公共管理學(xué)，是運(yùn)用管理學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等多學(xué)科理論與方法專門研究公共組織，尤其是政府組織的管理活動(dòng)及其規(guī)律的學(xué)科群體系。以公共利益為核心展開對(duì)公共機(jī)構(gòu)與其它社會(huì)機(jī)構(gòu)（各類企業(yè)和公共組織等）以及與個(gè)人之間的利益關(guān)系問題的研究，大大拓展了以往公共行政學(xué)的研究領(lǐng)域：它涉及的對(duì)象，除了政府組織管理外，還包括一般的社會(huì)公共組織、公益性組織或非政府組織（NGO）、非營利組織（NPO）的管理問題；它涉及的主題眾多，如政府與市場(chǎng)、政府與企業(yè)、政府與社會(huì)、外部性、公共物品、公共選擇、政府失敗、公共政治管理、公共（人力、財(cái)力、信息）資源管理等等。

公共管理專業(yè)旨在為政府部門和非政府機(jī)構(gòu)以及企事業(yè)單位的人事和行政機(jī)構(gòu)培養(yǎng)寬口徑、復(fù)合型、應(yīng)用型的公共管理高層次專門人才。公共管理專業(yè)旨在通過綜合運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科的知識(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)當(dāng)前政府事務(wù)的綜合分析能力。

公共管理類大體可分為：行政管理、公共事業(yè)管理、勞動(dòng)與社會(huì)保障、土地資源管理。

開設(shè)的專業(yè)主干課程有：公共管理、公共政策、人力資源管理、管理文秘、電子政務(wù)導(dǎo)論、行政學(xué)、公共關(guān)系學(xué)等。

教學(xué)中采用課堂講授、案例研討、情景模擬訓(xùn)練、社會(huì)調(diào)查和專題講座等多種方式，力求使學(xué)生熟練掌握公共管理的基礎(chǔ)理論和公共部門管理的專業(yè)知識(shí)，熟悉相關(guān)法律法規(guī)、方針政策、制度體制、國際慣例和規(guī)則，具有較高的分析和解決公共管理與公共政策問題的技能，適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和依法治國新形勢(shì)下的需要。

當(dāng)前，公共管理專業(yè)的一個(gè)趨勢(shì)是試圖將企業(yè)管理的理念和方法引用到政府管理當(dāng)中去。

公共管理專業(yè)旨在為政府部門和非政府機(jī)構(gòu)以及企事業(yè)單位的人事和行政機(jī)構(gòu)培養(yǎng)寬口徑、復(fù)合型、應(yīng)用型的公共管理高層次專門人才。公共管理專業(yè)旨在通過綜合運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科的知識(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)當(dāng)前政府事務(wù)的綜合分析能力。

公共管理類大體可分為：行政管理、公共事業(yè)管理、勞動(dòng)與社會(huì)保障、土地資源管理。

拓展資料：

公共管理從產(chǎn)生意義上講是公共組織的一種職能，包括以政府為主導(dǎo)的公共組織和以公共利益為指向的非政府組織（NGO）為實(shí)現(xiàn)公共利益，為社會(huì)提供公共產(chǎn)品和服務(wù)的活動(dòng)。

現(xiàn)代公共管理與傳統(tǒng)管理的區(qū)別集中體現(xiàn)在是否將目標(biāo)定位在公共利益上，公共管理不僅為社會(huì)提供高效優(yōu)質(zhì)服務(wù)，而且更應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)社會(huì)公平，因?yàn)樯鐣?huì)公平是作為分配的公共服務(wù)的法律和現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。當(dāng)代新公共管理倡導(dǎo)是從主體的廣泛意義上理解公共管理，公共管理的主體不再只限于政府和組織，進(jìn)而把公共管理和公共行政區(qū)分開來。

