學(xué)術(shù)碩士（312）絕大部分都是免費(fèi)的，但專業(yè)碩士（347）一般都是都是自費(fèi)，無獎(jiǎng)學(xué)金，而且學(xué)費(fèi)是一般家庭難以承受的。（目前只有首師免費(fèi)）。應(yīng)用心理碩士，學(xué)制兩年，無公費(fèi)無獎(jiǎng)學(xué)金，國家劃定范圍，學(xué)校自主命題；應(yīng)用心理學(xué)碩士，學(xué)制三年，部分公費(fèi)，獎(jiǎng)學(xué)金需評定，英語考英語一，參加全國統(tǒng)考312從就業(yè)上看，兩者相差不多，在不考博的情況下，建議報(bào)考應(yīng)用心理碩士；課程設(shè)置當(dāng)然不一樣，347偏向應(yīng)用，312偏向基礎(chǔ)。

1.培養(yǎng)方向不同

學(xué)術(shù)型的心理學(xué)碩士重點(diǎn)方向在于學(xué)術(shù)研究，要求通曉心理學(xué)的應(yīng)用知識(shí)和技術(shù)，能在科研部門工作，能從事學(xué)術(shù)理論深入研究;應(yīng)用心理學(xué)從字面意思看，應(yīng)用心理碩士就是以實(shí)踐為導(dǎo)向，培養(yǎng)的傾向是實(shí)踐操作能力。

2.學(xué)制年限不同

學(xué)術(shù)型一般學(xué)習(xí)3年，當(dāng)然，如果該校實(shí)行的是彈性學(xué)分制度，也可能2年或是4年畢業(yè);應(yīng)用心理碩士(專業(yè)碩士) 通常學(xué)制為2年，按培養(yǎng)計(jì)劃上要求，這兩年中實(shí)踐或?qū)嵙?xí)時(shí)間不得少于半年。

3.專業(yè)方向不同

心理學(xué)研究生(學(xué)術(shù)型)專業(yè)方向?yàn)榛A(chǔ)心理學(xué)、發(fā)展與教育學(xué)心理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)等;應(yīng)用心理碩士(專業(yè)碩士)則是與社會(huì)實(shí)際緊密聯(lián)系的相關(guān)專業(yè)方向。

4.頒發(fā)證書有所不同

學(xué)術(shù)型頒發(fā)證書通常以教育學(xué)為主;應(yīng)用心理碩士分為多種情況：北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)這樣的招生單位頒發(fā)的是應(yīng)用心理碩士專業(yè)學(xué)位，而其他招生單位頒發(fā)的是教育學(xué)碩士學(xué)位或者理學(xué)碩士學(xué)位等。

擴(kuò)展資料：

中國實(shí)行的學(xué)位教育主要分為：學(xué)術(shù)型學(xué)位（學(xué)術(shù)理論研究）或?qū)I(yè)型學(xué)位（注重操作實(shí)際能力）兩種教育并軌，但一直以來，更偏重學(xué)術(shù)型學(xué)位教育，而少注重專業(yè)型學(xué)位教育，所以很多學(xué)術(shù)型學(xué)位研究生畢業(yè)后，只能大談闊論，能理論能研究，但操作能力差。為了與世界上學(xué)位教育接軌，因此增加專業(yè)型研究生教育。

在每年的10月聯(lián)考中，錄取的都是專業(yè)型學(xué)位研究生，但那畢業(yè)后，只有專業(yè)學(xué)位證，而沒有畢業(yè)證書，只有參加1月份全國統(tǒng)考后，才有畢業(yè)證和學(xué)位證。其實(shí)每年1月統(tǒng)考中，早就有全日制專業(yè)學(xué)位研究生（注重操作能力型學(xué)位）如法律碩士等，但專業(yè)太少。

