頂級(jí)問(wèn)題。如果英語(yǔ)英文比老美還好，專(zhuān)業(yè)學(xué)得比老美都好。有機(jī)會(huì)就業(yè)。否則，別玩兒文科！

主要是到政府部門(mén)，非政府公共服務(wù)機(jī)構(gòu)從事公共管理工作，也有少數(shù)在私人部門(mén)(公司，企業(yè))的行政部門(mén)就業(yè)。地方、州、聯(lián)邦政府機(jī)構(gòu)，非營(yíng)利的共同組織(各種協(xié)會(huì)、基金會(huì)、工會(huì)等)，思想庫(kù)或咨詢公司，公司企業(yè)的人事、行政部門(mén)是MPA畢業(yè)生就業(yè)的四個(gè)主要機(jī)構(gòu)。美國(guó)公共管理碩士專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景：據(jù)調(diào)查，現(xiàn)在美國(guó)聯(lián)邦政府就職的公務(wù)員有10%-20%具有MPA或相關(guān)學(xué)位，在公共政策領(lǐng)域工作的公務(wù)員隊(duì)伍中，50%-60%的人具有MPA或相關(guān)學(xué)位，與此同時(shí)，MPA學(xué)員也大量進(jìn)入國(guó)家的商界、文化管理部門(mén)、大眾傳媒機(jī)構(gòu)、甚至金融領(lǐng)域。哈佛大學(xué)肯尼迪政府學(xué)院現(xiàn)在的口號(hào)是“為21世紀(jì)準(zhǔn)備領(lǐng)導(dǎo)人”，它的MPA項(xiàng)目的培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)公共部門(mén)的政策分析者；為未來(lái)的公共部門(mén)和非營(yíng)利部門(mén)的管理者準(zhǔn)備其職業(yè)所必須的廣泛技巧和概念框架。而法國(guó)的國(guó)家行政學(xué)院就是培養(yǎng)法國(guó)政治精英的搖籃。美國(guó)公共管理碩士專(zhuān)業(yè)就業(yè)市場(chǎng)需求預(yù)測(cè):美國(guó)公共管理碩士在國(guó)外已經(jīng)發(fā)展了半個(gè)世紀(jì)之久，國(guó)外的就業(yè)市場(chǎng)已經(jīng)比較成熟，而國(guó)內(nèi)關(guān)于這類(lèi)專(zhuān)業(yè)的需求也在開(kāi)始增加。目前國(guó)內(nèi)公共管理碩士就業(yè)前景十分廣闊，可以說(shuō)決不亞于MBA.在一些發(fā)達(dá)國(guó)家，公共管理碩士與工商管理碩士、法律碩士已構(gòu)成文科類(lèi)職業(yè)學(xué)位教育的三大支柱。

美國(guó)公共管理碩士就業(yè)百分率統(tǒng)計(jì)據(jù)調(diào)查，現(xiàn)在美國(guó)聯(lián)邦政府就職的公務(wù)員有10%-20%具有MPA或相關(guān)學(xué)位，在公共政策領(lǐng)域工作的公務(wù)員隊(duì)伍中，50%-60%的人具有MPA或相關(guān)學(xué)位，與此同時(shí)，MPA學(xué)員也大量進(jìn)入國(guó)家的商界、文化管理部門(mén)、大眾傳媒機(jī)構(gòu)、甚至金融領(lǐng)域。哈佛大學(xué)肯尼迪政府學(xué)院現(xiàn)在的口號(hào)是“為21世紀(jì)準(zhǔn)備領(lǐng)導(dǎo)人”，它的MPA項(xiàng)目的培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)公共部門(mén)的政策分析者;為未來(lái)的公共部門(mén)和非營(yíng)利部門(mén)的管理者準(zhǔn)備其職業(yè)所必須的廣泛技巧和概念框架。而法國(guó)的國(guó)家行政學(xué)院就是培養(yǎng)法國(guó)政治精英的搖籃。