理科是基礎(chǔ)科學(xué)，是學(xué)習(xí)理論和方法的?；A(chǔ)科學(xué)原創(chuàng)成果的數(shù)量和質(zhì)量決定著一個(gè)國(guó)家的科學(xué)水平。因此，理科是中國(guó)科學(xué)的生命。理科包括數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物科學(xué)、天文學(xué)、大氣科學(xué)、電子信息科學(xué)和環(huán)境科學(xué)等。培養(yǎng)目標(biāo)是從事科研、教學(xué)、技術(shù)開發(fā)和相關(guān)的管理工作的高級(jí)專門人才。就目前我國(guó)高等教育發(fā)展情況來看，大學(xué)本科生教育階段打好基礎(chǔ)是越來越多人的共識(shí)。如北大、復(fù)旦等綜合院校就是以理科見長(zhǎng)的學(xué)校。工科是培養(yǎng)技術(shù)和工藝的，是應(yīng)用數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)等基礎(chǔ)科學(xué)的原理，結(jié)合生產(chǎn)實(shí)踐所積累的技術(shù)經(jīng)驗(yàn)而發(fā)展起來的學(xué)科。典型學(xué)科有土木建筑、公路橋梁、機(jī)械、水利、電工、汽車、電子與信息、熱能核能、材料、儀器儀表、環(huán)境工程、化工與制藥、航空航天等。工科培養(yǎng)目標(biāo)是在相關(guān)生產(chǎn)和技術(shù)領(lǐng)域從事設(shè)計(jì)、制造、技術(shù)開發(fā)和管理工作的高級(jí)專門人才。如清華、西安交大、哈工大等則以工科見長(zhǎng)的學(xué)校。

工科（工程學(xué)）是指如計(jì)算機(jī)、信息、通信、電子、機(jī)械、建筑、水利、汽車等研究應(yīng)用技術(shù)和工藝的學(xué)問。工程學(xué)或工學(xué)即“應(yīng)用科學(xué)和技術(shù)的原理，來解決問題”。工程師通過想象，判斷和推理，將科學(xué)、技術(shù)、數(shù)學(xué)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到設(shè)計(jì)、制造、對(duì)象或程序的操作中。在學(xué)校中，將自然科學(xué)原理應(yīng)用至工業(yè)、農(nóng)業(yè)各個(gè)生產(chǎn)部門所形成的諸多工程學(xué)科也稱為工科或工學(xué)。國(guó)內(nèi)工科特色較突出的高校有：清華大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、華中科技大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、中南大學(xué)、天津大學(xué)、東南大學(xué)、西安交通大學(xué)等。

理科一般是指自然科學(xué)、應(yīng)用科學(xué)以及數(shù)理邏輯的統(tǒng)稱，與文科相對(duì)立。理科學(xué)科主要有：數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用、技術(shù)與設(shè)計(jì)實(shí)踐等。理科的誕生與發(fā)展是人類智慧發(fā)展的結(jié)果，標(biāo)志著人類真正懂得了思考自然，因此理科的發(fā)展也是人類科學(xué)與自然思維發(fā)展的關(guān)鍵。國(guó)內(nèi)的較知名理科大學(xué)有：中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)、北京大學(xué)、清華大學(xué)、南京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等。

理科是注重理論研究學(xué)科，其專業(yè)主要包括：包括數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物科學(xué)、生物技術(shù)、天文學(xué)、地質(zhì)學(xué)、地理科學(xué)、資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理、地理信息系統(tǒng)、地球物理學(xué)、大氣科學(xué)、海洋科學(xué)、理論應(yīng)用力學(xué)、心理學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等。理學(xué)是以培養(yǎng)研究能力為目標(biāo)的專業(yè)大類。理學(xué)專業(yè)注重培養(yǎng)學(xué)生的理論思想，以理論研究為目的。工科注重實(shí)踐，是切實(shí)注重技術(shù)和生產(chǎn)的學(xué)科，涵蓋面極光，其專業(yè)主要有：材料科學(xué)與工程、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、測(cè)控技術(shù)與儀器、熱能與動(dòng)力工程、電氣工程及其自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、通信工程、采礦工程、石油工程、建筑學(xué)、城市規(guī)劃、環(huán)境工程、化學(xué)工程、交通運(yùn)輸、船舶與海洋工程、食品科學(xué)與工程、飛行器設(shè)計(jì)與工程、武器系統(tǒng)與發(fā)射工程、生物工程等等。從就業(yè)率來看，理學(xué)類專業(yè)普遍沒有工學(xué)類專業(yè)高。這是因?yàn)?，理學(xué)專業(yè)注重基礎(chǔ)理論研究，與社會(huì)生產(chǎn)結(jié)合的不緊密。那些對(duì)某一學(xué)科充滿了濃厚興趣，有志于在理論研究領(lǐng)域做出一定成績(jī)的，或者愛好教學(xué)研究的同學(xué)，可以選擇報(bào)考理學(xué)類的專業(yè)。

專業(yè)名字不一樣，理科大部分都叫XX學(xué)，比如數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物科學(xué)、天文學(xué)、地質(zhì)學(xué)、地理科學(xué)、地球物理學(xué)、海洋科學(xué)、環(huán)境科學(xué)等；工科大部分都叫XX工程、XX技術(shù)、應(yīng)用XX等等或者名字一看就是應(yīng)用的領(lǐng)域，如生物工程、生物技術(shù)、車輛工程、化學(xué)工程與工藝、材料成型及控制工程、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、應(yīng)用地球物理、船舶與海洋工程、核科學(xué)與核技術(shù)、勘查技術(shù)與工程、油氣儲(chǔ)運(yùn)工程、電氣工程及其自動(dòng)化、資源勘查工程、地質(zhì)工程、地下水科學(xué)與工程、采礦工程、礦物加工工程、過程裝備與控制工程、食品科學(xué)與工程、管理科學(xué)與工程、給水與排水工程、紡織工程、石油工程、電力工程、土木工程、熱能工程、飛行器設(shè)計(jì)與制造、環(huán)境工程等

學(xué)的東西不太一樣，理科側(cè)重于理論，開設(shè)的課程大多是理論課程，實(shí)際應(yīng)用或需要實(shí)際操作的課程不多，工科會(huì)在相應(yīng)的理科專業(yè)開設(shè)的理論課的基礎(chǔ)上加以縮減，同時(shí)增加涉及應(yīng)用或?qū)嶋H工作的課程，比如地質(zhì)學(xué)專業(yè)的課程一般都叫XX學(xué)，如巖石學(xué)、古生物學(xué)、地層學(xué)、礦床學(xué)、構(gòu)造地質(zhì)學(xué)等，但地質(zhì)工程專業(yè)有相當(dāng)一部分課都叫XX工程或起一個(gè)聽起來像是貼近生產(chǎn)的名字，如巖土工程、礦產(chǎn)勘查學(xué)等。有一些工科專業(yè)雜而不精，涉及多個(gè)學(xué)科的理論知識(shí)，但是在每個(gè)基礎(chǔ)學(xué)科上都談不上精通，只注重解決實(shí)際的生產(chǎn)問題

就業(yè)不太一樣，工科在制造業(yè)領(lǐng)域比較受歡迎，就業(yè)率總體比理科要高一些（具體某個(gè)專業(yè)也不太一樣），理科的本科通常就業(yè)不太好，大多需要繼續(xù)深造，讀研究生或者讀博，就業(yè)以科研、教學(xué)類單位為主