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學(xué)藥物制劑專業(yè)前應(yīng)怎么樣

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問題描述:

學(xué)藥物制劑專業(yè)前應(yīng)怎么樣希望能解答下

最佳答案

推薦答案

總的來說人今年的就業(yè)形勢普遍都不好,因為眾所周知的原因——金融危機(jī)。

對于我們外語班的同學(xué)來說,更是個重創(chuàng),因為今年日企一家都沒來學(xué)校招人,外企來的真的很少,再有就是像輝瑞,諾華。默沙東這樣的來了也只是真的過場宣傳一下,都沒招什么人,這只是金融危機(jī)的影響,往年我們學(xué)校的就業(yè)還是很不錯的,要比其它一些大學(xué)好找工作。我們沈陽還有東北大學(xué)算是名牌大學(xué)了,其實就業(yè)率看數(shù)字上的統(tǒng)計來看還不如我們藥大。尤其我們學(xué)校在醫(yī)藥行業(yè)的名聲還是很有地位的。都說北藥南藥相互競爭,但是要想想我們學(xué)校的歷史可比南藥悠久多了,用我們副校長的一句說,我們北藥是南藥爺爺輩的。而且很多在國內(nèi)很有名的教授都是在我們北藥。我學(xué)校藥劑專業(yè)全國第一,藥日專業(yè)全國唯一。像我所在的藥學(xué)(日語)專業(yè)就有很多出國深造的機(jī)會。像你同學(xué)說什么對身體不好,完全是不了解也是誤導(dǎo)。我在這里念書快五年了,大大小小的實驗也做了不少,真的一點對身體的影響都沒有。而且也不累,動物實驗又很有趣味。你真的可以選擇我們學(xué)校。不管是不是為自己學(xué)校做廣告吧,反正這是我的建議,你可以做一些參考。對了,順便說一下,我在08年底通過我們學(xué)校的專場招聘會找到了一家國有企業(yè)單位的工作,在北京。他們點名只要我們學(xué)校的學(xué)生,因為連續(xù)幾年都來我們學(xué)校招生,普遍認(rèn)為我們學(xué)校的學(xué)生在各方面比其它藥學(xué)專業(yè)學(xué)校的學(xué)生好,具體好在哪,我想他們自己是有體會的。

學(xué)藥物制劑專業(yè)前應(yīng)怎么樣

其他答案

醫(yī)藥行業(yè)越來越不景氣,就業(yè)形勢比前幾年差了好多。國家管理越來越嚴(yán)格,小藥廠達(dá)不到GMP要求就得倒閉,生產(chǎn)崗位相應(yīng)減少;醫(yī)藥代表也越來越不好做。最主要的問題是就業(yè)面太窄,我覺得還不如學(xué)一些人力資源、行政管理、金融、計算機(jī)的工作,最起碼就業(yè)面寬,大部分單位、公司都需要,想換工作時也方便,家里面找關(guān)系也會容易些。沈藥的藥物制劑是國家重點學(xué)科,可以說是全國藥劑最好的學(xué)校之一。但是,這只是對碩士、博士而言。對本科來講,因為不涉及到名導(dǎo)師帶你,所以沈藥、南藥都一樣。另外,最近幾年制藥專業(yè)就業(yè)形勢比較好,就是做合成的,生產(chǎn)中間體之類的,不過對身體不好、毒性比較大。再過幾年也許又不是熱門了。

