當藝術(shù)家

哲學類、法學類、馬克思主義理論類、政治學類、社會學類、教育學類、中國語言文學類、歷史學類、圖書檔案學類文理兼收類（10個小類）：

1. 外國語言文學類：包括英語、德語、法語、日語、朝鮮語等2. 經(jīng)濟學類：包括會計學、金融學、財政學、經(jīng)濟學、國際經(jīng)濟與貿(mào)易等3. 管理科學與工程類：包括工程管理、信息管理與信息系統(tǒng)等4. 公共管理類：包括行政管理、公共事業(yè)管理、土地資源管理、勞動和社會保障等5. 工商管理類：包括工商管理、旅游管理、市場營銷、人力資源管理、財務(wù)管理等6. 新聞傳播類：包括新聞學、廣播電視新聞學、廣播電視編導(dǎo)、廣告學、編輯出版學等7. 中醫(yī)學類：包括針灸推拿學、中醫(yī)學、中西醫(yī)結(jié)合、中醫(yī)骨傷科學等8. 藥學：藥學、中藥學、藥品營銷等9. 藝術(shù)類：包括音樂學、美術(shù)學、藝術(shù)設(shè)計、播音主持與藝術(shù)、攝影、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、服裝設(shè)計等10. 體育類：包括競技體育、體育健身與保安、運動訓(xùn)練等總之，作為文科生的你在即將到來的2008年的高考中如果能考出優(yōu)異的成績，圓自己的大學夢，那就恭喜恭喜了。但如果遇到“心有余而分不足”的情況，也不要垂頭喪氣，黯然神傷。在這里提醒你：換個角度，更多地去了解一些理工類院校，也是填報志愿的一大技巧，多一點認識就會給自己多一種選擇，也就多一條出路，正所謂“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”，蝦給你支的這招，不失為一條“曲線救國”的上策。只要努力，是金子在哪個“象牙塔”都會發(fā)光的。

我是學聲樂的,今年大2了.希望答案對你有點幫助~ 首先,你是音樂的藝術(shù)生吧 明年專業(yè)加試我建議你多報考一些學校,這樣選擇的余地會大些~ 再來說說你的問題,現(xiàn)在大部分的音樂學院和師范大學的音樂系都不設(shè)有一個專業(yè),大體上來說是2種,音樂教育和音樂表演(有的還有音樂學,側(cè)重表演的).其實根據(jù)這些專業(yè)的名稱你就能看出來就業(yè)方向了吧!前者說簡單點就是做教師,后者就是文藝團體的歌唱演員,或是單位的文藝部門. 至于前景,這很不確定,每一年的就業(yè)情況都很不相同.唯一需要注意的是師范學校的音樂教育畢業(yè)會有教師資格證,這是要當教師必備的,如果你選擇音樂表演,畢業(yè)想當老師就需要你自己考證了~ 其實還要看你個人的愛好,我覺得2種都不錯~畢業(yè)也可以不做音樂方面工作的,我好多學長都是這樣~ 你自己好好權(quán)衡一下吧!祝你好運!