公共管理從學(xué)科意義上的內(nèi)容包括公共管理原理，行政管理，城市管理，公共政策，發(fā)展管理，教育經(jīng)濟(jì)管理以及勞動(dòng)社會(huì)保障等方向，公共管理學(xué)的興起得益于全球化新公共管理運(yùn)動(dòng)，但進(jìn)入二十一世紀(jì)后，新公共管理學(xué)在實(shí)踐中不斷遇到新的挑戰(zhàn)，公共管理學(xué)研究進(jìn)入百家爭(zhēng)鳴的時(shí)代。公共管理作為現(xiàn)代管理科學(xué)四大分支之一，是未來世界和當(dāng)代中國最有發(fā)展?jié)摿蛷V闊前途的學(xué)科。自從上個(gè)世紀(jì)九十年代公共管理作為獨(dú)立的學(xué)科在中國出現(xiàn)，中國公共管理科學(xué)的發(fā)展展示了蓬勃的生命力。

隨著當(dāng)代中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，改革的深入和和諧社會(huì)的建設(shè)，公共管理的作用越來越為社會(huì)所重視，中國公共管理已經(jīng)成為中國社會(huì)科學(xué)研究的最大生長(zhǎng)點(diǎn)。中國人民大學(xué)前行政管理學(xué)研究所所長(zhǎng)黃達(dá)強(qiáng)創(chuàng)辦了國內(nèi)第一個(gè)行政管理研究所并培養(yǎng)了國內(nèi)第一批行政管理學(xué)的碩士研究生。

在國內(nèi)，中國人民大學(xué)公共管理學(xué)院為中國公共管理學(xué)最主要的教學(xué)和研究基地（在教育部最新的學(xué)科評(píng)估中，中國人民大學(xué)公共管理學(xué)一級(jí)學(xué)科為全國第一）。

