文科偏管理類的！理科篇技術(shù)類的！

理科：高中學(xué)理科的同學(xué)，在添志愿時(shí)分為兩大類：理學(xué)，工學(xué)。就是大學(xué)合稱的理工類。 理科是自然科學(xué)、工程與技術(shù)、農(nóng)林科學(xué)、醫(yī)藥科學(xué)的統(tǒng)稱，包括理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)4個(gè)學(xué)科門。報(bào)考理科的考生，可以錄取到理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)等學(xué)科門的專業(yè).文科：經(jīng)濟(jì)類的：經(jīng)濟(jì)學(xué)，國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 ，財(cái)政學(xué)，金融學(xué) 管理類：工商管理，市場(chǎng)營銷，會(huì)計(jì)學(xué)，財(cái)務(wù)管理，人力資源管理，旅游管理，行政管理，公共事業(yè)管理，勞動(dòng)與社會(huì)保障 還有法學(xué)，社會(huì)學(xué)，漢語言，對(duì)外漢語，新聞學(xué)，廣告學(xué)，心理學(xué)，應(yīng)用心理學(xué)

我的建議是你比較適合選擇文科。理科的確就業(yè)面更廣一些，但那主要多出來的方面都是科研方面等專業(yè)地工作，而你本身就對(duì)文科興趣更濃厚，想要從事的經(jīng)濟(jì)和管理一類的工作，文科很適合你。而且現(xiàn)在很多的大學(xué)，特別是國外的大學(xué)對(duì)于高中文理的要求并不高，在大學(xué)很多文科生也可以轉(zhuǎn)入理科的院系，只要你在轉(zhuǎn)院考試中通過就可以了，國外的大學(xué)就更是不注重這個(gè)了，他們?cè)诖髮W(xué)里的專業(yè)分別都很模糊。另外學(xué)理如果你對(duì)它興趣不是太大的話，到了高二，特別是下學(xué)期以后會(huì)很痛苦，很多理轉(zhuǎn)文的都是實(shí)在堅(jiān)持不下去了的，我們學(xué)校的理科第三都因?yàn)橛X得太累而轉(zhuǎn)了文。還有，你既然是想要學(xué)經(jīng)濟(jì)和管理，即使學(xué)文也要把數(shù)學(xué)學(xué)好，這個(gè)在經(jīng)濟(jì)方面很重要。 （我就是文科生，打算大二出國，也是想學(xué)經(jīng)濟(jì)呢，我現(xiàn)在先在國內(nèi)讀著大一，現(xiàn)在是在外語學(xué)院，但是我們學(xué)校的理科基地班什么的都是全?？荚囘x拔的，文科生只要成績夠了也可以，現(xiàn)在好的大學(xué)一般都是這樣的，而且都會(huì)鼓勵(lì)跨專業(yè)跨院系的修雙學(xué)位）文理的界限以后會(huì)越來越淡的，最近山東就提出要取消高中文理分科，我知道濟(jì)南的中學(xué)現(xiàn)在高一以前分了文理的又都重新打亂編在一起了，以后各地都會(huì)慢慢這樣的。

文理科的就業(yè)范圍：

一、文科：

1、文科生的就業(yè)范圍一般可有文員、行政人員、咨詢業(yè)、公務(wù)員、老師、記者、人力資源等。當(dāng)然，從就業(yè)角度來說，并都沒有明確規(guī)定文科生一定只能從事什么工作，或者不能從事某項(xiàng)工作，學(xué)生個(gè)人自身的能力更為重要。有社會(huì)人士就分析說，從目前的就業(yè)情況看，文科類學(xué)生學(xué)歷層次越高，就業(yè)率相對(duì)就高，高學(xué)歷文科人才可以補(bǔ)充師資，也可以到科研院所搞研究，但是，這一部分的需求量比較小。

2、文科現(xiàn)狀：文科生找工越來越難，社會(huì)對(duì)文科畢業(yè)生總體需求不足是文科生就業(yè)面臨的首要問題。近兩年開招聘會(huì)的公司數(shù)量增加，但不少公司在招聘專業(yè)取向上，存在嚴(yán)重的“偏食”現(xiàn)象：許多大公司來校招聘往往只盯準(zhǔn)理工類的專業(yè)技術(shù)人才，只有少數(shù)房地產(chǎn)、家電類企業(yè)招聘營銷、管理類文科生，名額也少得可憐；而文科類崗位需求，又以英語、市場(chǎng)營銷等應(yīng)用性較強(qiáng)的專業(yè)為主，文史哲等純文科專業(yè)需求更少。

3、對(duì)策：面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，要求文科生不僅要有較好的知識(shí)功底，更重要的是得利用實(shí)習(xí)期積累工作經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)動(dòng)手能力，才更有競爭力。

二、理科：

1、理科生的就業(yè)范圍相對(duì)更廣一些，如光纖通信、航空航天、能源開發(fā)、計(jì)算機(jī)技術(shù)及應(yīng)用、自動(dòng)控制、工業(yè)制造、建筑房產(chǎn)、生物化工、醫(yī)療保健等。但理工科的畢業(yè)生一般成為技術(shù)人員，更強(qiáng)調(diào)動(dòng)手能力和經(jīng)驗(yàn)，越是資深的技術(shù)人員就越“吃香”，因?yàn)橥ǔ?huì)成為這個(gè)領(lǐng)域的專家，但作為理工類的技術(shù)人才，要轉(zhuǎn)變成管理階層就比較難。

2、現(xiàn)狀：理科生更受青睞，社會(huì)上對(duì)工科類、機(jī)械類人才需求較大，許多大公司來校招聘往往只盯準(zhǔn)理工類的專業(yè)技術(shù)人才，這使理科畢業(yè)生緊俏市場(chǎng)。 另一方面，我國目前正處在快速工業(yè)化時(shí)期，第二產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展，相當(dāng)多的企業(yè)越來越重視技術(shù)升級(jí)和產(chǎn)品創(chuàng)新，像計(jì)算機(jī)、電信這樣快速增長的第三產(chǎn)業(yè)對(duì)理工科畢業(yè)生的偏好是很明顯的。在這種情況下，社會(huì)上對(duì)理工科畢業(yè)生的需求維持相當(dāng)高的增長趨勢(shì)是情理之中的事。