一、首先源于國家對于行政管理隊伍的需求。
隨著我國經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，建立和完善辦事高效、運轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、行為規(guī)范的公共管理體系，推進公共管理的現(xiàn)代化、科學化和專業(yè)化，必須造就一支高素質(zhì)、專業(yè)化的公共管理尤其是行政管理隊伍，而這些MPA正好符合這以需求，而公務(wù)員為了這份“鐵飯碗”，也會加強對自身的發(fā)展。
二、MPA教育指導(dǎo)委員會工作制度的完善。為實現(xiàn)培養(yǎng)層次、復(fù)合型、應(yīng)用型公共管理專門人才的培養(yǎng)目標，確實提高學生實際工作能力，積極探索與之相適應(yīng)的MPA教育新模式，據(jù)在職研究生教育網(wǎng)調(diào)查，美國聯(lián)邦政府中10―20%的工作人員，公共政策領(lǐng)域中50―60%的工作人員具有MPA或相近的學位，所以MPA成為公務(wù)員熱捧并不局限于中國。
三、MPA教育指導(dǎo)委員會也在不斷的完善工作制度。鼓勵人事干部本著工作需要、學用一致原則，參加與本職工作相關(guān)的學歷學位教育和公共管理碩士(MPA)專業(yè)學位教育。2013年5月6日，全國MPA研究生教育指導(dǎo)委員會驗收專家組蒞臨中國人民大學公共管理學院，聽取中國人民大學MPA綜合改革試點情況匯報并進行驗收，并達到了預(yù)期的綜合改革試點目標，通過驗收。這也使得中國人民大學在職研究生一度火爆，報考人數(shù)激增。雖然我國的MPA教育起步比較晚，在1999年才正式啟動，但MPA教育經(jīng)過十多年的發(fā)展正朝著科學、規(guī)范、優(yōu)質(zhì)方向發(fā)展。評估的順利完成意味著我國MPA教育進入了一個相對完善和相對成熟的時期，這也是公務(wù)員們紛紛報讀的原因之一。結(jié)合上面所說，相對于工商管理類的MBA，公務(wù)員更偏向于公共管理類的MPA