公共管理學(xué)門類專業(yè)簡(jiǎn)單介紹：公共管理學(xué)主要包括行政管理、社會(huì)保障、社會(huì)醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生事業(yè)管理、土地資源管理、教育經(jīng)濟(jì)與管理五個(gè)二級(jí)學(xué)科門類。行政管理：行政管理學(xué)又稱行政學(xué)，也稱公共行政學(xué)或公共管理學(xué)。它是一門研究政府對(duì)社會(huì)進(jìn)行有效管理規(guī)律的科學(xué)，是國家公務(wù)員和其他公共部門工作人員必備的知識(shí)。行政管理學(xué)，作為一門科學(xué)，在20世紀(jì)初成立以來，得到了長(zhǎng)足的發(fā)展。在發(fā)達(dá)國家，行政管理(公共行政)已成為一個(gè)獨(dú)立的，具有眾多理論流派，多學(xué)科交叉的，理論聯(lián)系實(shí)際的一門科學(xué)。改革開放以來，我國行政管理學(xué)的研究也蓬勃發(fā)展?！翱萍寂c管理是車之兩輪，鳥之兩翼”。行政管理在各種管理中起領(lǐng)導(dǎo)、主管作用，社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)也需要各方面的有效管理，其中行政管理是否科學(xué)、有效，直接影響著國家、社會(huì)的發(fā)展。這個(gè)專業(yè)的知名高校有：中國人民大學(xué)、北京大學(xué)、中山大學(xué)、武漢大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、南京大學(xué)等。社會(huì)保障：社會(huì)保障學(xué)科是培養(yǎng)社會(huì)保障及相關(guān)領(lǐng)域高級(jí)專業(yè)人才的新興學(xué)科，也是日益重要的新興學(xué)術(shù)領(lǐng)域。一般來說，本學(xué)科開設(shè)的主要專業(yè)課程有：社會(huì)保障學(xué)、社會(huì)政策、社會(huì)保險(xiǎn)、社會(huì)保障基金、救濟(jì)與福利、勞動(dòng)與社會(huì)保障法、員工福利與企業(yè)年金、中國社會(huì)保障政策分析，以及養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)等。隨著經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深化,社會(huì)保障作為一種彌補(bǔ)市場(chǎng)缺陷的政府行為正日益顯示出重要的意義,經(jīng)濟(jì)理論界也日益重視對(duì)社會(huì)保障理論的研究,面對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)實(shí)踐的要求,社會(huì)保障學(xué)也成為很多高等院校人文社會(huì)科學(xué)專業(yè)普遍開設(shè)的重要課程.但也應(yīng)該看到,在我國,對(duì)社會(huì)保障理論問題的研究只是近幾年來的事情,社會(huì)保障學(xué)課程建設(shè)尚處于起步階段,學(xué)科體系很不成熟。可以說，我國的社會(huì)保障學(xué)是一個(gè)朝陽學(xué)科，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)必然需要更多的社會(huì)保障方面的人才。這個(gè)學(xué)科的知名高校有：中國人民大學(xué)、北京大學(xué)、武漢大學(xué)、廈門大學(xué)、首都經(jīng)貿(mào)大學(xué)、西安交通大學(xué)、西北大學(xué)等。在這一領(lǐng)域內(nèi)，比較著名教授有中國人民大學(xué)的鄭功成教授，他著有《社會(huì)保障學(xué)》一書，由中國勞動(dòng)社會(huì)保障出版社出版。本書分為上、下兩篇計(jì)十二章。上篇為基本理論篇，闡述社會(huì)保障的基本概念、發(fā)展進(jìn)程、理論基石、相關(guān)關(guān)系、體系與模式、社會(huì)保障基金、立法與管理等，旨在提供較為全面、系統(tǒng)的社會(huì)保障基本理論知識(shí);下篇為制度實(shí)踐篇，介紹包括社會(huì)救助、社會(huì)保險(xiǎn)、社會(huì)福利、軍人保障、補(bǔ)充保障等在內(nèi)的制度安排及實(shí)務(wù)知識(shí)，旨在從宏觀和總體角度提供社會(huì)保障制度的相關(guān)知識(shí)。社會(huì)醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生事業(yè)管理：十一世紀(jì)是競(jìng)爭(zhēng)日益加劇和知識(shí)迅速更新的世紀(jì)。面對(duì)加入WT0和經(jīng)濟(jì)全球化競(jìng)爭(zhēng)的挑戰(zhàn)，中國企業(yè)面臨困難大、機(jī)遇多的復(fù)雜環(huán)境，衛(wèi)生行政部門和醫(yī)院管理者也面臨著日益嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。中國醫(yī)療市場(chǎng)環(huán)境與競(jìng)爭(zhēng)勢(shì)態(tài)瞬息萬變，公立醫(yī)院的并購、重組與改制，民營醫(yī)院雨后春筍版的涌現(xiàn)，國外資本的大量涌入等等，使擁有巨大潛力的中國醫(yī)療市場(chǎng)正成為群豪逐鹿的舞臺(tái)。同時(shí)，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化進(jìn)步，民眾的人權(quán)意識(shí)、保健意識(shí)逐漸提高，對(duì)醫(yī)院醫(yī)療服務(wù)整體質(zhì)量的要求也越來越高。伴隨著一系列衛(wèi)生法律、法規(guī)政策的相繼出臺(tái)，在民眾做出的日益分化、集中的意愿選擇中，中國醫(yī)院真正面臨著一種前所未有的挑戰(zhàn)。在這種背景下，作為新世紀(jì)的醫(yī)院管理者，管理知識(shí)的更新和管理能力的提高已經(jīng)成為個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的當(dāng)務(wù)之急。了解與應(yīng)對(duì)不斷涌現(xiàn)的醫(yī)院管理的新變化，己成為今日中國醫(yī)院管理者密切關(guān)注的課題。新世紀(jì)的醫(yī)院管理者應(yīng)該探討中國醫(yī)療市場(chǎng)的變化，應(yīng)該深入研究醫(yī)院改革的方向、醫(yī)學(xué)科技的發(fā)展和社會(huì)醫(yī)療保健的需求，更應(yīng)該系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代管理學(xué)科的相關(guān)知識(shí)和最新發(fā)展。在這個(gè)專業(yè)領(lǐng)域比較知名的高校有北京大學(xué),、中國醫(yī)科大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、中國協(xié)和醫(yī)科大學(xué)、首都醫(yī)科大學(xué)、北京中醫(yī)藥大學(xué)。土地資源管理：土地資源管理專業(yè)主要研究方向：土地經(jīng)濟(jì);土地行政管理;土地利用與規(guī)劃;土地政策與法規(guī);地產(chǎn)評(píng)估與地產(chǎn)市場(chǎng);地籍管理與土地信息系統(tǒng);城市經(jīng)營與管理等。專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)全面發(fā)展具有堅(jiān)實(shí)的國土資源學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)，能運(yùn)用計(jì)算機(jī)、遙感等技術(shù)分析和解決土地利用及管理問題，適于從事土地資源調(diào)查、評(píng)價(jià)、規(guī)劃管理、開發(fā)保護(hù)、信息管理等工作的高級(jí)專門人才。知名高校有：中國農(nóng)業(yè)大學(xué) 南京農(nóng)業(yè)大學(xué) 北師大 浙江大學(xué) 武漢大學(xué) 中國人民大學(xué)。土地資源管理專業(yè)的同學(xué)在畢業(yè)之后就業(yè)面是非常寬的，包括國土資源管理部門、房地產(chǎn)管理部門、房地產(chǎn)公司、土地政策分析部門等等，可以說，這一專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)前景是非常好的。教育經(jīng)濟(jì)與管理：公共事業(yè)管理專業(yè)(教育經(jīng)濟(jì)與管理方向) 本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是為各級(jí)教育行政部門、各類學(xué)校教育教學(xué)管理部門以及相關(guān)研究機(jī)構(gòu)培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育理論基礎(chǔ)、教育管理和決策理論素養(yǎng)和實(shí)際操作能力的管理人員、師資和研究人員等。本專業(yè)的核心課程還包括：教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、人力資源開發(fā)與教育、高等教育管理、教育財(cái)政學(xué)、教育政策學(xué)、教育投資選擇、高等教育學(xué)等。相對(duì)來說，北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、華南師范大學(xué)、中國人民大學(xué)、南京大學(xué)等，在這個(gè)領(lǐng)域比較權(quán)威。特別是北京師范大學(xué)，對(duì)這個(gè)院系是非常重視的。