參考資料：百度百科-學(xué)術(shù)型碩士

我目前所知道的只有以下幾點(diǎn)區(qū)別：

1、學(xué)碩是培養(yǎng)學(xué)術(shù)性的人才所以注重的是科學(xué)研究，專碩是培養(yǎng)應(yīng)用型的所以注重實(shí)際應(yīng)用就是好找工作的。

2、一般學(xué)碩學(xué)費(fèi)便宜不到一萬而且有獎(jiǎng)學(xué)金助學(xué)金什么的，專碩學(xué)費(fèi)不等看學(xué)校自己定但一般都會(huì)超過一萬，比如北京師范大學(xué)的心理學(xué)專碩學(xué)費(fèi)就要9.8w。

3、學(xué)碩是四年制，專碩是兩年制。

4、學(xué)碩比較難考，對專業(yè)知識(shí)要求高英語考英語一，專碩相對好考一些英語考英語二。

5、學(xué)碩招的人少，專碩招的人多。

北京大學(xué)心理學(xué)專業(yè)碩士和學(xué)術(shù)型碩士區(qū)別如下：

1、培養(yǎng)方向上有一定區(qū)別。

學(xué)術(shù)型心理學(xué)碩士重點(diǎn)培養(yǎng)科研和學(xué)術(shù)能力，要求具有心理學(xué)的系統(tǒng)基本理論修養(yǎng)，具有堅(jiān)實(shí)的心理學(xué)基本理論、基本知識(shí)和基本技能，通曉心理學(xué)的應(yīng)用知識(shí)和技術(shù)，能在科研部門工作，能從事學(xué)術(shù)理論深入研究。說白了，學(xué)術(shù)型的心理學(xué)碩士重點(diǎn)方向在于學(xué)術(shù)研究。

應(yīng)用心理學(xué)培養(yǎng)要求是掌握解決問題所需要的心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與技能，熟練運(yùn)用心理學(xué)的原理和技術(shù)，能通過評估、診斷、咨詢、訓(xùn)練與矯正等形式有效開發(fā)人的各種心理潛能、矯正與改善各種心理障礙、提高人們的心理健康水平，解決都市壓力、公共安全、災(zāi)害救助、危機(jī)防御等方面的實(shí)際問題。從字面意思看，應(yīng)用心理碩士就是以實(shí)踐為導(dǎo)向，培養(yǎng)的傾向是實(shí)踐操作能力。

2、考試科目上略有不同。兩者都是考察三科，即政治、英語和心理學(xué)專業(yè)綜合，但有細(xì)節(jié)區(qū)別。學(xué)術(shù)型得英語考察是英語一，而專業(yè)性應(yīng)用心理碩士，按學(xué)校的區(qū)分，有的考察英語一，有的考察英語二。

在綜合部分，考察的具體科目傾向也不相同，學(xué)術(shù)型考察的心理學(xué)專業(yè)綜合滿分300分，主要涉及到心理學(xué)導(dǎo)論、發(fā)展與教育心理學(xué)、統(tǒng)計(jì)與測量、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)等等(當(dāng)然，有些自主命題高校，或多或少有其他科目變化);應(yīng)用型應(yīng)用心理碩士在專業(yè)綜合部分，滿分也是300分，但其內(nèi)容涉及主要是心理學(xué)導(dǎo)論、發(fā)展心理學(xué)、人格心理學(xué)、臨床與咨詢心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、變態(tài)心理學(xué)、管理心理學(xué)等。

3、兩者在學(xué)制年限有區(qū)別。

學(xué)術(shù)型一般學(xué)習(xí)3年，當(dāng)然，北京大學(xué)實(shí)行的是彈性學(xué)分制度，也可能2年或是4年畢業(yè)。應(yīng)用心理碩士通常學(xué)制為2年，按培養(yǎng)計(jì)劃上要求，這兩年中實(shí)踐或?qū)嵙?xí)時(shí)間不得少于半年。