其他答案

藥物制劑 所謂藥物制劑,從狹義上來講,就是藥物的劑型,如針劑,片劑,膏劑,湯劑等等;從廣義上來講是藥物制劑學(xué),是一門學(xué)科.藥物制劑對人類起到非常大的意義,具有重大的作用.藥物制劑其實就在我們身邊.如果我們感冒了,我們會吃一些感冒藥,有的人吃的是膠囊的“康泰克”,有的人吃的是片狀的"感康".其實"膠囊","片狀",這就是藥物制劑.藥物制劑的作用一般分為兩類:1.藥物制劑能為患者減少痛苦.有的人生病了,也不想吃藥,因為他討厭藥的苦味,藥真的是苦澀難咽.但是一旦把藥做成糖衣片的話,這就不同了,避免了讓患者飽受苦澀的煎熬.2.藥物制劑能使藥物發(fā)揮其作為"藥物"的作用和效果.胰島素是一種蛋白質(zhì),被人體食用后會變?yōu)樽陨頎I養(yǎng).但是把胰島素做成針劑,注射到糖尿病患者的體內(nèi),將會對糖尿病患者起到治療的作用.藥物制劑學(xué)藥物制劑作為一門學(xué)科,越來越為人們所重視,因為人們生病的時候都離不開它.業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo):本專業(yè)培養(yǎng)具備藥學(xué)、藥劑學(xué)和藥物制劑工程等方面的基本理論知識和基本實驗技能,能在藥物制劑和與制劑技術(shù)相關(guān)聯(lián)的領(lǐng)域從事研究、開發(fā)、工藝設(shè)計、生產(chǎn)技術(shù)改進(jìn)和質(zhì)量控制等方面工作的高級科學(xué)技術(shù)人才。業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求:本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)藥學(xué)、生物藥劑學(xué)、工業(yè)藥劑學(xué)、藥物制劑工程等方面的基礎(chǔ)理論和基本知識,受到藥物制劑研究和生產(chǎn)技術(shù)的基本訓(xùn)練,具有藥物制劑研究、開發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)改造及質(zhì)量控制的基本能力。 畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力: 1.掌握物理化學(xué)、藥物化學(xué)、藥用高分子材料學(xué)、工業(yè)藥劑學(xué)、制劑設(shè)備與車間工藝設(shè)計等方面的基本理論、基本知識; 2.掌握制劑的研究、劑型設(shè)計與改進(jìn)以及藥物制劑生產(chǎn)的工藝設(shè)計等技術(shù); 3.具有藥物制劑的研究與開發(fā)、劑型的設(shè)計與改進(jìn)和藥物制劑生產(chǎn)工藝設(shè)計的初步能力; 4.熟悉藥事管理的法規(guī)、政策; 5.了解現(xiàn)代藥物制劑的發(fā)展動態(tài); 6.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法,具有初步的科學(xué)研究和實際工作能力。 主干學(xué)科:藥學(xué)、化學(xué)工程學(xué) 主要課程:物理化學(xué)、化工原理、藥物化學(xué)、藥物分析學(xué)、藥理學(xué)、物理藥學(xué)、藥用高分子材料學(xué)、生物藥劑學(xué)、工業(yè)藥劑學(xué)、制劑設(shè)備與車間工藝設(shè)計 主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié):包括生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)論文設(shè)計、綜合性實驗設(shè)計等,一般安排22周左右。 修業(yè)年限:四年授予學(xué)位:理學(xué)或工學(xué)學(xué)士 相近專業(yè):藥學(xué) 開設(shè)院校:貴陽中醫(yī)學(xué)院 河北醫(yī)科大學(xué)延邊大學(xué)武漢化工學(xué)院廣東藥學(xué)院 廣東是食品藥品職業(yè)技術(shù)學(xué)院沈陽藥科大學(xué)中國藥科大學(xué)華東理工大學(xué)浙江大學(xué)遵義醫(yī)學(xué)院黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)河北科技大學(xué)內(nèi)蒙古民族大學(xué)南京中醫(yī)藥大學(xué)浙江工業(yè)大學(xué)安徽中醫(yī)學(xué)院江西中醫(yī)學(xué)院鄭州大學(xué) 河南中醫(yī)學(xué)院河南大學(xué)湖南中醫(yī)學(xué)院成都中醫(yī)藥大學(xué)陜西科技大學(xué)甘肅中醫(yī)學(xué)院江蘇大學(xué)濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院蘭州醫(yī)學(xué)院等 2008年全國藥物制劑專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)單位統(tǒng)計2008年藥物制劑技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生共有36500人,根據(jù)我國對“畢業(yè)生就業(yè)情況登記表”的統(tǒng)計,藥物制劑就業(yè)率為95.92%,,從專業(yè)對崗角度來看,我國該專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后從事的工作與專業(yè)對崗的人有28835人,專業(yè)對崗率為78.97%。畢業(yè)生具體的就業(yè)單位性質(zhì)分析如下圖、表所示: 制藥畢業(yè)生就業(yè)單位性質(zhì)所占比例分析 單位性質(zhì) 所占比例醫(yī)療衛(wèi)生單位 0.51%國有企業(yè) 0.51%靈活就業(yè)(國有單位靈活就業(yè)) 10.77%靈活就業(yè)(三資企業(yè)靈活就業(yè)) 3.59%靈活就業(yè)(私營企業(yè)靈活就業(yè)) 32.82%靈活就業(yè)(民營企業(yè)靈活就業(yè)) 26.15%自主擇業(yè)(其他靈活就業(yè)) 1.54%普通高校全日制專升本 0.51%申請暫緩就業(yè)(國有單位靈活就業(yè)) 4.10%申請暫緩就業(yè)(非國有單位靈活就業(yè)) 14.36%其他待就業(yè) 5.13%總計 就業(yè)率94.87%

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