二、各專業(yè)比較評(píng)析從專業(yè)研究范圍分析：行政管理，主要涉及古今中外行政思想、理論、實(shí)務(wù)、技術(shù)、方法、社會(huì)發(fā)展、人力資源、領(lǐng)帶藝術(shù)、公共組織、管理學(xué)原理、行政法、公務(wù)員法、社區(qū)治理等的研究，涉及面很廣;象社會(huì)醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生事業(yè)管理、教育經(jīng)濟(jì)與管理、社會(huì)保障、土地資源管理，則專業(yè)性比較強(qiáng)，主要研究相關(guān)領(lǐng)域。從專業(yè)重要性分析：行政管理、社會(huì)保障、土地資源管理、教育經(jīng)濟(jì)與管理和社會(huì)醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生事業(yè)管理五個(gè)專業(yè)中行政管理最為重要，社會(huì)認(rèn)同度高，專業(yè)跨度大，適應(yīng)性強(qiáng)，容易就業(yè);其他則專業(yè)性較強(qiáng)，社會(huì)需求量相對(duì)較小，認(rèn)同度相對(duì)不高。就業(yè)前景分析：考研，是理想，但脫離不了現(xiàn)實(shí)。當(dāng)前，以行政管理最為熱門，就業(yè)前景最好，政府機(jī)關(guān)、大型國企、外企等需求量很大，待遇很高;而且這一專業(yè)考公務(wù)員具有很大優(yōu)勢(shì)。社會(huì)保障、土地資源管理、教育經(jīng)濟(jì)與管理需求量次之、專業(yè)性較強(qiáng)，主要是去往一些事業(yè)單位。報(bào)考專業(yè)的初次分析(從報(bào)考人數(shù)來分析)：建議大家最好選擇行政管理、社會(huì)保障、教育經(jīng)濟(jì)與管理這三個(gè)學(xué)科，但是競(jìng)爭(zhēng)激烈，比如人大這個(gè)行政管理專業(yè)的報(bào)考錄取比已接近25：1，其他學(xué)校也接近10：1;這里并不是說其他專業(yè)不好，我這是以就業(yè)為導(dǎo)向、以社會(huì)認(rèn)同度為依據(jù)從宏觀上來分析的。其他專業(yè)大家可以考慮，因?yàn)閳?bào)的人數(shù)比較少，考研時(shí)相對(duì)容易些，一句話，各有利弊。以上只是我們憑借著我們多年的經(jīng)驗(yàn)和所占有的強(qiáng)大信息資源所做出的分析，同學(xué)們要根據(jù)自己的興趣愛好以及自身的其他因素做出對(duì)自己來說最明智的選擇。