4、兩者在師資搭配上略有區(qū)別。

學(xué)術(shù)型通常一位導(dǎo)師，這位導(dǎo)師既從事理論教學(xué)，也從事實(shí)踐指導(dǎo)。應(yīng)用心理碩士原則上要求2位或2位以上導(dǎo)師聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生，一位校內(nèi)學(xué)術(shù)指導(dǎo)教師，主要傳授理論，協(xié)助論文，另一位通常是社會(huì)指導(dǎo)教師，主要負(fù)責(zé)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)傳授或指導(dǎo)，必要時(shí)候可能會(huì)提供部分的實(shí)踐或?qū)嵙?xí)崗位。

5、專業(yè)細(xì)分方向可能有區(qū)別。學(xué)術(shù)型考取后，常見學(xué)術(shù)方向多為基礎(chǔ)心理學(xué)、發(fā)展與教育學(xué)心理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)等等;而應(yīng)用心理碩士研究方向細(xì)分更多一些，常見諸如心理測量與心理咨詢、臨床心理學(xué)、人力資源管理、管理心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、學(xué)校心理學(xué)等。

學(xué)術(shù)碩士絕大部分都是免費(fèi)的，但專業(yè)碩士一般都是都是自費(fèi)，無獎(jiǎng)學(xué)金。

擴(kuò)展資料

中國實(shí)行的學(xué)位教育主要分為：學(xué)術(shù)型學(xué)位（學(xué)術(shù)理論研究）或?qū)I(yè)型學(xué)位（注重操作實(shí)際能力）兩種教育并軌，但一直以來，更偏重學(xué)術(shù)型學(xué)位教育，而少注重專業(yè)型學(xué)位教育，所以很多學(xué)術(shù)型學(xué)位研究生畢業(yè)后，只能大談闊論，能理論能研究，但操作能力差。為了與世界上學(xué)位教育接軌，因此增加專業(yè)型研究生教育。

在每年的10月聯(lián)考中，錄取的都是專業(yè)型學(xué)位研究生，但那畢業(yè)后，只有專業(yè)學(xué)位證，而沒有畢業(yè)證書，只有參加1月份全國統(tǒng)考后，才有畢業(yè)證和學(xué)位證。其實(shí)每年1月統(tǒng)考中，早就有全日制專業(yè)學(xué)位研究生（注重操作能力型學(xué)位）如法律碩士等，但專業(yè)太少。

隨著2010年的政策改革，全日制專業(yè)碩士研究生得以擴(kuò)招，所以專業(yè)就增加不少。有法律碩士、社會(huì)工作碩士、教育碩士、漢語國際教育碩士、翻譯碩士、風(fēng)景園林碩士、軍事碩士、建筑學(xué)碩士、獸醫(yī)碩士、臨床醫(yī)學(xué)碩士、會(huì)計(jì)碩士、口腔醫(yī)學(xué)碩士、農(nóng)業(yè)推廣碩士、體育碩士（除競賽組織方向）和工程碩士（除項(xiàng)目管理方向）。

2010年1月教育部對研究生結(jié)構(gòu)進(jìn)行了調(diào)制，在2009年總碩士研究生人數(shù)不變的基礎(chǔ)上，2010國家減少學(xué)術(shù)型碩士3.8萬名，增加專業(yè)型碩士3.8萬名。并且計(jì)劃往后幾年繼續(xù)減少學(xué)術(shù)型碩士，減少的名額用以增加全日制專業(yè)型碩士，往后幾年達(dá)到全日制專業(yè)型：全日制學(xué)術(shù)型=7：3。讀完碩士階段就畢業(yè)的學(xué)子讀專業(yè)型碩士更有幫助，而學(xué)術(shù)型碩士今后只會(huì)供給打算繼續(xù)讀博士的學(xué)術(shù)型人才做中間跳板用。

證書異同：碩士研究生畢業(yè)證相同，學(xué)位證書設(shè)計(jì)相同，但授予學(xué)位類型不同（學(xué)術(shù)型學(xué)位和專業(yè)型學(xué)位）

參考資料：百度百科—學(xué)術(shù)型碩士百度百科—專業(yè)性碩士