué)校學(xué)習(xí)及生活設(shè)施齊全，封閉式教學(xué)和管理。

2.學(xué)校統(tǒng)一安排住宿、飲食。

3.便于參加學(xué)校校內(nèi)課外活動。

4.與同學(xué)每天在一起學(xué)習(xí)、生活，同學(xué)間關(guān)系更親密，更容易交到朋友。

劣勢：

1.環(huán)境相對封閉，周末外出參加活動不變，不利于接觸美國社會。

2.寄宿比例低的學(xué)校往往國際學(xué)生較多，不利于語言的提高。

3.身邊缺乏監(jiān)護人，難以了解學(xué)生動態(tài)。

4.感恩節(jié)、圣誕節(jié)及春假等假期需要自己安排住宿。

走讀學(xué)校優(yōu)勢：

1.學(xué)校選擇更多。

2.入住美國寄宿家庭，能更快提高語言能力，了解美國文化與社會。周末參加活動更便利。

3.更能鍛煉學(xué)生獨立能力，同時更利于監(jiān)管。

4.學(xué)費比寄宿制學(xué)校相對便宜。

劣勢：

1.由于文化差異，可能會與住家在生活上產(chǎn)生矛盾和摩擦。

2.參加學(xué)校課后活動可能存在交通問題。

3.相對難結(jié)交學(xué)校美國朋友。