1、事業(yè)單位

歌舞表演團體。

合唱團體。

專業(yè)文藝團體。

文化娛樂傳播公司。

地方文體局。

廣播電視局。

部隊文工團。

醫(yī)院（音樂治療）。

2、表演類

演員、影視演員、話劇演員、音樂劇演員。

歌舞劇團演員、民族舞團演員、現(xiàn)代舞團演員。

樂隊指揮：交響樂團、民族樂團。

音棚樂手。

影視劇配音演員。

職業(yè)樂手：吉他手、鍵盤演奏家、各類提琴手、民族樂器演奏家、組建職業(yè)樂隊、管樂演奏家等等。

職業(yè)歌手、歌唱家、唱作人。

3、娛樂類

音樂編輯、職業(yè)編曲。

音樂廣播電視節(jié)目策劃人。

編輯、音像、唱片公司企劃。

網(wǎng)絡(luò)公司、音樂雜志編輯。

音樂出版社、文化經(jīng)紀人。

音樂節(jié)目主持人。

音樂新聞記者。

4、創(chuàng)業(yè)類

個人音樂工作室、錄音棚。

MIDI音樂制作人。

成立自己的琴行、獨立藝術(shù)學校。

自由音樂撰稿人。

成立個人演藝公司。

傳媒公司。

獨立唱片公司。

影音廣告公司。

獨立音樂廠牌。

文化傳播公司。

網(wǎng)絡(luò)音樂電臺。

成立樂器制造廠。

5、工程類

電影廠音樂錄音音響工程師。

影視劇聲音藝術(shù)設(shè)計工程師。

舞臺音響導(dǎo)演、聲學工程師。

音樂錄音制作工程師。

網(wǎng)絡(luò)電臺音樂制作工程師。

電影電視片尾曲插曲編輯工程師。

6、傳媒類

廣告公司、文化傳播公司。

電視臺、廣播電視。

音樂環(huán)境工程設(shè)計、策劃宣傳人員。

數(shù)字音樂版權(quán)管理、版權(quán)經(jīng)營、編務(wù)。

唱片公司電子音樂制作、MV制作、節(jié)目創(chuàng)作、數(shù)字影視制作、媒體研究、音畫合成等。

音樂節(jié)目制作。

網(wǎng)絡(luò)音樂編輯、音樂節(jié)目編輯。

網(wǎng)絡(luò)音樂電臺主播。

7、教育類

中小學教師。

幼兒教師。

音樂理論研究員。

文化宮、青少年宮教師。

高等教育教師。

專制音樂教師（理論、聲樂、鋼琴等）。

擴展資料：

音樂藝術(shù)生的就業(yè)前景：

音樂藝術(shù)生可以學習的專業(yè)是非常多的，但是每個專業(yè)的就業(yè)前景和就業(yè)方向是不一樣的，現(xiàn)在的音樂藝術(shù)生就業(yè)相對來說是比較困難的，很多音樂藝術(shù)生大學畢業(yè)之后都選在大城市工作。

雖然一線城市的企業(yè)相對來說是比較多的，但是越來越多的大學生涌入這些城市，那么大學生就業(yè)就不在占有優(yōu)勢。

在眾多藝術(shù)畢業(yè)生中，除了那些始終堅持藝術(shù)家夢想的畢業(yè)生外，還存在著一部分畢業(yè)以后徹底轉(zhuǎn)行了的藝術(shù)生，他們在畢業(yè)后從事著與本身專業(yè)完全不同的工作。一位畢業(yè)于全國某知名藝術(shù)院校雕塑專業(yè)的畢業(yè)生。

自己在畢業(yè)后沒有從事與美術(shù)相關(guān)的工作，而是進入一家中學從事行政類的工作，雖然曾經(jīng)有過巨大的心里落差，但自身的性格似乎也不太適合繼續(xù)進行藝術(shù)創(chuàng)作或從事相關(guān)工作。

其實，不得不承認的是，許多藝術(shù)類畢業(yè)生在高考選擇“藝考”時是出于獲得文憑，或是從事與之相關(guān)工作的考慮。

學生們選擇藝術(shù)院校的目的也不再是抱著成為藝術(shù)家的夢想或是在藝術(shù)領(lǐng)域有所建樹的目的而報考。因此，在對藝術(shù)沒有極大興趣和深入理解的情況下，即便他們經(jīng)過了艱難的藝考，卻也會在實際高校學習過程中發(fā)現(xiàn)巨大的偏差，在就業(yè)的選擇上往往也會面臨更多的考驗。

同時，這也凸顯了藝術(shù)高校教育存在的問題，雖然“工作室制”已經(jīng)在許多院校展開，這種“工作室制”的人才培養(yǎng)方式將根據(jù)在校生進入美院后的個人特色和興趣點提供二次選擇的機會，但仍有許多尚待完善的地方。

參考資料來源：百度百科-音樂學專業(yè)